Estamos em munutenção.
Segunda-feira, 26 de agosto de 2014
AULA INAUGURAL
DO CURSO ALUNO INTEGRADO
Convidamos os alunos do Curso Aluno Integrado para participar da Aula Inaugural que acontecerá hoje, 26/08/2014, às 19h, na Sala de Multiuso da Escola.
Agradecem
Gilmar Medeiros Lopes Maria Izaura Lopes Chimbinha
Tutor Presencial Diretora
DO CURSO ALUNO INTEGRADO
Convidamos os alunos do Curso Aluno Integrado para participar da Aula Inaugural que acontecerá hoje, 26/08/2014, às 19h, na Sala de Multiuso da Escola.
Agradecem
Gilmar Medeiros Lopes Maria Izaura Lopes Chimbinha
Tutor Presencial Diretora
Quarta-feira, 20 de agosto de 2014 às 13h09
Nesta quarta-feira, 20/08, os alunos do Ensino Médio Inovador - ProEMI e do Curso Aluno Integrado visitaram a exposição Varal Fotográfico - Primeira Impressão no Cine Teatro Pedro Amorim na cidade de Assu/RN.
Este trabalhado está sendo realizado de forma integrada com todos os macrocampos do ProEMI. Esta visita faz parte de uma série de atividades que estão sendo realizadas como motivação para 2º Concurso Escolar de Fotografia, que este ano tem como tema: "Paisagem Urbana: Eu vivo, Eu sinto" , onde na oportunidade os alunos vão explorar a cidade de Itajá.
A exposição acontecerá no dia 05/09/2014, às 19h na Escola em conjunto com a Feira de Ciências.
Este trabalhado está sendo realizado de forma integrada com todos os macrocampos do ProEMI. Esta visita faz parte de uma série de atividades que estão sendo realizadas como motivação para 2º Concurso Escolar de Fotografia, que este ano tem como tema: "Paisagem Urbana: Eu vivo, Eu sinto" , onde na oportunidade os alunos vão explorar a cidade de Itajá.
A exposição acontecerá no dia 05/09/2014, às 19h na Escola em conjunto com a Feira de Ciências.
Terça-feira, 19 de agosto de 2014 às 10h44
19 de agosto
dia mundial da fotografia
Crédito da Foto: Jean Lopes
Você sabia que a primeira fotografia, datada de 19 de agosto de 1826, ainda existe? E que nesta terça-feira se comemora, no mundo, os 188 anos da Fotografia.
Para comemorarmos esta data, estamos lançando hoje, o 2º Concurso Escolar de Fotografia que tem como tema: Paisagem Urbana: Eu vivo, Eu sinto.
Você sabia que a primeira fotografia, datada de 19 de agosto de 1826, ainda existe? E que nesta terça-feira se comemora, no mundo, os 188 anos da Fotografia.
Para comemorarmos esta data, estamos lançando hoje, o 2º Concurso Escolar de Fotografia que tem como tema: Paisagem Urbana: Eu vivo, Eu sinto.
Terça-feira, 19 de agosto de 2014 às 10h19
bate papo com o fotógrafo jean lopes
tema - linguagem fotográfica
Esta atividade faz parte da preparação para o 2º Concurso Escolar de Fotografia provido pela escola, através da disciplina de artes.
O tema do concurso deste ano é "Paisagem Urbana: Eu Vivo, Eu Sinto". Vamos explorar a cidades de Itajá/RN. O processo de escolha será em três etapas: no 1º momento, os alunos da escola escolhem os 10 melhores trabalhos, através de votação. Já no segundo momento, os profissionais da escola escolhem os 5 melhores trabalhos. Por último, a votação será online aqui mesmo no blog. Aguardem mais informações.
O tema do concurso deste ano é "Paisagem Urbana: Eu Vivo, Eu Sinto". Vamos explorar a cidades de Itajá/RN. O processo de escolha será em três etapas: no 1º momento, os alunos da escola escolhem os 10 melhores trabalhos, através de votação. Já no segundo momento, os profissionais da escola escolhem os 5 melhores trabalhos. Por último, a votação será online aqui mesmo no blog. Aguardem mais informações.
Terça-feira, 15 de julho de 2014 às 16h22
Quinta-feira, 08 de maio de 2014 às 16h25
PROEMI
MACROCAMPO - COMUNICAÇÃO, CULTURA DIGITAL E USO DE MÍDIAS
OFICINA - Pauta de Criação do Jornal Escolar
Prof. João Batista
DIA: 08/05/2014
As atividades a partir desse macrocampo desenvolve processos relacionados à educomunicação, para a criação de sistemas comunicativos abertos, dialógicos e criativos nos espaços educativos, que possibilitarão condições de acesso às diferentes mídias e tecnologias, ferramentas, instrumentos e informações que desenvolvam a ampliação da cultura digital e suas múltiplas modalidades de comunicação.
As ações permitem o desenvolvimento de múltiplas formas de comunicação e processos criativos, proporcionando o domínio dos instrumentos e formas de comunicação, bem como a reflexão sobre o uso crítico das diversas tecnologias nos diferentes espaços de interação social.
A partir de processos criativos, as atividades envolvem vivências em espaços de atuação e interação que ampliam a utilização de métodos, técnicas e dinâmicas, utilizando recursos tecnológicos e compreendendo as novas relações na comunicação, mais democráticas, igualitárias e menos hierarquizadas.
São desenvolvidas uma diversidade de atividades como: fanzine, cordéis, informática e tecnologia da informação, rádio escolar, jornal escolar, histórias em quadrinhos, fotografia, vídeos, atividades de pesquisa, entre outros. (Documento Orientador Nacional/MEC).
Prof. João Batista
DIA: 08/05/2014
As atividades a partir desse macrocampo desenvolve processos relacionados à educomunicação, para a criação de sistemas comunicativos abertos, dialógicos e criativos nos espaços educativos, que possibilitarão condições de acesso às diferentes mídias e tecnologias, ferramentas, instrumentos e informações que desenvolvam a ampliação da cultura digital e suas múltiplas modalidades de comunicação.
As ações permitem o desenvolvimento de múltiplas formas de comunicação e processos criativos, proporcionando o domínio dos instrumentos e formas de comunicação, bem como a reflexão sobre o uso crítico das diversas tecnologias nos diferentes espaços de interação social.
A partir de processos criativos, as atividades envolvem vivências em espaços de atuação e interação que ampliam a utilização de métodos, técnicas e dinâmicas, utilizando recursos tecnológicos e compreendendo as novas relações na comunicação, mais democráticas, igualitárias e menos hierarquizadas.
São desenvolvidas uma diversidade de atividades como: fanzine, cordéis, informática e tecnologia da informação, rádio escolar, jornal escolar, histórias em quadrinhos, fotografia, vídeos, atividades de pesquisa, entre outros. (Documento Orientador Nacional/MEC).
Quinta-feira, 08 de maio de 2014 às 16h06
PROEMI
MACROCAMPO - LEITURA E LETRAMENTO
OFICINA - Trabalhando com Jornal
Professora - Joana Darc
DIA: 08/05/2014.
As ações propostas neste macrocampo estão intrinsicamente relacionadas a todas as áreas de conhecimento do currículo (Linguagens, Matemática, Ciências Humanas e Ciências da Natureza).
Os estudantes estão desenvolvendo habilidades de leitura, interpretação e produção de textos em diversos gêneros. Assim eles aprendem a ter foco na criação de estratégias para desenvolvimento de leitura crítica e da organização da escrita em formas mais complexas, ampliando as situações de uso da leitura e da escrita, incluindo estudos científicos e literários, obras e autores locais, nacionais e internacionais. (Documento Orientador Nacional/MEC).
Professora - Joana Darc
DIA: 08/05/2014.
As ações propostas neste macrocampo estão intrinsicamente relacionadas a todas as áreas de conhecimento do currículo (Linguagens, Matemática, Ciências Humanas e Ciências da Natureza).
Os estudantes estão desenvolvendo habilidades de leitura, interpretação e produção de textos em diversos gêneros. Assim eles aprendem a ter foco na criação de estratégias para desenvolvimento de leitura crítica e da organização da escrita em formas mais complexas, ampliando as situações de uso da leitura e da escrita, incluindo estudos científicos e literários, obras e autores locais, nacionais e internacionais. (Documento Orientador Nacional/MEC).
Quarta-feira, 07 de maio de 2014 às 13h10
PROEMI - PREPARAÇÃO PRA O ENCERRAMENTO DE PROJETOS
MACROCAMPO - PRODUÇÃO E FRUIÇÃO DAS ARTES
OFICINA - Artes Cênicas
Prof. Carlos Antonio
Dia: 07/05/2014
As ações propostas a partir deste macrocampo desenvolve conhecimentos que incorporam práticas de elaboração nas diversas formas de expressão artística, apreciação, análise, fruição, crítica e produção artística nas diversas linguagens (pintura, dança, música, escultura, cinema, teatro, ecotécnicas, contação de história, leitura e outras), ampliando o desenvolvimento dos estudantes em aspectos relacionados ao senso estético, à relação entre cultura, arte, trabalho, ciência, relações sociais e com o ambiente, articulando estes aos diferentes campos do conhecimento. (Documento Orientador Nacional/MEC).
Prof. Carlos Antonio
Dia: 07/05/2014
As ações propostas a partir deste macrocampo desenvolve conhecimentos que incorporam práticas de elaboração nas diversas formas de expressão artística, apreciação, análise, fruição, crítica e produção artística nas diversas linguagens (pintura, dança, música, escultura, cinema, teatro, ecotécnicas, contação de história, leitura e outras), ampliando o desenvolvimento dos estudantes em aspectos relacionados ao senso estético, à relação entre cultura, arte, trabalho, ciência, relações sociais e com o ambiente, articulando estes aos diferentes campos do conhecimento. (Documento Orientador Nacional/MEC).
Segunda-feira, 28 de abril de 2014 às 12h19
IFESP abre vagas para cursos de licenciatura
Estão abertas das inscrições para o processo seletivo simplificado para os cursos de Pedagogia, Letras e Matemática oferecidos pelo Instituto de Educação Superior Presidente Kennedy. As vagas são destinadas a profissionais vinculados a Secretaria Estadual de Educação e egressos do curso normal de nível médio (Magistério).
veja mais informações em: http://www.rneducacao.com/2014/04/ifesp-abre-vagas-para-cursos-de.html
veja mais informações em: http://www.rneducacao.com/2014/04/ifesp-abre-vagas-para-cursos-de.html
Quinta-feira, 27 de março de 2014 às 16h54
programa - Conte até 10 nas escolas
Na manhã de hoje (27) ocorreu no Auditório Angélica Moura, na sede da Secretaria de Educação, a cerimônia de apresentação e entrega das cartilhas do Conte até 10 nas escolas, programa que visa uma política escolar contra o bullying. O evento reuniu autoridades do Ministério Público, representantes das coordenadorias que compõem a Secretaria de Educação e lideranças da sociedade civil.
Veja mais informações em:
http://www.rneducacao.com/2014/03/educacao-lanca-campanha-conte-ate-10.html
Veja mais informações em:
http://www.rneducacao.com/2014/03/educacao-lanca-campanha-conte-ate-10.html
Quinta-feira, 27 de março de 2014 às 16h54
programa parlamento jovem
Inscrições abertas
A Câmara dos Deputados, em parceria com a Secretaria de Estado de Educação, lança o Parlamento Jovem Brasileiro (PJB) 2014. O programa é uma oportunidade para que jovens brasileiros possam conhecer e experimentar, durante cinco dias, a jornada de trabalho dos deputados federais. As inscrições vão até o dia 23 de maio.
(...)
Na última edição, o representante do Rio Grande do Norte foi o estudante Pedro Lucas Paulino Torres, da cidade de Ielmo Marinho. Pedro, na condição de jovem deputado, apresentou a Câmara de Deputados o projeto que revoga o artigo 38 da LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação) e a portaria normativa nº 10, referente à certificação de conclusão do Ensino Médio com base no ENEM.
Os estudantes interessados em participar devem procurar a diretoria da escola e preencher a ficha de inscrição. Além disso, o candidato deve escrever um projeto de lei, tendo como tema assuntos ligados ao dia-a-dia do país.
Saiba mais em: http://www.rneducacao.com/2014/03/parlamento-jovem-brasileiro-2014-abre.html
A Câmara dos Deputados, em parceria com a Secretaria de Estado de Educação, lança o Parlamento Jovem Brasileiro (PJB) 2014. O programa é uma oportunidade para que jovens brasileiros possam conhecer e experimentar, durante cinco dias, a jornada de trabalho dos deputados federais. As inscrições vão até o dia 23 de maio.
(...)
Na última edição, o representante do Rio Grande do Norte foi o estudante Pedro Lucas Paulino Torres, da cidade de Ielmo Marinho. Pedro, na condição de jovem deputado, apresentou a Câmara de Deputados o projeto que revoga o artigo 38 da LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação) e a portaria normativa nº 10, referente à certificação de conclusão do Ensino Médio com base no ENEM.
Os estudantes interessados em participar devem procurar a diretoria da escola e preencher a ficha de inscrição. Além disso, o candidato deve escrever um projeto de lei, tendo como tema assuntos ligados ao dia-a-dia do país.
Saiba mais em: http://www.rneducacao.com/2014/03/parlamento-jovem-brasileiro-2014-abre.html
Quinta-feira, 27 de março de 2014 às 16h27
ProEMI - cultura corporal
atividade de integração entre os macrocampos
Nos dias 26 e 27/03/2014 foram realizadas atividades de Cultura Corporal - ação com foco na integração entre os macrocampos trabalhados no ProEMI.
A atividade foi realizada no 4º horário da quarta-feira e quinta-feira com os alunos dos seguintes macrocampos:
Esse trabalho foi realizado em parceria com a Academia Athetic através de sua Personal Trainer Cidinha Lopes. Ela falou da importância da prática de atividades físicas regulares para a nossa saúde, destacando seus benefícios. Em seguida botou os alunos pra dançar os principais ritmos do momento.
Gilmar medeiros Lopes
Professor articulador do ProEMI
A atividade foi realizada no 4º horário da quarta-feira e quinta-feira com os alunos dos seguintes macrocampos:
- Leitura e Letramento - professora Joana Darc.
- Pesquisa e Iniciação Científica - professor José Nilton/Kécya Monique.
- Produção e Fruição das Artes - professor Carlos Antônio.
- Comunicação, Cultura Digital e Uso de Mídias - professor João Batista.
- Participação Estudantil - professora Maria Gilclébia.
Esse trabalho foi realizado em parceria com a Academia Athetic através de sua Personal Trainer Cidinha Lopes. Ela falou da importância da prática de atividades físicas regulares para a nossa saúde, destacando seus benefícios. Em seguida botou os alunos pra dançar os principais ritmos do momento.
Gilmar medeiros Lopes
Professor articulador do ProEMI
Terça-feira, 25 de março de 2014 às1h13
PROGRAMA ENSINO MÉDIO INOVADOR – ProEMI
COORDENAÇÃO E ARTICULAÇÃO
COMUNICADO Nº 01/2014
Senhores pais ou responsáveis,
Comunicamos que nos dias 26 e 27/03/2014 haverá atividades no contraturno, ou seja, pela manhã no horário das 7h às 10h30.
Esses dois dias de atividades são para repor as aulas dos dias 19 e 20/03/2014 que não ocorreram porque os professores aderiram a Parada Nacional pela defesa de nossos direitos.
Informamos que o ônibus irá circular normalmente, tanto na zona urbana como na rural.
Atenciosamente,
Gilmar Medeiros Lopes
Professor articulador do ProEMI
Senhores pais ou responsáveis,
Comunicamos que nos dias 26 e 27/03/2014 haverá atividades no contraturno, ou seja, pela manhã no horário das 7h às 10h30.
Esses dois dias de atividades são para repor as aulas dos dias 19 e 20/03/2014 que não ocorreram porque os professores aderiram a Parada Nacional pela defesa de nossos direitos.
Informamos que o ônibus irá circular normalmente, tanto na zona urbana como na rural.
Atenciosamente,
Gilmar Medeiros Lopes
Professor articulador do ProEMI
Terça-feira, 18 de março de 2014 às13h24
Kennedy está entre as 60 melhores
escolas públicas do nordeste segundo IDEB
Entre os dias 8 à 10 de abril, a professora Maria Gorete, gestora da Escola Estadual Presidente Kennedy, participará de workshop em Recife (PE) que reunirá os gestores das escolas 60 melhores escolas públicas do nordeste brasileiro em desempenho na nota do Ideb. Esse encontro faz parte das atividades da pesquisa nacional “Qualidade Educacional e Gestão Escolar”, que vem sendo executada pela Fundação Joaquim Nabuco.
Veja a matéria completa no LINK DESTAQUES
Veja a matéria completa no LINK DESTAQUES
Terça-feira, 18 de março de 2014 às 13h10
JUSTIÇA FEDERAL DO RN
ABRE INSCRIÇÃO PARA O PROJETO ESCOLA NA JUSTIÇA
A Justiça Federal do Rio Grande do Norte abriu inscrições para mais um ano do projeto Escola na Justiça. O programa é desenvolvido com a visita de escolas públicas e privadas nas instalações da JFRN.
Os estudantes assistem a palestra de um Juiz Federal com a temática da cidadania e ainda conhecem um pouco da história do Judiciário Federal potiguar.
As inscrições para o Escola na Justiça são gratuitas e podem ser feitas através do e-mail: [email protected] ou pelo telefone (84)-3235-7604. A Justiça Federal se responsabiliza por toda estrutura para o projeto, o colégio fica responsável apenas pelo deslocamento dos estudantes.
O projeto já é desenvolvido há sete anos e recebe escolas da capital e do interior.
http://www.jf.jus.br/noticias/2014/marco/justica-federal-do-rn-abre-inscricao-para-o-projeto-escola-na-justica
Os estudantes assistem a palestra de um Juiz Federal com a temática da cidadania e ainda conhecem um pouco da história do Judiciário Federal potiguar.
As inscrições para o Escola na Justiça são gratuitas e podem ser feitas através do e-mail: [email protected] ou pelo telefone (84)-3235-7604. A Justiça Federal se responsabiliza por toda estrutura para o projeto, o colégio fica responsável apenas pelo deslocamento dos estudantes.
O projeto já é desenvolvido há sete anos e recebe escolas da capital e do interior.
http://www.jf.jus.br/noticias/2014/marco/justica-federal-do-rn-abre-inscricao-para-o-projeto-escola-na-justica
Sexta-feira, 7 de março de 2014 às 8h56
Sexta-feira, 7 de março de 2014 às 8h46
Dados do Censo
devem ser enviados até 20 de março
Desde fevereiro encontra-se aberto o Sistema Educacenso para a coleta de dados sobre a situação dos alunos das redes pública e privada do Estado. As escolas terão até 20 de março de 2014 para acessar a página do Educacenso e preencher os dados de rendimento ou movimento dos alunos.
Todas as informações sobre o ano letivo de 2013, como o rendimento que os estudantes obtiveram durante as avaliações, serão utilizadas como base para o cálculo do Ideb e, por isso, devem serem lançadas até a data limite.
A coleta dos dados do módulo Situação do Aluno contempla a segunda etapa do Censo Escolar da Educação Básica e tem por objetivo coletar as informações de rendimento e movimento, no final do ano letivo, dos alunos que foram declarados na matrícula inicial do Censo Escolar.
Informações como aprovação, reprovação, transferência e falecimento devem serem informadas na plataforma. Com esses dados o Ministério da Educação, junto com as Secretarias Estaduais de Educação, terão um mapeamento, escola por escola, a situação do Ensino no país.
O ano letivo 2013, para o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), só é concluído quando todas as escolas participam do censo, pois somente dessa forma o instituto produzirá os relatórios sobre o ano letivo em aberto.
Acesse a Cartilha do Módulo e Situação do Aluno para saber como é realizado o procedimento dos dados pelas escolas. O prazo é até dia 20 de março. A Secretaria de Estado de Educação do Rio Grande do Norte organiza e monitora as ações do censo por meio da Assessoria Técnica e Planejamento. Em caso de dúvidas, ligar para 3232-1353 ou 3232-1357.
http://www.rneducacao.com
Todas as informações sobre o ano letivo de 2013, como o rendimento que os estudantes obtiveram durante as avaliações, serão utilizadas como base para o cálculo do Ideb e, por isso, devem serem lançadas até a data limite.
A coleta dos dados do módulo Situação do Aluno contempla a segunda etapa do Censo Escolar da Educação Básica e tem por objetivo coletar as informações de rendimento e movimento, no final do ano letivo, dos alunos que foram declarados na matrícula inicial do Censo Escolar.
Informações como aprovação, reprovação, transferência e falecimento devem serem informadas na plataforma. Com esses dados o Ministério da Educação, junto com as Secretarias Estaduais de Educação, terão um mapeamento, escola por escola, a situação do Ensino no país.
O ano letivo 2013, para o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), só é concluído quando todas as escolas participam do censo, pois somente dessa forma o instituto produzirá os relatórios sobre o ano letivo em aberto.
Acesse a Cartilha do Módulo e Situação do Aluno para saber como é realizado o procedimento dos dados pelas escolas. O prazo é até dia 20 de março. A Secretaria de Estado de Educação do Rio Grande do Norte organiza e monitora as ações do censo por meio da Assessoria Técnica e Planejamento. Em caso de dúvidas, ligar para 3232-1353 ou 3232-1357.
http://www.rneducacao.com
Quinta-feira, 6 de março de 2014 às 20h07
MANDALA
A Mandala de Saberes que a escola elaborou para o Programa Ensino Médio Inovador - ProEMI representa, uma nova concepção curricular para promover as intervenções pedagógicas que estimulam o diálogo de saberes, numa perspectiva de educação integral. Essa é uma ação conjunta do Governo Federal com o Governo do Rio Grande do Norte.
Ela foi construída a partir da escolha dos macrocampos feita pela escola. Os professores elaboraram seus projetos, que representam inúmeras situações de trocas de informações, diálogos e mediações entre a escola e a comunidade.
Ela foi construída a partir da escolha dos macrocampos feita pela escola. Os professores elaboraram seus projetos, que representam inúmeras situações de trocas de informações, diálogos e mediações entre a escola e a comunidade.
Quinta-feira, 6 de março de 2014 às 19h23
ESCOLA GANHA EM 2014
NOVA PROPOSTA CURRICULAR
GOVERNO DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E DA CULTURA
11ª DIRETORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO – DIRED
ESCOLA ESTADUAL JOÃO MANOEL PESSOA – ENSINO MÉDIO
PROGRAMA ENSINO MÉDIO INOVADOR – ProEMI
COORDENAÇÃO E ARTICULAÇÃO
Convite
Temos a honra de convidar Vossa Senhoria para participar da Aula Inaugural do Programa Ensino Médio Inovador – ProEMI, uma parceria entre o Governo Federal e o Governo do Rio Grande do Norte.
O ProEMI é uma proposta curricular inovadora nas escolas de ensino médio, que amplia o tempo dos estudantes na escola e busca garantir a formação integral com a inserção de atividades que tornam o currículo mais dinâmico, atendendo também as expectativas dos estudantes e às demandas da sociedade contemporânea.
Gilmar Medeiros Lopes Maria Izaura Lopes Chimbinha
Professor aticulador do ProEMI Diretora
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E DA CULTURA
11ª DIRETORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO – DIRED
ESCOLA ESTADUAL JOÃO MANOEL PESSOA – ENSINO MÉDIO
PROGRAMA ENSINO MÉDIO INOVADOR – ProEMI
COORDENAÇÃO E ARTICULAÇÃO
Convite
Temos a honra de convidar Vossa Senhoria para participar da Aula Inaugural do Programa Ensino Médio Inovador – ProEMI, uma parceria entre o Governo Federal e o Governo do Rio Grande do Norte.
O ProEMI é uma proposta curricular inovadora nas escolas de ensino médio, que amplia o tempo dos estudantes na escola e busca garantir a formação integral com a inserção de atividades que tornam o currículo mais dinâmico, atendendo também as expectativas dos estudantes e às demandas da sociedade contemporânea.
Gilmar Medeiros Lopes Maria Izaura Lopes Chimbinha
Professor aticulador do ProEMI Diretora
Domingo, 24 de fevereiro de 2014 às 23h
Estão abertas as inscrições para o seminário de lançamento da campanha Conte até 10 nas escolas - edição Rio Grande do Norte. Realizada pelo Ministério Público Estadual e a Secretaria de Estado de Educação, a campanha destina-se à educação do adolescente e do jovem para uma cultura de paz. O evento que marcará o lançamento da campanha será realizado no próximo dia 24 na sede da Procuradoria-Geral de Justiça.
Conte até 10 nas escolas é uma trabalho contra o bullying que parte dos estudantes sofrem diariamente dentro do ambiente de ensino. Idealizada originalmente pelo Ministério Público Federal, a campanha busca envolver a sociedade, em especial os jovens, em ações que fortaleçam a paz e o respeito entre os cidadãos. O foco na juventude justifica-se pela capacidade de transformação e de mobilização deste público e também porque o número de jovens vítimas de homicídios tem crescido assustadoramente nos últimos anos
No RN, o Núcleo Estadual de Educação para a Paz e Direitos Humanos (NEEPDH), em parceria com a Subcoordenadoria de Ensino Médio (SUEM), organizam a interlocução do programa e as atividades junto as escolas estaduais. A ação é uma iniciativa do Conselho Nacional do Ministério Público, em parceria com a Estratégia Nacional de Justiça e Segurança Pública (Enasp), integrada pelo CNMP, Conselho Nacional de Justiça (CNJ) e Ministério da Justiça.
O público alvo da campanha são os estudantes do Ensino Médio. As escolas interessadas em participar do lançamento devem realizar a inscrição on-line, seguindo o passo a passo que será mostrado pela página do Ministério Público Estadual. A secretária de Educação, profª Betania Ramalho fará parte da mesa de abertura, juntamente com representantes do poder judiciário e da Secretaria de Educação, como o coordenador do NEEPDH, João Maria Mendonça de Moura.
Utilidade pública:
Seminário de lançamento da campanha Conte até 10 nas escolas
Data: 24 de fevereiro de 2014 (9h)
Local: Procuradoria-Geral de Justiça (Rua Promotor Manoel Alves Pessoa Neto, nº 97, Candelária, Natal, RN)
http://www.rneducacao.com/2014/02/campanha-promovera-reflexao-contra.html
Conte até 10 nas escolas é uma trabalho contra o bullying que parte dos estudantes sofrem diariamente dentro do ambiente de ensino. Idealizada originalmente pelo Ministério Público Federal, a campanha busca envolver a sociedade, em especial os jovens, em ações que fortaleçam a paz e o respeito entre os cidadãos. O foco na juventude justifica-se pela capacidade de transformação e de mobilização deste público e também porque o número de jovens vítimas de homicídios tem crescido assustadoramente nos últimos anos
No RN, o Núcleo Estadual de Educação para a Paz e Direitos Humanos (NEEPDH), em parceria com a Subcoordenadoria de Ensino Médio (SUEM), organizam a interlocução do programa e as atividades junto as escolas estaduais. A ação é uma iniciativa do Conselho Nacional do Ministério Público, em parceria com a Estratégia Nacional de Justiça e Segurança Pública (Enasp), integrada pelo CNMP, Conselho Nacional de Justiça (CNJ) e Ministério da Justiça.
O público alvo da campanha são os estudantes do Ensino Médio. As escolas interessadas em participar do lançamento devem realizar a inscrição on-line, seguindo o passo a passo que será mostrado pela página do Ministério Público Estadual. A secretária de Educação, profª Betania Ramalho fará parte da mesa de abertura, juntamente com representantes do poder judiciário e da Secretaria de Educação, como o coordenador do NEEPDH, João Maria Mendonça de Moura.
Utilidade pública:
Seminário de lançamento da campanha Conte até 10 nas escolas
Data: 24 de fevereiro de 2014 (9h)
Local: Procuradoria-Geral de Justiça (Rua Promotor Manoel Alves Pessoa Neto, nº 97, Candelária, Natal, RN)
http://www.rneducacao.com/2014/02/campanha-promovera-reflexao-contra.html
Segunda-feira, 27 de janeiro de 2014 às 21h17
2014 - temos uma nova proposta curricular
Faça já a sua matrícula!
Horários - manhã e tarde
Início das aulas - 28/01
Venha fazer parte dessa nova realidade.
Horários - manhã e tarde
Início das aulas - 28/01
Venha fazer parte dessa nova realidade.
Terça-feira, 21 de janeiro de 2014 às 16h56
Enem poderá ser transformado
em avaliação seriada, dividida em três etapas
Proposta em análise na Câmara também fixa número mínimo de horas/aula no ensino médio e permite que as escolas ofertem os conteúdos de sociologia e filosofia diluídos em outras disciplinas.
A Câmara dos Deputados analisa o Projeto de Lei 6003/13, que prevê a realização do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) em três etapas, uma avaliação ao final de cada ano do antigo 2º grau. Pelo texto, do deputado Izalci (PSDB-DF), as duas primeiras provas deverão aferir o conteúdo apreendido pelo aluno. Já o último teste será de aptidão vocacional.
De acordo com Izalci, a avaliação seriada permitirá que o desempenho do estudante seja gradativamente testado e as oportunidades de progresso, decorrentes do exame, aproveitadas de maneira efetiva ainda ao longo do processo de escolarização.
Ensino médio
A proposta, que altera a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB – Lei9.394/96), também prevê que o ensino médio terá, pelo menos, três mil horas de aulas, ao longo de, no mínimo, três anos. Segundo o autor, dessa forma, será possível tornar como regra geral a jornada escolar diária de cinco horas. Essa duração, na opinião do deputado, “é indispensável para o desenvolvimento adequado das propostas pedagógicas dessa etapa escolar”.
O texto ainda muda a maneira como as escolas deverão ofertar sociologia e filosofia, que hoje são disciplinas obrigatórias ao longo dos três anos do ensino médio. Pelo projeto, seus conteúdos poderão ser diluídos em outras matérias do currículo.
Tramitação
A proposta, que tramita em caráter conclusivo, será analisada pelas comissões de Educação; e de Constituição e Justiça e de Cidadania.
Reportagem – Maria Neves
Edição – Marcelo Oliveira
A reprodução das notícias é autorizada desde que contenha a assinatura 'Agência Câmara Notícias'
http://www2.camara.leg.br//camaranoticias/noticias
A Câmara dos Deputados analisa o Projeto de Lei 6003/13, que prevê a realização do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) em três etapas, uma avaliação ao final de cada ano do antigo 2º grau. Pelo texto, do deputado Izalci (PSDB-DF), as duas primeiras provas deverão aferir o conteúdo apreendido pelo aluno. Já o último teste será de aptidão vocacional.
De acordo com Izalci, a avaliação seriada permitirá que o desempenho do estudante seja gradativamente testado e as oportunidades de progresso, decorrentes do exame, aproveitadas de maneira efetiva ainda ao longo do processo de escolarização.
Ensino médio
A proposta, que altera a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB – Lei9.394/96), também prevê que o ensino médio terá, pelo menos, três mil horas de aulas, ao longo de, no mínimo, três anos. Segundo o autor, dessa forma, será possível tornar como regra geral a jornada escolar diária de cinco horas. Essa duração, na opinião do deputado, “é indispensável para o desenvolvimento adequado das propostas pedagógicas dessa etapa escolar”.
O texto ainda muda a maneira como as escolas deverão ofertar sociologia e filosofia, que hoje são disciplinas obrigatórias ao longo dos três anos do ensino médio. Pelo projeto, seus conteúdos poderão ser diluídos em outras matérias do currículo.
Tramitação
A proposta, que tramita em caráter conclusivo, será analisada pelas comissões de Educação; e de Constituição e Justiça e de Cidadania.
Reportagem – Maria Neves
Edição – Marcelo Oliveira
A reprodução das notícias é autorizada desde que contenha a assinatura 'Agência Câmara Notícias'
http://www2.camara.leg.br//camaranoticias/noticias
Quinta-feira, 26 de dezembro de 2013 às 21h02
o ano letivo de 2014
será iniciado em 28 de janeiro.
Em fim, Férias...
Valeu o ano de 2013, por tudo que realizamos e que poderemos realizar mais ainda em 2014.
Boas Férias...
Profissionais da Escola.
Valeu o ano de 2013, por tudo que realizamos e que poderemos realizar mais ainda em 2014.
Boas Férias...
Profissionais da Escola.
Quinta-feira, 26 de dezembro de 2013 às 21h01
ENSINO PÚBLICO DO BRASIL
55% dos professores dão aula sem ter formação na disciplina
55% dos professores dão aula sem ter formação na disciplina
Quinta-feira, 26 de dezembro de 2013 às 20h45
Ensino público do Brasil em números absolutos, o percentual equivale a quase 280 mil docentes do país.
Pouco mais da metade (55%) dos professores do ensino médio da rede pública do país não tem formação específica na área em que atua.
Em física, a proporção de especialistas na matéria cai a 17,7%; em química, a 33,3%.
Na rede particular, a situação é só um pouco melhor: do total de professores, 47% não possuem a formação ideal.
O levantamento, inédito, foi tabulado pelo Inep (instituto de pesquisas do Ministério da Educação), a pedido da Folha. A base é o Censo Escolar de 2012 (o mais recente).
Os últimos dados oficiais divulgados sobre deficit de professores no país referiam-se a uma estimativa da Capes (outro órgão da pasta), com informações de 2005, que englobavam também os anos finais do fundamental.
Considerando as redes públicas e privadas juntas, hoje 53,5% dos docentes do ensino médio não têm a formação ideal. Naquele ano, eram 51% (fundamental e médio).
A Bahia é o Estado que possui menor proporção de professores com a formação ideal (8,5%) no sistema público.
Pouco mais da metade (55%) dos professores do ensino médio da rede pública do país não tem formação específica na área em que atua.
Em física, a proporção de especialistas na matéria cai a 17,7%; em química, a 33,3%.
Na rede particular, a situação é só um pouco melhor: do total de professores, 47% não possuem a formação ideal.
O levantamento, inédito, foi tabulado pelo Inep (instituto de pesquisas do Ministério da Educação), a pedido da Folha. A base é o Censo Escolar de 2012 (o mais recente).
Os últimos dados oficiais divulgados sobre deficit de professores no país referiam-se a uma estimativa da Capes (outro órgão da pasta), com informações de 2005, que englobavam também os anos finais do fundamental.
Considerando as redes públicas e privadas juntas, hoje 53,5% dos docentes do ensino médio não têm a formação ideal. Naquele ano, eram 51% (fundamental e médio).
A Bahia é o Estado que possui menor proporção de professores com a formação ideal (8,5%) no sistema público.
FORA DA LEI
Na outra ponta da lista está o Distrito Federal (71%). São Paulo possui 57% -o Estado afirma que, se o professor não tem a formação específica na matéria, ao menos tem diploma em área correlata (por exemplo, docente de matemática para física).
"Não existe uma oferta de profissional no ritmo que [a rede] precisa", reconhece o secretário de educação básica do Ministério da Educação, Romeu Caputo.
Ele ressalta, porém, que parte do deficit é proveniente de matérias recentemente incorporadas ao currículo, como sociologia e filosofia.
Para Ana Lúcia Marques, diretora da escola Setor Leste, de Brasília, licenciatura faz diferença no ensino.
A escola, referência de ensino público na capital, diz ter todo corpo docente com formação específica. "Uma pessoa que faz engenharia [e dá aula de física] pode ter o domínio do conteúdo, mas não aprendeu o manejo da classe, que também é extremamente necessário", disse a diretora.
Para o professor de física no Distrito Federal Paulo Sérgio Alves, 54, a especialização não é um fator determinante, mas é importante.
"Na área de física, a maioria dos professores é de matemática porque sabe resolver, mas falta definição do conceito, falta habilidade para passar de onde vem aquilo."
Na tentativa de reverter o quadro, o Ministério da Educação lançou o pacto nacional para o fortalecimento do ensino médio. A medida prevê a realização, a partir do próximo ano, do curso de formação continuada para docentes da rede pública. Serão 90 horas de capacitação, com bolsa mensal de R$ 200.
O curso do ministério terá o objetivo não apenas de atualizar o conhecimento dos professores na área de atuação como desenvolver atividades para aproximá-lo dos alunos em sala de aula, afirma o secretário da área.
FLÁVIA FOREQUE
MÁRCIO FALCÃO
DE BRASÍLIA
FÁBIO TAKAHASHI
DE SÃO PAULO
http://www1.folha.uol.com.br
Na outra ponta da lista está o Distrito Federal (71%). São Paulo possui 57% -o Estado afirma que, se o professor não tem a formação específica na matéria, ao menos tem diploma em área correlata (por exemplo, docente de matemática para física).
"Não existe uma oferta de profissional no ritmo que [a rede] precisa", reconhece o secretário de educação básica do Ministério da Educação, Romeu Caputo.
Ele ressalta, porém, que parte do deficit é proveniente de matérias recentemente incorporadas ao currículo, como sociologia e filosofia.
Para Ana Lúcia Marques, diretora da escola Setor Leste, de Brasília, licenciatura faz diferença no ensino.
A escola, referência de ensino público na capital, diz ter todo corpo docente com formação específica. "Uma pessoa que faz engenharia [e dá aula de física] pode ter o domínio do conteúdo, mas não aprendeu o manejo da classe, que também é extremamente necessário", disse a diretora.
Para o professor de física no Distrito Federal Paulo Sérgio Alves, 54, a especialização não é um fator determinante, mas é importante.
"Na área de física, a maioria dos professores é de matemática porque sabe resolver, mas falta definição do conceito, falta habilidade para passar de onde vem aquilo."
Na tentativa de reverter o quadro, o Ministério da Educação lançou o pacto nacional para o fortalecimento do ensino médio. A medida prevê a realização, a partir do próximo ano, do curso de formação continuada para docentes da rede pública. Serão 90 horas de capacitação, com bolsa mensal de R$ 200.
O curso do ministério terá o objetivo não apenas de atualizar o conhecimento dos professores na área de atuação como desenvolver atividades para aproximá-lo dos alunos em sala de aula, afirma o secretário da área.
FLÁVIA FOREQUE
MÁRCIO FALCÃO
DE BRASÍLIA
FÁBIO TAKAHASHI
DE SÃO PAULO
http://www1.folha.uol.com.br
Quinta-feira, 19 de dezembro de 2013 às 10h07
MATRÍCULAS PARA 2014
HORÁRIOS:
Manhã - Das 7h às 11h30
Tarde - Das 13h às 17h30
Cursos oferecidos:
- Ensino Médio Inovador - oferecido em 3 anos para alunos com o 9º ano completo.
- Modalidade Normal - em 3 anos (alunos com o 9º ano completo) e em 2 anos (alunos com o ensino médio completo).
Maiores informações procure a secretaria da escola.
HORÁRIOS:
Manhã - Das 7h às 11h30
Tarde - Das 13h às 17h30
Cursos oferecidos:
- Ensino Médio Inovador - oferecido em 3 anos para alunos com o 9º ano completo.
- Modalidade Normal - em 3 anos (alunos com o 9º ano completo) e em 2 anos (alunos com o ensino médio completo).
Maiores informações procure a secretaria da escola.
Quarta-feira, 11 de dezembro de 2013 às 10h39
Pacto pelo ensino médio
formará professores em todos os estados
Os estados e o Distrito Federal já podem aderir ao Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio, iniciativa do governo federal para valorizar a formação de professores e coordenadores pedagógicos que atuam no ensino médio público. A adesão deve ser feita no Sistema Integrado de Monitoramento Execução e Controle (Simec).
A Portaria nº 1.140/2013, que instituiu o pacto, prevê que a formação dos educadores que lecionam ou coordenam o ensino médio compreende uma parceria que envolve o MEC, as secretarias de educação das 27 unidades da Federação e instituições de ensino superior. O Ministério da Educação prestará apoio técnico – com desenvolvimento de recursos didáticos e pedagógicos – e financeiro, com o pagamento de sete tipos de bolsas de estudos aos envolvidos no processo. A bolsa mensal do professor em formação será de R$ 200.
Além de aderir ao pacto, cabe aos estados e Distrito Federal uma série de atividades, entre as quais incentivar a participação das escolas de ensino médio urbanas e rurais, instituir o comitê estadual do pacto, gerenciar e monitorar as ações nas escolas.
As universidades terão diversas tarefas a cumprir: fazer a gestão acadêmica e pedagógica do curso de formação, selecionar os formadores, certificar os formadores regionais, os orientadores de estudos, professores e coordenadores pedagógicos das escolas.
Professores – A formação dos professores e coordenadores pedagógicos, que é o principal objetivo do pacto, terá duração de 200 horas anuais, incluindo atividades individuais e coletivas presenciais. Podem participar dos cursos, professores no exercício da atividade na sala de aula e coordenadores pedagógicos das redes estaduais em atividade em 2014.
Os cursos de formação continuada serão realizados na própria escola, durante a jornada semanal de trabalho. O pacto utilizará material digital próprio, que será fornecido pelo MEC a todos os formadores regionais, orientadores de estudo, coordenadores pedagógicos das escolas e aos professores cursistas.
Ionice Lorenzoni
http://portal.mec.gov.br
A Portaria nº 1.140/2013, que instituiu o pacto, prevê que a formação dos educadores que lecionam ou coordenam o ensino médio compreende uma parceria que envolve o MEC, as secretarias de educação das 27 unidades da Federação e instituições de ensino superior. O Ministério da Educação prestará apoio técnico – com desenvolvimento de recursos didáticos e pedagógicos – e financeiro, com o pagamento de sete tipos de bolsas de estudos aos envolvidos no processo. A bolsa mensal do professor em formação será de R$ 200.
Além de aderir ao pacto, cabe aos estados e Distrito Federal uma série de atividades, entre as quais incentivar a participação das escolas de ensino médio urbanas e rurais, instituir o comitê estadual do pacto, gerenciar e monitorar as ações nas escolas.
As universidades terão diversas tarefas a cumprir: fazer a gestão acadêmica e pedagógica do curso de formação, selecionar os formadores, certificar os formadores regionais, os orientadores de estudos, professores e coordenadores pedagógicos das escolas.
Professores – A formação dos professores e coordenadores pedagógicos, que é o principal objetivo do pacto, terá duração de 200 horas anuais, incluindo atividades individuais e coletivas presenciais. Podem participar dos cursos, professores no exercício da atividade na sala de aula e coordenadores pedagógicos das redes estaduais em atividade em 2014.
Os cursos de formação continuada serão realizados na própria escola, durante a jornada semanal de trabalho. O pacto utilizará material digital próprio, que será fornecido pelo MEC a todos os formadores regionais, orientadores de estudo, coordenadores pedagógicos das escolas e aos professores cursistas.
Ionice Lorenzoni
http://portal.mec.gov.br
Sexta-feira, 06 de dezembro de 2013 às 10h
espetáculo cultural
brasil: recortes da democracia
Mais uma vez a Escola Estadual João Manoel Pessoa, demonstrou seu grande potencial no que diz respeito à cultura. A Escola que nos últimos anos passou a investir e acreditar em práticas que enaltecem o setor cultural vem se tornando referência. Aproximadamente 200 estudantes-artistas, se envolveram na apresentação do espetáculo.
Segundo Rosina da Escossia Ciarlini - da Unidade de Educação Empreendedora do SEBRAE “A escola está de parabéns, foi um espetáculo muito bonito”.
Segundo Rosina da Escossia Ciarlini - da Unidade de Educação Empreendedora do SEBRAE “A escola está de parabéns, foi um espetáculo muito bonito”.
Um belíssimo espetáculo de interpretação, dança, cores e luz que fez uma viagem pela história da democracia no Brasil e provocou no público a certeza de que a Escola estadual João Manoel Pessoa possuem muitos talentos que merecem ser lapidados para alçar vôos cada vez mais altos. É assim que podemos definir a apresentação do Espetáculo Cultural - "Brasil: Recortes da Democracia". A apresentado aconteceu ontem, 05/12/2013, na praça de Eventos Manoel Argemiro Lopes, com coreografia e coordenação das professoras Ana Cristiana e Solaynne Lopes, além de professores, funcionários e o apoio dos estagiários do curso de Educação Física - UERN/ASSU.
Terça-feira, 03 de dezembro de 2013 às 8h06
Terça-feira, 03 de dezembro de 2013 às 7h49
a Fundação Lemann lançou o Youtube Edu
plataforma de vídeos educacionais.
Youtube Edu está disponível para auxiliar no aprendizado de disciplinas do Ensino Médio.
O Google do Brasil, em parceria com a Fundação Lemann, lançou o Youtube Edu (http://www.youtube.com/educacao), plataforma de vídeos educacionais.
O projeto foi lançado com 8.000 vídeos de ensino médio, separados por disciplina. Nesse primeiro momento, os conteúdos disponíveis são das seguintes matérias: língua portuguesa, matemática, química, física e biologia.Todos os conteúdos disponíveis no canal foram avaliados pela Fundação Lemann, que aprovou 26 canais.
O lançamento é chamado pelo Google de "plataforma de excelência" para estudantes, professores e escolas do país. Excelência porque os vídeos publicados no Youtube EDU passam pela curadoria de uma comissão de professores, que avaliam a veracidade das informações e a qualidade das aulas.
A previsão é que a partir de 2014, o canal contemple conteúdos de outras matérias e também de outros níveis de ensino, como o fundamental e também o ensino superior. O portal está inclusive com uma chamada aberta para que outros professores e canais compartilhem seus conteúdos para que possam ser avaliados pela equipe de curadores.
Um dos principais objetivos do projeto é estimular a produção de conteúdo educacional de qualidade para a internet. A plataforma é aberta e qualquer educador pode submeter o canal para avaliação. Os professores que já tiveram os canais aprovados podem incluir material sem precisar passar pela curadoria novamente.
A proposta é que o canal seja constantemente atualizado com novos vídeos.
Videoaulas
O YouTube Edu dividiu os vídeos selecionados não apenas por matérias (biologia, física, português, matemática e química), mas também por assuntos. Assim, o usuário pode selecionar os temas das disciplinas que mais interessam. Por enquanto, são cerca de cinco temas por cada matéria. Assim, quem estiver interessado em aprender mais sobre biologia, pode selecionar videoaulas sobre genética, saúde, ecologia, seres vivos ou evolução da vida.
http://www.rneducacao.com
Postado por Leandro Cunha
O Google do Brasil, em parceria com a Fundação Lemann, lançou o Youtube Edu (http://www.youtube.com/educacao), plataforma de vídeos educacionais.
O projeto foi lançado com 8.000 vídeos de ensino médio, separados por disciplina. Nesse primeiro momento, os conteúdos disponíveis são das seguintes matérias: língua portuguesa, matemática, química, física e biologia.Todos os conteúdos disponíveis no canal foram avaliados pela Fundação Lemann, que aprovou 26 canais.
O lançamento é chamado pelo Google de "plataforma de excelência" para estudantes, professores e escolas do país. Excelência porque os vídeos publicados no Youtube EDU passam pela curadoria de uma comissão de professores, que avaliam a veracidade das informações e a qualidade das aulas.
A previsão é que a partir de 2014, o canal contemple conteúdos de outras matérias e também de outros níveis de ensino, como o fundamental e também o ensino superior. O portal está inclusive com uma chamada aberta para que outros professores e canais compartilhem seus conteúdos para que possam ser avaliados pela equipe de curadores.
Um dos principais objetivos do projeto é estimular a produção de conteúdo educacional de qualidade para a internet. A plataforma é aberta e qualquer educador pode submeter o canal para avaliação. Os professores que já tiveram os canais aprovados podem incluir material sem precisar passar pela curadoria novamente.
A proposta é que o canal seja constantemente atualizado com novos vídeos.
Videoaulas
O YouTube Edu dividiu os vídeos selecionados não apenas por matérias (biologia, física, português, matemática e química), mas também por assuntos. Assim, o usuário pode selecionar os temas das disciplinas que mais interessam. Por enquanto, são cerca de cinco temas por cada matéria. Assim, quem estiver interessado em aprender mais sobre biologia, pode selecionar videoaulas sobre genética, saúde, ecologia, seres vivos ou evolução da vida.
http://www.rneducacao.com
Postado por Leandro Cunha
Segunda, 02 de dezembro de 2013 às 13h06
Sábado, 30 de novembro de 2013 às 14h50
Os preparativos finais da montagem do Espetáculo estão acontecendo em ritmo acelerado.
As atividades estão acontecendo todos os dias. Vários profissionais atuam diariamente como Coreografas, professores, costureiras e outros auxiliares. Os alunos tem colaborado para que tanto o Espetáculo e a Feira do Jovem Empreendedor ocorram com sucesso.
As atividades estão acontecendo todos os dias. Vários profissionais atuam diariamente como Coreografas, professores, costureiras e outros auxiliares. Os alunos tem colaborado para que tanto o Espetáculo e a Feira do Jovem Empreendedor ocorram com sucesso.
Quarta-feira, 27 de novembro de 2013 às 12h29
Seminário Nacional
do Ensino Médio tem início em Mossoró
O III Seminário Nacional do Ensino Médio (Senacem) terá início na noite desta quarta-feira (27) na Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN). Currículos, Aprendizagens e Saberes é o tema deste ano do evento, que contará em sua abertura com a presença da secretária de educação do estado, Betânia Leite Ramalho.
Até a próxima sexta-feira (29) serão apresentados minicursos, conferências, atividades culturais, lançamentos de livros e grupos de discussões. A programação está inserida no III Simpósio de Pós-Graduação em Educação da UERN.
O intuito é de favorecer a discussão em torno dos rumos que a política do ensino médio e da pós graduação tem tomado desde a década de 1990 de forma a refletir sobre os processos mediativos da mesma em relação a questão curricular interrelacionada com as diferentes formas de aprendizagem e aquisição/apropriação de saberes.
http://www.rneducacao.com/
Até a próxima sexta-feira (29) serão apresentados minicursos, conferências, atividades culturais, lançamentos de livros e grupos de discussões. A programação está inserida no III Simpósio de Pós-Graduação em Educação da UERN.
O intuito é de favorecer a discussão em torno dos rumos que a política do ensino médio e da pós graduação tem tomado desde a década de 1990 de forma a refletir sobre os processos mediativos da mesma em relação a questão curricular interrelacionada com as diferentes formas de aprendizagem e aquisição/apropriação de saberes.
http://www.rneducacao.com/
Quarta-feira, 27 de novembro de 2013 às 9h36
EM 2014 MAIS NOVIDADES...
"MODALIDADE NORMAL EM NÍVEL MÉDIO
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO
Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação de Professores na Modalidade Normal em Nível Médio
I – RELATÓRIO
Este Parecer dirige-se, especialmente, aos professores que, inspirados nos ideais de solidariedade, liberdade e justiça social, pretendem exercer a docência na Educação Infantil e nas quatro primeiras séries do Ensino Fundamental, tendo como perspectiva a educação escolar, direito de todos e dimensão inalienável da cidadania plena, na sociedade contemporânea. É por essa convicção que os estudos e as reflexões sobre a formação de docentes, encontram no pensamento do Professor Paulo Freire pontos que são fundamentais para a organização e o desenvolvimento das propostas pedagógicas das escolas.
Veja mais informações no link MODALIDADE NORMAL
CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO
Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação de Professores na Modalidade Normal em Nível Médio
I – RELATÓRIO
Este Parecer dirige-se, especialmente, aos professores que, inspirados nos ideais de solidariedade, liberdade e justiça social, pretendem exercer a docência na Educação Infantil e nas quatro primeiras séries do Ensino Fundamental, tendo como perspectiva a educação escolar, direito de todos e dimensão inalienável da cidadania plena, na sociedade contemporânea. É por essa convicção que os estudos e as reflexões sobre a formação de docentes, encontram no pensamento do Professor Paulo Freire pontos que são fundamentais para a organização e o desenvolvimento das propostas pedagógicas das escolas.
Veja mais informações no link MODALIDADE NORMAL
Terça-feira, 26 de novembro de 2013 às 11h18
GOVERNO FEDERAL - PROGRAMA CIÊNCIA SEM FRONTEIRA
GRADUAÇÃO-SANDUÍCHE
O programa Ciência sem Fronteiras divulgou novas chamadas para graduação-sanduíche. Ao todo são 20 países de destino: Reino Unido, Bélgica, Canadá, Holanda, Finlândia, Austrália, Nova Zelândia, Coréia do Sul, Espanha, EUA, Alemanha, França, Itália, Suécia, Noruega, Irlanda, China, Hungria, Japão, Áustria. As inscrições vão até 29 de novembro.
Os requisitos obrigatórios para todas as chamadas são: obter nota no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) igual ou superior a 600 pontos, apresentar teste de proficiência no idioma aceito pela instituição de destino e ter realizado no mínimo 20% e, no máximo, 90% do currículo de seu curso, no momento do início previsto da viagem de estudos. É necessário também cursar uma das áreas contempladas pelo programa.
A bolsa concedida aos candidatos selecionados custeará a permanência do aluno pelo período de até doze meses para realização de estudos em tempo integral. Na China, a permanência é de até 24 meses, incluindo um estágio linguístico. Parte deste período poderá ser dedicada a estágio profissional ou científico-tecnológico em empresas, instituições de ensino ou centros de pesquisa no país de destino.
Além da mensalidade na moeda local, são concedidos auxílio instalação, seguro-saúde, auxílio deslocamento para aquisição de passagens aéreas e auxílio material didático, para compra de computador portátil ou tablet.
A interlocução com o programa Ciência sem Fronteiras, inclusive para candidatos com dificuldades no acesso ao formulário de inscrições, deverá ser realizada via protocolo.
http://portal.mec.gov.br
Assessoria de Comunicação Social, com informações da Capes
Os requisitos obrigatórios para todas as chamadas são: obter nota no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) igual ou superior a 600 pontos, apresentar teste de proficiência no idioma aceito pela instituição de destino e ter realizado no mínimo 20% e, no máximo, 90% do currículo de seu curso, no momento do início previsto da viagem de estudos. É necessário também cursar uma das áreas contempladas pelo programa.
A bolsa concedida aos candidatos selecionados custeará a permanência do aluno pelo período de até doze meses para realização de estudos em tempo integral. Na China, a permanência é de até 24 meses, incluindo um estágio linguístico. Parte deste período poderá ser dedicada a estágio profissional ou científico-tecnológico em empresas, instituições de ensino ou centros de pesquisa no país de destino.
Além da mensalidade na moeda local, são concedidos auxílio instalação, seguro-saúde, auxílio deslocamento para aquisição de passagens aéreas e auxílio material didático, para compra de computador portátil ou tablet.
A interlocução com o programa Ciência sem Fronteiras, inclusive para candidatos com dificuldades no acesso ao formulário de inscrições, deverá ser realizada via protocolo.
http://portal.mec.gov.br
Assessoria de Comunicação Social, com informações da Capes
Terça feira, 26 d e novembro de 2013 às 10h58
Governo federal
fortalecerá o ensino médio por meio de um pacto nacional
O Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio foi lançado nesta segunda-feira, 25/11/2013, pelo ministro da Educação, Aloizio Mercadante. O programa prevê a participação de 495.697 professores e 7 milhões de estudantes, em mais de 20 mil escolas da rede pública estadual. A iniciativa deverá contar com a adesão dos 26 estados e o Distrito Federal, além da participação de 40 universidades.
Baseado no modelo do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa, lançado há mais de um ano, o Pacto pelo Ensino Médio visa promover a valorização do professor da rede pública estadual por meio da oferta de formação continuada. O programa dará uma bolsa de estudos no valor de R$ 200 para os professores do ensino médio, cadastrados no educacenso, que estejam ativos no exercício da docência, tenham frequência e desempenho registrados na formação desenvolvida com apoio das secretarias estaduais e universidades.
“Não há processo educativo sem a mediação do professor. Por isso, o eixo central deste programa é valorizar esses profissionais”, destacou o ministro da Educação. Segundo ele, as bolsas começarão a ser pagas em fevereiro do ano que vem. Mercadante disse ainda que o governo federal pretende, posteriormente, redefinir a formação inicial dos professores, modificando os cursos de licenciatura e pedagogia.
Os cursos de formação continuada serão realizados na própria escola, durante a jornada semanal de trabalho. Os professores utilizarão material pedagógico digital disponível nos tablets que foram distribuídos para as secretarias de educação pelo MEC.
portal.mec.gov.b
Assessoria de Comunicação Social
Baseado no modelo do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa, lançado há mais de um ano, o Pacto pelo Ensino Médio visa promover a valorização do professor da rede pública estadual por meio da oferta de formação continuada. O programa dará uma bolsa de estudos no valor de R$ 200 para os professores do ensino médio, cadastrados no educacenso, que estejam ativos no exercício da docência, tenham frequência e desempenho registrados na formação desenvolvida com apoio das secretarias estaduais e universidades.
“Não há processo educativo sem a mediação do professor. Por isso, o eixo central deste programa é valorizar esses profissionais”, destacou o ministro da Educação. Segundo ele, as bolsas começarão a ser pagas em fevereiro do ano que vem. Mercadante disse ainda que o governo federal pretende, posteriormente, redefinir a formação inicial dos professores, modificando os cursos de licenciatura e pedagogia.
Os cursos de formação continuada serão realizados na própria escola, durante a jornada semanal de trabalho. Os professores utilizarão material pedagógico digital disponível nos tablets que foram distribuídos para as secretarias de educação pelo MEC.
portal.mec.gov.b
Assessoria de Comunicação Social
Terça-feira, 26 de novembro de 2013 às 10h49
Alunos do Projeto Despertar – Educação Empreendedora – turma 2013, realizaram no dia 18/11/2013 os últimos preparativos para a 5ª edição, da Feira do Jovem Empreendedor da E.E.J.M.P. Serão 26 alunos distribuídos em 5 equipes:
Programação Cultural
05/12/2013 – Espetáculo Teatral: Brasil: Recortes da Democracia
Apresentação: Alunos da E. E. J. M. P.
06/12/2013 – Festival de Clipes Musicais
Apresentação: Ex Alunos da E. E. J. M. P.
Grupos de Dança
Apresentação: Alunos da E. E. J. M. P.
Conheça o negócio de cada Equipe no link PROJETO DESPERTAR
- Hora do lanche;
- Ponto Certo;
- Avalanches;
- Pastelaria Ki Delícia;
- Boca Cheia.
Programação Cultural
05/12/2013 – Espetáculo Teatral: Brasil: Recortes da Democracia
Apresentação: Alunos da E. E. J. M. P.
06/12/2013 – Festival de Clipes Musicais
Apresentação: Ex Alunos da E. E. J. M. P.
Grupos de Dança
Apresentação: Alunos da E. E. J. M. P.
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Terça-feira, 26 de novembro de 2013 às 7h57
projeto despertar
realiza o 10º encontro
A Coordenação do projeto realizou no dia 05/11/2013 o 10º Encontro de Formação para Jovens Empreendedores. O objetivo foi: analisar e definir estratégias que facilitem o trabalho de persuasão e convencimento de atitudes empreendedoras.
Agora, os alunos terão a 5ª Edição da Feira do Jovem Empreendedor a ser realizada nos dias 05 e 06/12/2013, na Praça de de Eventos Manoel Argemiro Lopes, a partir das 19h30. A feira é uma oportunidade, onde os novos jovens empreendedores, irão colocar em prática os conhecimentos adquiridos durante sua formação.
Veja a cobertura do encontro no link PROJETO DESPERTAR
Agora, os alunos terão a 5ª Edição da Feira do Jovem Empreendedor a ser realizada nos dias 05 e 06/12/2013, na Praça de de Eventos Manoel Argemiro Lopes, a partir das 19h30. A feira é uma oportunidade, onde os novos jovens empreendedores, irão colocar em prática os conhecimentos adquiridos durante sua formação.
Veja a cobertura do encontro no link PROJETO DESPERTAR
turma 2013
Segunda-feira, 25 de novembro de 2013 às 18h27
como solicitar matrícula
nas escolas estaduais para 2014 através do sigeduc
Para o período letivo de 2014, todas as escolas estaduais do Rio Grande do Norte (RN) participarão do processo de matrícula online através do Sistema Integrado de Gestão da Educação - SIGEduc.
Sexta-feira, 22 de novembro de 2013 às 18h21
pró-enem comunitário
REDAÇÃO - COMO A AMBIGUIDADE PODE MATAR SEU TEXTO
Sempre que falo em sala de aula sobre ambiguidade, trato disso como um erro que prejudica um texto. Isso decorre do fato de eu sempre “ensinar” como se escreve um bom texto. A ambiguidade é sim um problema que os textos podem apresentar e que se configura como um ruído da comunicação.
Veja mais informações no link PRÓ-ENEM COMUNITÁRIO
Veja mais informações no link PRÓ-ENEM COMUNITÁRIO
Quinta-feira, 21 de novembro de 2013 às 18h06
TEXTO APRESENTADO NO ENCONTRO DE MULTIPLICADORES DAS OLIMPÍADAS DE LÍNGUA PORTUGUESA DA 11ª DIRED – ASSU/RN.
QUE GÊNERO TEXTUAL É ESSE?
24 HORAS
Faz tanto tempo que lá não volto. São lembranças tão profundas. Doloridas até. Dói, mas dá prazer. Era noite de festa. O parque havia chegado à cidade. Não chegava nem a ser cidade. Era um distrito de São Gonçalo do Amarante, mas aquela figueira no meio da praça dava um ar imponente ao lugar. Meu ”liforme” de risca de giz, meus cavalos de aço foram lustrados naquele dia. Acabara de conhecê-la. Iriamos andar na roda gigante, comer puxa-puxa na praça. Eu até havia pensado em pedir a música de Fernando Mendes. Dizia assim: ...”aquela menina era a felicidade, que tanto esperei mas não tive coragem...” Eu tive coragem. Tudo estava dando certo. Seria a noite mais perfeita de todas. Durante o dia, para causar uma boa impressão, logo que cheguei da usina de cera da carnaúba onde trabalhava, lavei meu opala amarelo ( na verdade não era meu, um amigo me emprestara), mas ela não precisava saber disso agora. Não naquela noite.
Veja o texto completo no link ARTIGOS
24 HORAS
Faz tanto tempo que lá não volto. São lembranças tão profundas. Doloridas até. Dói, mas dá prazer. Era noite de festa. O parque havia chegado à cidade. Não chegava nem a ser cidade. Era um distrito de São Gonçalo do Amarante, mas aquela figueira no meio da praça dava um ar imponente ao lugar. Meu ”liforme” de risca de giz, meus cavalos de aço foram lustrados naquele dia. Acabara de conhecê-la. Iriamos andar na roda gigante, comer puxa-puxa na praça. Eu até havia pensado em pedir a música de Fernando Mendes. Dizia assim: ...”aquela menina era a felicidade, que tanto esperei mas não tive coragem...” Eu tive coragem. Tudo estava dando certo. Seria a noite mais perfeita de todas. Durante o dia, para causar uma boa impressão, logo que cheguei da usina de cera da carnaúba onde trabalhava, lavei meu opala amarelo ( na verdade não era meu, um amigo me emprestara), mas ela não precisava saber disso agora. Não naquela noite.
Veja o texto completo no link ARTIGOS
Quinta-feira, 21 de novembro de 2013 às 17h13
Quinta-feira, 21 de novembro de 2013 às 17h10
matrícula online - até 22/12/2013
Educação do Estado registra 22 mil solicitações de matrículas em três dias.
Mais de 22 mil estudantes solicitaram matrículas para a rede estadual de ensino nos três primeiros dias de abertura das solicitações para 2014. Desde segunda-feira (18), foram cinco mil inscrições de alunos que buscam ingressar na rede e 17 mil pedidos de renovação. Pela primeira vez em todo o Estado a solicitação de matrícula acontece pela internet, através do Sistema Integrado de Gestão da Educação - SIGEduc. O endereço para acesso é o www.sigeduc.rn.gov.br.
Até o dia 22 de dezembro o interessado pode acessar o sistema e fazer duas opções de escolas. Já o resultado será divulgado no dia 30 de dezembro. A Secretaria de Estado da Educação informa ainda que as equipes de todas as escolas foram treinadas para prestar informações aos pais e alunos, e as unidades estão abertas com os seus computadores disponíveis para aqueles que não tem acesso à internet em casa.
http://www.rneducacao.com
Mais de 22 mil estudantes solicitaram matrículas para a rede estadual de ensino nos três primeiros dias de abertura das solicitações para 2014. Desde segunda-feira (18), foram cinco mil inscrições de alunos que buscam ingressar na rede e 17 mil pedidos de renovação. Pela primeira vez em todo o Estado a solicitação de matrícula acontece pela internet, através do Sistema Integrado de Gestão da Educação - SIGEduc. O endereço para acesso é o www.sigeduc.rn.gov.br.
Até o dia 22 de dezembro o interessado pode acessar o sistema e fazer duas opções de escolas. Já o resultado será divulgado no dia 30 de dezembro. A Secretaria de Estado da Educação informa ainda que as equipes de todas as escolas foram treinadas para prestar informações aos pais e alunos, e as unidades estão abertas com os seus computadores disponíveis para aqueles que não tem acesso à internet em casa.
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Quarta-feira, 20 de novembro de 2013 às 19h31
20 de novembro - dia nacional da consciência negra
No dia 20 de novembro comemora-se o Dia Nacional da Consciência Negra, em homenagem à morte de Zumbi, líder do Quilombo dos Palmares.
O dia da consciência negra é uma forma de lembrar o sofrimento dos negros ao longo da história, desde a época da colonização do Brasil, tentando garantir seus direitos sociais.
Hoje temos várias leis que defendem esses direitos, como a de cotas nas universidades, pois acredita-se que, em razão dos negros terem sido marginalizados após o período de escravidão, não conseguiram conquistar os mesmos espaços de trabalho que o homem branco.
O dia da consciência negra é marcado pela luta contra o preconceito racial, contra a inferioridade da classe perante a sociedade. Além desses assuntos, enfatizam sobre o respeito enquanto pessoas humanas, além de discutir e trabalhar para conscientizar as pessoas da importância da raça negra e de sua cultura na formação do povo brasileiro e da cultura do nosso país.
Por Jussara de Barros
Graduada em Pedagogia
http://www.brasilescola.com (adaptado)
O dia da consciência negra é uma forma de lembrar o sofrimento dos negros ao longo da história, desde a época da colonização do Brasil, tentando garantir seus direitos sociais.
Hoje temos várias leis que defendem esses direitos, como a de cotas nas universidades, pois acredita-se que, em razão dos negros terem sido marginalizados após o período de escravidão, não conseguiram conquistar os mesmos espaços de trabalho que o homem branco.
O dia da consciência negra é marcado pela luta contra o preconceito racial, contra a inferioridade da classe perante a sociedade. Além desses assuntos, enfatizam sobre o respeito enquanto pessoas humanas, além de discutir e trabalhar para conscientizar as pessoas da importância da raça negra e de sua cultura na formação do povo brasileiro e da cultura do nosso país.
Por Jussara de Barros
Graduada em Pedagogia
http://www.brasilescola.com (adaptado)
Segunda-feira, 18 de novembro de 2013 às 13h11
a escola promove:
5ª edição da feira do jovem empreendedor
Programação:
DIAS: 05 E 06/12/2013
LOCAL: Praça de Eventos Manoel Argemiro Lopes
HORÁRIO: 19h30
Os alunos que participam do Projeto Despertar já podem adquirirr suas camisetas com a coordenadora - professora Kécya.
DIAS: 05 E 06/12/2013
LOCAL: Praça de Eventos Manoel Argemiro Lopes
HORÁRIO: 19h30
Os alunos que participam do Projeto Despertar já podem adquirirr suas camisetas com a coordenadora - professora Kécya.
Segunda-feira, 18 de novembro de 2013 às 12h43
semana global do empreendedorismo
Segunda-feiraDe 18 a 22 deste mês, o Sebrae RN realizará, simultaneamente, na sua sede em Natal e nos seus escritórios regionais em Assu, Caicó, Currais Novos, Mossoró, Nova Cruz, Pau dos Ferros e Santa Cruz, mais uma edição da Semana Global do Empreendedorismo. A ação, realizada em parceria com a organização anfitriã da Semana no Brasil, o Instituto Empreender Endeavor, promoverá palestras, seminários, oficinas, encontros e cursos de interesse para os atuais e futuros empreendedores.
Veja mais informações em PROJETO DESPERTAR
Veja mais informações em PROJETO DESPERTAR
Segunda-feira, 18 de novembro de 2013 às 8h57
HOJE, 18/11/2013, COMEÇAM AS MATRÍCULAS ONLINE
DA REDE ESTADUAL DE ENSINO.
Ano Letivo 2014
O Governo do Estado iniciou nesta segunda-feira (18), o período de solicitação de matrículas para as escolas estaduais em 2014. O estudante que deseja ingressar na rede estadual tem até o dia 22 de dezembro para acessar o site www.sigeduc.rn.gov.br e solicitar sua vaga. Os alunos que já estão na rede e desejam mudar para outra escola estadual também devem solicitar a sua transferência pelo sistema. Já os estudantes que irão permanecer nas escolas estaduais em que estudam atualmente precisam solicitar a renovação de matrícula nas secretarias das unidades.
Entre as principais mudanças deste ano está a necessidade do aluno apresentar o número do CPF na hora de solicitar a matrícula. Para facilitar o acesso dos estudantes ao documento, a Secretaria de Estado de Justiça e Cidadania, em parceria com a Educação, formou equipes distribuídas em todas as regiões do Rio Grande do Norte, para cadastrar o CPF dos alunos diretamente nas escolas. No interior e na capital, o cronograma de cadastramento do CPF continua, mesmo com o início das solicitações de matrícula.
RESERVE JÁ SUA VAGA!
Para maiores informações procure a secretaria da escola.
http://www.rneducacao.com
O Governo do Estado iniciou nesta segunda-feira (18), o período de solicitação de matrículas para as escolas estaduais em 2014. O estudante que deseja ingressar na rede estadual tem até o dia 22 de dezembro para acessar o site www.sigeduc.rn.gov.br e solicitar sua vaga. Os alunos que já estão na rede e desejam mudar para outra escola estadual também devem solicitar a sua transferência pelo sistema. Já os estudantes que irão permanecer nas escolas estaduais em que estudam atualmente precisam solicitar a renovação de matrícula nas secretarias das unidades.
Entre as principais mudanças deste ano está a necessidade do aluno apresentar o número do CPF na hora de solicitar a matrícula. Para facilitar o acesso dos estudantes ao documento, a Secretaria de Estado de Justiça e Cidadania, em parceria com a Educação, formou equipes distribuídas em todas as regiões do Rio Grande do Norte, para cadastrar o CPF dos alunos diretamente nas escolas. No interior e na capital, o cronograma de cadastramento do CPF continua, mesmo com o início das solicitações de matrícula.
RESERVE JÁ SUA VAGA!
Para maiores informações procure a secretaria da escola.
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Quinta-feira, 14 de novembro de 2013 às 9h44
14 de novembro - dia do diabetes
Você já fez o teste?
O que é?
É uma disfunção do metabolismo, ou seja, do jeito com que o organismo usa a digestão dos alimentos para crescer e produzir energia. A maioria das comidas que comemos é quebradaem partículas de glicose, um tipo de açúcar que fica no sangue. Esta substância é o principal combustível para o corpo.
Saiba mais em: www.minhavida.com.br
É uma disfunção do metabolismo, ou seja, do jeito com que o organismo usa a digestão dos alimentos para crescer e produzir energia. A maioria das comidas que comemos é quebradaem partículas de glicose, um tipo de açúcar que fica no sangue. Esta substância é o principal combustível para o corpo.
Saiba mais em: www.minhavida.com.br
Quinta-feira, 14 de novembro de 2013 às 9h42
14 de novembro - dia nacional da alfabetização
turma - modalidade normal 1º ano
Alfabetizar é ir além de ler e escrever.
É de pequena que a criança desenvolve a curiosidade em saber ler e escrever, tornando a pergunta: "lê pra mim?" famosa. E é com alegria que pais e professores acompanham os primeiros passos à escrita - reconhecendo letras, palavras e formação de frases. O processo de alfabetização da criança começa exatamente neste período e tem sua continuidade com a chegada do ano escolar.
(...)
http://www.alobebe.com.br
É de pequena que a criança desenvolve a curiosidade em saber ler e escrever, tornando a pergunta: "lê pra mim?" famosa. E é com alegria que pais e professores acompanham os primeiros passos à escrita - reconhecendo letras, palavras e formação de frases. O processo de alfabetização da criança começa exatamente neste período e tem sua continuidade com a chegada do ano escolar.
(...)
http://www.alobebe.com.br
Quarta-feira, 13 de novembro de 2013 às 11h57
Quarta-feira, 13 de novembro de 2013 às 11h32
projeto mais educação
aula inaugural
Lançamento
A aula inaugural do "Projeto Mais Educação", aconteceu no dia 07//11/2013. A coordenadora do Projeto, professora Madalena, apresentou a estrutura do projeto e os Monitores para toda Comunidade Escolar.
O projeto está estruturado em macrocampos e suas atividades:
A aula inaugural do "Projeto Mais Educação", aconteceu no dia 07//11/2013. A coordenadora do Projeto, professora Madalena, apresentou a estrutura do projeto e os Monitores para toda Comunidade Escolar.
O projeto está estruturado em macrocampos e suas atividades:
- Acompanhamento Pedagógico - Língua Portuguesa: ênfase em Leitura e Produção de Texto;
- Educação Ambiental, Desenvolvimento Sustentável e Economia Solidária e Criativa/Educação econômica - Horta Escolar e/ou Comunitária;
- Cultura, Artes e Educação Patrimonial - Teatro, Danças e Cineclube;
- Esporte e Lazer - Futsal.
Quarta-feira, 13 de novembro de 2013 às 11h30
gravação de vozes
espetáculo cultural - brasil: recortes da democracia
Acontecerá hoje, 13/11/2013. O ônibus estará saindo às 13h da escola para Açu, onde faremos a gravação de vozes no estúdio de Manoel Baiano.
Quarta-feira, 13 de novembro de 2013 às 9h57
alunos passam textoS
ESPETÁCULO CULTURAL - BRASIL: RECORTES DA DEMOCRACIA
Professores passamo textos com os alunos.
Os alunos que irão participar do espetáculo e que farão uso da voz, tiveram a oportunidade, dia 12/11/2013, no laboratório de informática, passar os textos com os professores Carlos Antônio, Gilclébia, Gilmar, Kécya, João Batistates e Adauta antes da gravação.
Criamos essa estratégia, a fim de identificar as dificuldades orais dos alunos e realizar as intervenções necessárias, para que a leitura dos textos não seja apenas um ato de decodificação, mas de compreensão.
Para isso, trabalhamos os seguintes critérios: contato visual com o público; fluência discursiva e intencionalidade comunicativa; dicção, tom de voz, ritmo; atitude; pose corporal e linguagem gestual.
Os alunos que irão participar do espetáculo e que farão uso da voz, tiveram a oportunidade, dia 12/11/2013, no laboratório de informática, passar os textos com os professores Carlos Antônio, Gilclébia, Gilmar, Kécya, João Batistates e Adauta antes da gravação.
Criamos essa estratégia, a fim de identificar as dificuldades orais dos alunos e realizar as intervenções necessárias, para que a leitura dos textos não seja apenas um ato de decodificação, mas de compreensão.
Para isso, trabalhamos os seguintes critérios: contato visual com o público; fluência discursiva e intencionalidade comunicativa; dicção, tom de voz, ritmo; atitude; pose corporal e linguagem gestual.
Quarta-feira, 13 de novembro de 2013 8h45
oficina - Brasil: recortes da democracia
História Política do Brasil.
No dia 11/11/2013, na sala de multiuso, foi realizado uma oficina pedagógica com o objetivo de fazer uma retrospectiva histórica dos principais fatos e acontecimentos que marcaram a história da democracia no Brasil.
No dia 11/11/2013, na sala de multiuso, foi realizado uma oficina pedagógica com o objetivo de fazer uma retrospectiva histórica dos principais fatos e acontecimentos que marcaram a história da democracia no Brasil.
Quarta-feira, 13 de novembro de 2013 às 8h11
Apresentação do projeto
Brasil: Recortes da Democracia.
Professores apresentam o projeto
No dia 08/11/2013 os professores apresentaram para os aluno a temática do Espetáculo Cultural 2013 - Brasil: Recortes da Democracia.
Na oportunidade os professores explicaram o projeto e seu objetivo: refletir sobre o desenvolvimento político em nosso país, tendo em vista os protestos que ocorreram no Brasil em 2013.
No dia 08/11/2013 os professores apresentaram para os aluno a temática do Espetáculo Cultural 2013 - Brasil: Recortes da Democracia.
Na oportunidade os professores explicaram o projeto e seu objetivo: refletir sobre o desenvolvimento político em nosso país, tendo em vista os protestos que ocorreram no Brasil em 2013.
Quarta-feira, 13 de novembro de 2013 às 8h
promoção
sorteio de microondas
A escola realizou o sorteio de 01 (um) microondas.
O sorteio aconteceu no dia 08/11/2013 e teve como objetivo adquirir recursos financeiros para custear as despesas com o Espetáculo Cultural - "Brasil: Recortes da Democracia", que será realizado no dia 05/12/2013 na praça de Eventos Manoel Argemiro Lopes.
O sorteado foi Werton, aluno do ensino fundamental, e estuda na escola. O prêmio foi entregue pela coordenadora, professora Nailde.
O sorteio aconteceu no dia 08/11/2013 e teve como objetivo adquirir recursos financeiros para custear as despesas com o Espetáculo Cultural - "Brasil: Recortes da Democracia", que será realizado no dia 05/12/2013 na praça de Eventos Manoel Argemiro Lopes.
O sorteado foi Werton, aluno do ensino fundamental, e estuda na escola. O prêmio foi entregue pela coordenadora, professora Nailde.
Terça-feira, 12 de de novembro de 2013 às 9h12
12 DE NOVEMBRO - DIA DO DIRETOR ESCOLAR
À professora Izaura,
Nós, profissionais desta escola, parabenizamos nossa colega, pelo trabalho desenvolvido em prol da educação para a cidadania, valorizando a participação individual e coletiva, dos educandos, dos profissionais e parceiros dessa escola.
Profissionais da escola.
Nós, profissionais desta escola, parabenizamos nossa colega, pelo trabalho desenvolvido em prol da educação para a cidadania, valorizando a participação individual e coletiva, dos educandos, dos profissionais e parceiros dessa escola.
Profissionais da escola.
Terça-feira, 12 de novembro de 2013 às 9h01
Edital do PSV 2014
2.180 vagas nos cursos de graduação
Incrições
A solicitação de inscrição no PSV 2014 deverá ser efetuada, exclusivamente, VIA INTERNET, acessando portal da UERN (www.uern.br) ou no endereço eletrônico da COMPERVE (www.uern.br/comperve). As inscrições terão início às 9h do dia 18 de novembro e irão até as 23h59 do dia 06 de dezembro de 2013, observado o horário oficial local.
A solicitação de inscrição no PSV 2014 deverá ser efetuada, exclusivamente, VIA INTERNET, acessando portal da UERN (www.uern.br) ou no endereço eletrônico da COMPERVE (www.uern.br/comperve). As inscrições terão início às 9h do dia 18 de novembro e irão até as 23h59 do dia 06 de dezembro de 2013, observado o horário oficial local.
Domingo, 10 de novembro de 2013 às 10h04
5ª edição da feira do jovem empreendedor
Programação:
DIAS: 05 E 06/12/2013
LOCAL: Praça de Eventos Manoel Argemiro Lopes
HORÁRIO: 19h30
Os alunos que participam do Projeto Despertar já podem reservar suas camisetas com a coordenadora - professora Kécya.
DIAS: 05 E 06/12/2013
LOCAL: Praça de Eventos Manoel Argemiro Lopes
HORÁRIO: 19h30
Os alunos que participam do Projeto Despertar já podem reservar suas camisetas com a coordenadora - professora Kécya.
Sexta-feira, 08 de novembro de 2013 às 16h44
agora, também no facebook
É impressionante como o facebook e as redes sociais transformaram a comunicação e as relações humanas com o compartilhamento de informações.
Consciente da importância dessa ferramenta de comunicação para o desenvolvimento da nossa prática educativa, nosso objetivo é compartilharmos informações que contribuam para formação cidadã de nossos educandos e seguidores.
Na oportunidade, iremos construindo a identidade da nossa escola, consolidando-nos como instituição pública de qualidade, com foco no desenvolvimento participativo e na construção de uma sociedade justa e humana.
A direção da escola.
Consciente da importância dessa ferramenta de comunicação para o desenvolvimento da nossa prática educativa, nosso objetivo é compartilharmos informações que contribuam para formação cidadã de nossos educandos e seguidores.
Na oportunidade, iremos construindo a identidade da nossa escola, consolidando-nos como instituição pública de qualidade, com foco no desenvolvimento participativo e na construção de uma sociedade justa e humana.
A direção da escola.
Sexta-feira, 08 de novembro de 2013 às 15h15
A CAMPANHA - "Conte até 10 nas Escolas".
O que é a campanha?
A campanha "Conte até 10 nas Escolas” busca envolver a sociedade, em especial os jovens, em ações que fortaleçam a cultura da paz e o respeito entre os cidadãos. O foco na juventude justifica-se pela capacidade de transformação e de mobilização deste público e também porque o número de jovens vítimas de homicídios tem crescido assustadoramente nos últimos anos.
Qual objetivo?
A campanha "Conte até 10 nas Escolas" visa reduzir a violência na sociedade e prevenir homicídios cometidos por impulso, que ocorrem em situações como brigas em bares, discussões no trânsito ou entre vizinhos. O alvo são os crimes que acontecem em função da banalização da violência, da falta de tolerância, da ação impensada no momento da raiva. Daí a proposta de contar até dez e manter o controle.
Veja mais informações no link DESTAQUES
A campanha "Conte até 10 nas Escolas” busca envolver a sociedade, em especial os jovens, em ações que fortaleçam a cultura da paz e o respeito entre os cidadãos. O foco na juventude justifica-se pela capacidade de transformação e de mobilização deste público e também porque o número de jovens vítimas de homicídios tem crescido assustadoramente nos últimos anos.
Qual objetivo?
A campanha "Conte até 10 nas Escolas" visa reduzir a violência na sociedade e prevenir homicídios cometidos por impulso, que ocorrem em situações como brigas em bares, discussões no trânsito ou entre vizinhos. O alvo são os crimes que acontecem em função da banalização da violência, da falta de tolerância, da ação impensada no momento da raiva. Daí a proposta de contar até dez e manter o controle.
Veja mais informações no link DESTAQUES
Quinta-feira, 07 de novembro de 2013 às 15h21
Quinta-feira, 07 de novembro de 2013 às 12h59
OFICINA: APRENDER COM ALEGRIA: LUDICIDADE NA ALFABETIZAÇÃO de jovens e adultos!
MODALIDADE NORMAL 1.
O lúdico está presente não apenas no processo de ensino e aprendizagem com crianças, mesmo na EJA a ludicidade é de extrema importância. O objetivo desta oficina é identificar como a ludicidade colabora no desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem dos alunos na EJA. Considera-se que trabalhar com o lúdico não é apenas um brincar, mas sim abordar o conhecimento e entendimento que o aluno trás consigo.
Veja mais informações no link CURSO NORMAL
O lúdico está presente não apenas no processo de ensino e aprendizagem com crianças, mesmo na EJA a ludicidade é de extrema importância. O objetivo desta oficina é identificar como a ludicidade colabora no desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem dos alunos na EJA. Considera-se que trabalhar com o lúdico não é apenas um brincar, mas sim abordar o conhecimento e entendimento que o aluno trás consigo.
Veja mais informações no link CURSO NORMAL
Segunda-feira, 04 de novembro de 2013 às 15h20
matrícula online em 2014
período - 18/11 a 22/12/2013
Os estudantes com deficiência já podem solicitar a sua matrícula na rede estadual, para o ano letivo 2014. As inscrições devem ser feitas até o dia 15 de novembro, através do site www.sigeduc.rn.gov.br. Logo após, entre os dias 18 de novembro e 22 de dezembro, estará aberto o período de solicitação de matrículas para os demais interessados em ingressar nas escolas estaduais. Os alunos que pretendem permanecer nas unidades em que estudam também devem solicitar a renovação automática nesse período. Esse ano, na capital e no interior, todas as matrículas da rede estadual serão realizadas exclusivamente pela internet.
“A partir de agora, os pais e alunos do interior vão viver uma experiência que o público de Natal já conhece. Costumo dizer que o SIGEduc chegou para causar um grande impacto na cultura de gestão da secretaria e, principalmente, das escolas. Estamos saindo da era do papel e da caneta, para a era digital. Somos pioneiros na área da Educação Básica, tanto que o Ministério da Educação está apostando nessa ideia para levar o sistema que implantamos aqui aos outros estados do país”, ressaltou a secretária de Estado da Educação, professora Betania Ramalho.
http://www.rneducacao.com (adaptado)
Segunda-feira, 04 de novembro de 2013 às 14h44
programa mais educação
inicia atividades
Veja o cronograma das atividades iniciais:
Dia 04/11/2013 - às 19h30: Reunião com os funcionários da escola e monitores do Programa;
Dia 05/11/2013 - às 1hh30: Reunião com os pais;
Dia 06/11/2013 - às 8h: Encontro de Coordenadores do Programa Mais Educação no auditório da UERN - Açu;
Dia 07/11/2013 - às 19h30: Aula Inaugural.
Agradece,
profª. Madalena
Coordenadora do Programa
Dia 04/11/2013 - às 19h30: Reunião com os funcionários da escola e monitores do Programa;
Dia 05/11/2013 - às 1hh30: Reunião com os pais;
Dia 06/11/2013 - às 8h: Encontro de Coordenadores do Programa Mais Educação no auditório da UERN - Açu;
Dia 07/11/2013 - às 19h30: Aula Inaugural.
Agradece,
profª. Madalena
Coordenadora do Programa
Sexta-feira, 01 de novembro de 2013 às 9h37
deputado estadual george soares
solicita quadra poliesportiva para escola
Quinta-feira, 31 de outubro de 2013 às 16h55
espetáculo cultural 2013
tema - "brasil: recortes da democracia".
As equipes estão trabalhando em ritmo acelerado para o Espetáculo Cultural realizado anualmente pela Escola. Esse ano, escolhemos o tema - "Brasil: Recortes da Democracia".
Na oportunidade, acontecerá a 5ª edição da Feira do Jovem Empreendedor.
Os trabalhos de pesquisa e montagem estão na reta final. Em seguida, teremos as oficinas e os ensaios.
Dia: 05 e 06/12/2013
Local: Praça de Eventos - Manoel Argemiro Lopes
Início: 19h30
Na oportunidade, acontecerá a 5ª edição da Feira do Jovem Empreendedor.
Os trabalhos de pesquisa e montagem estão na reta final. Em seguida, teremos as oficinas e os ensaios.
Dia: 05 e 06/12/2013
Local: Praça de Eventos - Manoel Argemiro Lopes
Início: 19h30
Quarta-feira, 30 de outubro de 2013 às 12h32
A REDAÇÃO DO ENEM 2013
Veja o comentário no link PRÓ-ENEM COMUNITÁRIO
Quara-feira, 30 de outubro de 2013 às 11h03
MEC divulga gabarito oficial do Enem
Provas foram aplicadas nos dias 26 e 27 em 1.661 municípios brasileiros. Resultado deve sair na primeira semana de janeiro, segundo Mercadante.
O Ministério da Educação divulgou o gabarito oficial da edição de 2013 do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). As provas foram realizadas no sábado (26) e domingo (27). Os documentos referentes a cada cor de prova estão disponíveis para download no site do Enem.
O resultado individual das provas, que inclui a correção e nota da redação, deve ser divulgado na primeira semana de janeiro de 2014.
Os participantes podem acessar os resultados individuais mediante inserção do número de inscrição e senha ou CPF e senha no site do Enem.
Veja resultado no link PRÓ-ENEM COMUNITÁRIO/GABARITO
http://g1.globo.com
O Ministério da Educação divulgou o gabarito oficial da edição de 2013 do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). As provas foram realizadas no sábado (26) e domingo (27). Os documentos referentes a cada cor de prova estão disponíveis para download no site do Enem.
O resultado individual das provas, que inclui a correção e nota da redação, deve ser divulgado na primeira semana de janeiro de 2014.
Os participantes podem acessar os resultados individuais mediante inserção do número de inscrição e senha ou CPF e senha no site do Enem.
Veja resultado no link PRÓ-ENEM COMUNITÁRIO/GABARITO
http://g1.globo.com
Quarta-feira, 30 de outubro de 2013 às 11h
uern - novos cursos para o vale do assu
Direito, Gestão Pública e Engenharia de Produção
Representantes do Conselho de Novos Cursos na esfera do Campus Avançado Prefeito Walter de Sá Leitão, da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Uern, em Assú, entregará nesta quarta-feira, dia 30 de outubro, em caráter oficial, ao reitor da instituição, professor Pedro Fernandes, o documento que formaliza o pleito pela instituição de novos cursos de graduação na referida célula universitária. A informação dando conta da audiência com o reitor, nesta quarta-feira, foi antecipada por um dos integrantes do citado colegiado excepcional, o professor Akailson Lennon Soares, docente do Departamento de Letras do Campus Avançado. O professor contou que os membros do Conselho terão um encontro com o reitor Pedro Fernandes para entregar-lhe em mãos este documento que oficializa o pedido por três novos cursos da nossa Universidade para nosso Campus. Akailson Lennon destacou que o citado documento solicita o empenho do dirigente e da Uern em si para viabilizar a implantação dos cursos de Direito, Gestão Pública e Engenharia de Produção no Campus Avançado do Assú.
http://www.radioprincesadovale.com.br/(adaptado)
http://www.radioprincesadovale.com.br/(adaptado)
Sexta-feira, 25 de outubro de 2013 às 8h39
ENEM 2014
DIAS 26 E 27/10
DIAS 26 E 27/10
Profissionais da Escola, familiares, amigos e parceiros que contribuíram para formação e preparação no PRÓ-ENEM, desejamos aos ENEMandos/2013 muito sucesso nas provas.
Obrigado pela oportunidade de fazer parte da formação de vocês.
Nossa torcida é grande...
Obrigado pela oportunidade de fazer parte da formação de vocês.
Nossa torcida é grande...
Sesta-feira, 25 de outubro de 2013
Projeto - Clareador Facial Natural
é destaque NA CIENTEC/2013
http://www.rneducacao.com/
Quinta-feira, 24 de outubro de 2013 às 13h11
CPF PARA ESTUDANTES
Comunicado.
A Escola informa aos pais e, ou reponsáveis de alunos, que no dia 29/11/2013, no horário das 8h às 17h, estaremos fazendo o CPF para todos os estudantes.
Este documento é fundamental para a realização da matrícula 2014.
Agradece
Maria Izaura Lopes Chimbinha
Diretora
A Escola informa aos pais e, ou reponsáveis de alunos, que no dia 29/11/2013, no horário das 8h às 17h, estaremos fazendo o CPF para todos os estudantes.
Este documento é fundamental para a realização da matrícula 2014.
Agradece
Maria Izaura Lopes Chimbinha
Diretora
Terça-feira, 22 de outubro de 2013 às 11h43
Aluna potiguar é finalista no concurso "Outras Vozes" da Câmara dos Deputados
As equipes do portal infantil Plenarinho, da TV Câmara e da Rádio Câmara anunciaram o resultado do concurso "Outras Vozes", promovido para despertar nas crianças e jovens de 10 a 18 anos o interesse pela participação política e cidadã.
Veja mais informações no link DESTAQUES
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Terça-feira, 22 de outubro de 2013 às 11h35
ABERTA A MATRÍCULA ANTECIPADA 2014
Iniciou-se dia 21/10 o período de matrículas antecipadas para alunos com necessidades educacionais especiais. Por meio do SIGEduc, os pais dos alunos que necessitam de cuidados e ações pedagógicas especiais terão até o dia 15 de novembro para garantirem a vaga para seu filho.
Implantada em 2004, a matrícula antecipada foi uma estratégia criada pela Secretaria de Educação para proporcionar as escolas e alunos mais tempo para planejamento de ações pedagógicas para o ano letivo. Neste ano o lançamento da matrícula ocorreu dentro das atividades do II Seminário para Gestores da Rede Escolar Estadual, realizado na semana passada.
Para Márcia Peixoto, coordenadora da Subcoordenadoria de Educação Especial (SUESP), a matrículas antecipada contribui para a organização escolar: “Em relação ao ano passado, podemos observar que vem mantendo-se um crescimento no número de matrículas realizadas para os alunos com deficiência. Isso é muito proveitoso para escolas, pois somente com uma antecipação do histórico de necessidade dos alunos e que elas, as escolas, poderão traçar os métodos de inclusão e acompanhamento desse aluno.”
Os pais que não dispuserem de internet em casa podem procurar a escola estadual mais próxima e realizar a matrícula. Para essa modalidade de matrícula será lançado um calendário especifico com as datas de processamento, consolidação de turmas e resultado de matrícula.
Postado por Danilo Bezerra às 16:08
http://www.rneducacao.com(adaptado)
Implantada em 2004, a matrícula antecipada foi uma estratégia criada pela Secretaria de Educação para proporcionar as escolas e alunos mais tempo para planejamento de ações pedagógicas para o ano letivo. Neste ano o lançamento da matrícula ocorreu dentro das atividades do II Seminário para Gestores da Rede Escolar Estadual, realizado na semana passada.
Para Márcia Peixoto, coordenadora da Subcoordenadoria de Educação Especial (SUESP), a matrículas antecipada contribui para a organização escolar: “Em relação ao ano passado, podemos observar que vem mantendo-se um crescimento no número de matrículas realizadas para os alunos com deficiência. Isso é muito proveitoso para escolas, pois somente com uma antecipação do histórico de necessidade dos alunos e que elas, as escolas, poderão traçar os métodos de inclusão e acompanhamento desse aluno.”
Os pais que não dispuserem de internet em casa podem procurar a escola estadual mais próxima e realizar a matrícula. Para essa modalidade de matrícula será lançado um calendário especifico com as datas de processamento, consolidação de turmas e resultado de matrícula.
Postado por Danilo Bezerra às 16:08
http://www.rneducacao.com(adaptado)
Segunda-feira, 21 de outubro de 2013 às 14h04
ENEM - COMO CONTROLAR A ANSIEDADE
NA HORA DA PROVA
Muitos alunos se preocupam demais com seu desempenho em provas. Um pouco de preocupação é saudável; caso contrário, a maioria não estudaria para elas. Mas ansiedade demais é extremamente nociva: prejudica o raciocínio, pode causar lapsos de memória e diminuir o foco e a concentração.
Neste artigo, oferecemos algumas sugestões de como controlar a ansiedade na hora da prova:
- A primeira sugestão é óbvia, mas para muitos alunos, é a mais difícil de ser seguida: prepare-se bem para a prova. Quanto mais bem preparado você estiver, menos ansioso se sentirá. O ideal é que você mude a forma de encarar os testes. Em vez de enxergá-los como um mal necessário, passe a vê-los como um desafio e uma oportunidade de demonstrar sua disciplina, empenho, inteligência, memória e raciocínio.
- Não estude para a prova na véspera. Comece a se preparar com antecedência. Se a prova for muito importante ou testar muito conteúdo, comece a se preparar para ela no mínimo duas semanas antes. Além de estudar o material didático que consta no livro ou na apostila, revise as anotações que fez em classe. Em outros artigos, isto foi dito e será repetido aqui: não deixe para estudar para a prova na véspera. Se você se preparar com antecedência, sentirá muito menos ansiedade no dia do exame. Isso porque você terá tido tempo suficiente para estudar e revisar o material, fazer séries de exercícios para testar se realmente entendeu o que estudou e tirar dúvidas com o professor sobre qualquer assunto que não tenha compreendido.
Contudo, se decidir estudar para a prova na última hora, saiba que estará correndo uma série de riscos, que provavelmente aumentarão sua ansiedade. Você pode descobrir que é matéria demais para estudar em tão pouco tempo ou que os conceitos são complexos e não há tempo suficiente para dominá-los. Ao fazer séries de exercícios, você pode concluir – quando já for tarde demais –, que não compreendeu a matéria tão bem quanto imaginou e aí já não há mais tempo para tirar dúvidas com o professor.
Inegavelmente, é difícil ter disciplina para começar a estudar para um teste com uma ou duas semanas de antecedência. A maioria dos seres humanos, independentemente de idade, tem dificuldades em não postergar o que não gosta de fazer. Mas esse tipo de disciplina é a melhor fórmula para reduzir os sentimentos de ansiedade e nervosismo que tanto afligem e prejudicam os alunos.
- É fundamental que você mantenha uma atitude positiva e confiante durante seu preparo para a prova. Mesmo que o material seja longo e complicado, não desista. Atitudes como “eu nunca vou entender essa matéria”, “nunca fui bom nessa matéria mesmo”, “não sou bom de estudo” e “vou bombar de qualquer jeito” são a fórmula certa para o fracasso acadêmico. Se você esperar o pior e entrar no dia da prova com uma atitude derrotista, seu desempenho dificilmente será bom. Por outro lado, caso se sinta confiante e tenha a paciência de estudar a matéria, pouco a pouco, descobrirá que é mais capaz do que julga ser. O fato de um aluno demorar mais que seus colegas para compreender algum assunto não significa falta de inteligência. Geralmente significa que não tem familiaridade com a matéria. Muitas vezes, há apenas uma diferença entre um bom e um mau aluno: este desiste, aquele persiste.
Seja no preparo para a prova, seja no próprio dia da prova, não pense que qualquer conceito está fora do alcance da sua inteligência. Tenha um pouco de paciência consigo mesmo. O que é difícil hoje parecerá muito mais fácil amanhã. Quando um aluno se esforça para compreender algum conceito, é apenas uma questão de tempo até que ele o domine.
- Se for possível, faça exercícios físicos nos dias que antecedem a prova. Isso reduz estresse e ansiedade. Além disso, pesquisas indicam que a prática de exercícios físicos estimula o cérebro – melhora o raciocínio e a memória.
- Tente dormir bem na noite anterior a prova. (Isso é mais um motivo para você não deixar seus estudos para a última hora). Uma boa noite de sono é uma ótima forma de combater o estresse e a ansiedade. Quando dormimos bem, sentimo-nos melhor. Mas o oposto também é verdadeiro. Pouco sono prejudica a memória. Além disso, estudos indicam que a falta de sono resulta em ansiedade, nervosismo, falta de concentração e fadiga mental.
- Tente chegar cedo ao local da prova. Pessoas que chegam atrasadas geralmente chegam ansiosas.
- Durante a prova, mesmo que ela pareça ser um bicho de sete cabeças, tente manter a calma. Caso se sinta muito ansioso devido à dificuldade das questões, respire profundamente e tente relaxar. A respiração profunda diminui a ansiedade e melhora a concentração.
- Leia as instruções da prova com cuidado. Se houver alguma instrução que não tenha compreendido, não hesite em tirar a dúvida com o professor/supervisor. É importante que as instruções sejam claras. Se não forem, peça que o professor as explique. Lembre-se: se você não ler, não entender ou não seguir as instruções, corre o risco de ter um péssimo desempenho na prova, mesmo que conheça bem o assunto.
- Antes de iniciar a prova, tente calcular quanto tempo vai demorar em cada questão. Se souber administrar bem o tempo, você se sentirá menos ansioso.
- Antes de responder às questões da prova, anote nela as fórmulas e os dados que você decorou. Assim você não precisará se preocupar com a possibilidade de esquecê-los.
- Foi detalhadamente explicado em outros artigos do 10emtudo que você deve começar a prova pelas questões mais fáceis. Isso lhe dará um sentimento de confiança. Por outro lado, se você decidir começar pelas questões mais complexas, há a possibilidade de você desanimar. Questões difíceis podem fazê-lo questionar seu preparo para o exame.
Em alguns casos, as primeiras questões são as mais fáceis. Mas há casos em que a prova começa com as mais difíceis. É até possível que a primeira questão seja a mais difícil. Não se deixe intimidar. Seja mais esperto que o criador da prova: encontre as questões mais fáceis e responda a elas. Deixe as mais difíceis por último.
- Durante a prova, não seja influenciado pelos sentimentos de outros alunos. Se eles estão ansiosos, não permita que a ansiedade deles o afete. Se eles acham a prova difícil demais, não significa que seja. Também não se deixe influenciar pela velocidade com a qual eles respondem às questões. Fazer uma prova rapidamente não significa conhecer bem a matéria. Utilize bem o tempo, concentre-se em fazer uma boa prova.
- Se você não souber como resolver uma questão – mesmo que seja a primeira da prova – não fique ansioso e certamente não se desespere. Passe para a seguinte . Depois de responder a todas as questões fáceis, volte para as difíceis. Lembre-se: você não precisa acertar absolutamente todas as questões da prova para tirar uma boa nota.
- Concentre-se na prova. Quando nossa mente está concentrada em uma tarefa, há menos chances de ser contaminada por sentimentos de ansiedade, insegurança e nervosismo. Se em vez de pensar nas questões, você ficar divagando, terá mais dificuldade em fazer uma boa prova. A concentração é um recurso fundamental. Não a perca por nada. A melhor dica de como controlar a ansiedade na hora da prova é manter a concentração.
http://www.10emtudo.com.br/artigo/como-controlar-a-ansiedade-no-dia-da-prova/
- A primeira sugestão é óbvia, mas para muitos alunos, é a mais difícil de ser seguida: prepare-se bem para a prova. Quanto mais bem preparado você estiver, menos ansioso se sentirá. O ideal é que você mude a forma de encarar os testes. Em vez de enxergá-los como um mal necessário, passe a vê-los como um desafio e uma oportunidade de demonstrar sua disciplina, empenho, inteligência, memória e raciocínio.
- Não estude para a prova na véspera. Comece a se preparar com antecedência. Se a prova for muito importante ou testar muito conteúdo, comece a se preparar para ela no mínimo duas semanas antes. Além de estudar o material didático que consta no livro ou na apostila, revise as anotações que fez em classe. Em outros artigos, isto foi dito e será repetido aqui: não deixe para estudar para a prova na véspera. Se você se preparar com antecedência, sentirá muito menos ansiedade no dia do exame. Isso porque você terá tido tempo suficiente para estudar e revisar o material, fazer séries de exercícios para testar se realmente entendeu o que estudou e tirar dúvidas com o professor sobre qualquer assunto que não tenha compreendido.
Contudo, se decidir estudar para a prova na última hora, saiba que estará correndo uma série de riscos, que provavelmente aumentarão sua ansiedade. Você pode descobrir que é matéria demais para estudar em tão pouco tempo ou que os conceitos são complexos e não há tempo suficiente para dominá-los. Ao fazer séries de exercícios, você pode concluir – quando já for tarde demais –, que não compreendeu a matéria tão bem quanto imaginou e aí já não há mais tempo para tirar dúvidas com o professor.
Inegavelmente, é difícil ter disciplina para começar a estudar para um teste com uma ou duas semanas de antecedência. A maioria dos seres humanos, independentemente de idade, tem dificuldades em não postergar o que não gosta de fazer. Mas esse tipo de disciplina é a melhor fórmula para reduzir os sentimentos de ansiedade e nervosismo que tanto afligem e prejudicam os alunos.
- É fundamental que você mantenha uma atitude positiva e confiante durante seu preparo para a prova. Mesmo que o material seja longo e complicado, não desista. Atitudes como “eu nunca vou entender essa matéria”, “nunca fui bom nessa matéria mesmo”, “não sou bom de estudo” e “vou bombar de qualquer jeito” são a fórmula certa para o fracasso acadêmico. Se você esperar o pior e entrar no dia da prova com uma atitude derrotista, seu desempenho dificilmente será bom. Por outro lado, caso se sinta confiante e tenha a paciência de estudar a matéria, pouco a pouco, descobrirá que é mais capaz do que julga ser. O fato de um aluno demorar mais que seus colegas para compreender algum assunto não significa falta de inteligência. Geralmente significa que não tem familiaridade com a matéria. Muitas vezes, há apenas uma diferença entre um bom e um mau aluno: este desiste, aquele persiste.
Seja no preparo para a prova, seja no próprio dia da prova, não pense que qualquer conceito está fora do alcance da sua inteligência. Tenha um pouco de paciência consigo mesmo. O que é difícil hoje parecerá muito mais fácil amanhã. Quando um aluno se esforça para compreender algum conceito, é apenas uma questão de tempo até que ele o domine.
- Se for possível, faça exercícios físicos nos dias que antecedem a prova. Isso reduz estresse e ansiedade. Além disso, pesquisas indicam que a prática de exercícios físicos estimula o cérebro – melhora o raciocínio e a memória.
- Tente dormir bem na noite anterior a prova. (Isso é mais um motivo para você não deixar seus estudos para a última hora). Uma boa noite de sono é uma ótima forma de combater o estresse e a ansiedade. Quando dormimos bem, sentimo-nos melhor. Mas o oposto também é verdadeiro. Pouco sono prejudica a memória. Além disso, estudos indicam que a falta de sono resulta em ansiedade, nervosismo, falta de concentração e fadiga mental.
- Tente chegar cedo ao local da prova. Pessoas que chegam atrasadas geralmente chegam ansiosas.
- Durante a prova, mesmo que ela pareça ser um bicho de sete cabeças, tente manter a calma. Caso se sinta muito ansioso devido à dificuldade das questões, respire profundamente e tente relaxar. A respiração profunda diminui a ansiedade e melhora a concentração.
- Leia as instruções da prova com cuidado. Se houver alguma instrução que não tenha compreendido, não hesite em tirar a dúvida com o professor/supervisor. É importante que as instruções sejam claras. Se não forem, peça que o professor as explique. Lembre-se: se você não ler, não entender ou não seguir as instruções, corre o risco de ter um péssimo desempenho na prova, mesmo que conheça bem o assunto.
- Antes de iniciar a prova, tente calcular quanto tempo vai demorar em cada questão. Se souber administrar bem o tempo, você se sentirá menos ansioso.
- Antes de responder às questões da prova, anote nela as fórmulas e os dados que você decorou. Assim você não precisará se preocupar com a possibilidade de esquecê-los.
- Foi detalhadamente explicado em outros artigos do 10emtudo que você deve começar a prova pelas questões mais fáceis. Isso lhe dará um sentimento de confiança. Por outro lado, se você decidir começar pelas questões mais complexas, há a possibilidade de você desanimar. Questões difíceis podem fazê-lo questionar seu preparo para o exame.
Em alguns casos, as primeiras questões são as mais fáceis. Mas há casos em que a prova começa com as mais difíceis. É até possível que a primeira questão seja a mais difícil. Não se deixe intimidar. Seja mais esperto que o criador da prova: encontre as questões mais fáceis e responda a elas. Deixe as mais difíceis por último.
- Durante a prova, não seja influenciado pelos sentimentos de outros alunos. Se eles estão ansiosos, não permita que a ansiedade deles o afete. Se eles acham a prova difícil demais, não significa que seja. Também não se deixe influenciar pela velocidade com a qual eles respondem às questões. Fazer uma prova rapidamente não significa conhecer bem a matéria. Utilize bem o tempo, concentre-se em fazer uma boa prova.
- Se você não souber como resolver uma questão – mesmo que seja a primeira da prova – não fique ansioso e certamente não se desespere. Passe para a seguinte . Depois de responder a todas as questões fáceis, volte para as difíceis. Lembre-se: você não precisa acertar absolutamente todas as questões da prova para tirar uma boa nota.
- Concentre-se na prova. Quando nossa mente está concentrada em uma tarefa, há menos chances de ser contaminada por sentimentos de ansiedade, insegurança e nervosismo. Se em vez de pensar nas questões, você ficar divagando, terá mais dificuldade em fazer uma boa prova. A concentração é um recurso fundamental. Não a perca por nada. A melhor dica de como controlar a ansiedade na hora da prova é manter a concentração.
http://www.10emtudo.com.br/artigo/como-controlar-a-ansiedade-no-dia-da-prova/
Segunda-feira, 21 de outubro de 2013 às 13h37
Redação do Enem: dez erros que podem diminuir a nota dos candidatos
Especialistas em língua portuguesa dão dicas para que os alunos evitem penalidades
Faltam apenas cinco dias para o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem).
Na sua preparação, será que você parou para ver os erros mais comuns na redação da prova? Pode não parecer, mas tropeços na construção de frases e em estratégias de argumentação não passam em branco pelos avaliadores. É bom ficar atento para evitar esses erros e garantir uma boa nota, afinal, a redação vale mil pontos, ou seja, representa 20% da nota final.
A avaliação da redação do Enem segue uma matriz de referência composta por cinco competências, segundo o Guia do Participante. A primeira competência é o respeito à norma culta da língua. Segundo Isabel Veja, professora de língua portuguesa do Colégio Pedro II, pontuação, regência e concordância são os itens em que os candidatos mais falham.
Na sua preparação, será que você parou para ver os erros mais comuns na redação da prova? Pode não parecer, mas tropeços na construção de frases e em estratégias de argumentação não passam em branco pelos avaliadores. É bom ficar atento para evitar esses erros e garantir uma boa nota, afinal, a redação vale mil pontos, ou seja, representa 20% da nota final.
A avaliação da redação do Enem segue uma matriz de referência composta por cinco competências, segundo o Guia do Participante. A primeira competência é o respeito à norma culta da língua. Segundo Isabel Veja, professora de língua portuguesa do Colégio Pedro II, pontuação, regência e concordância são os itens em que os candidatos mais falham.
“Uma boa dica é não cometer o erro de pontuação separando sujeito e verbo por vírgulas. Outra boa dica, de concordância, é evitar colocar o sujeito depois do verbo. Erros de crase costumam aparecer em textos de alunos. Muitos são evitados quando os estudantes lembram que verbos não são antecedidos por crase”, explica Isabel.
Professora de língua portuguesa do Instituto Federal do Rio de Janeiro (IFRJ), Dilza Magioli chama a atenção dos candidatos para tempos e modos verbais. O mau uso deles compromete a argumentação – item chave da redação –, por prejudicar a construção das frases e o seu sentido. Dilza também lembra que o uso da linguagem coloquial não é permitido na prova do Enem. “Expressões da internet e gírias devem ser evitadas”, esclarece.
“Compreender a proposta de redação” é a segunda competência do exame que os participantes devem cumprir, segundo o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). De acordo com Isabel, para se ter êxito nesta habilidade é importante ler o tema com calma e fazer um recorte, procurando uma linha de raciocínio a seguir. Para ela, essa é a melhor forma de evitar penalidades na hora da correção.
“Fica mais fácil selecionar argumentos para o texto, que deve ser fundamentado com estatísticas e referências. Causas e consequências da situação proposta pelo Enem não podem ser deixadas de lado”, explica Isabel.
A professora Dilza reforça que o candidato deve ter a capacidade de propor ideias para resolver os problemas apresentados pela redação: “O Enem espera que o aluno proponha soluções viáveis”, afirma. De acordo com a professora, os candidatos não podem elaborar uma solução vaga, difícil de ser alcançada. Para isso, é importante deixar claros os caminhos que levarão à solução proposta, sempre respeitando os direitos humanos. Dilza é complementada por Isabel, que estabelece três perguntas a serem respondidas pelos participantes na hora de elaborar a proposta de solução. São elas:
- O que fazer para mudar a situação?
- Quem vai colocar a solução em prática?
- Como colocar a solução em prática?
Por falta de planejamento, muitos candidatos se perdem na hora de argumentar ou de propor soluções. Com isso, acabam ultrapassando o limite de trinta linhas e muitas vezes não atendem a uma ou mais competências da prova de redação. Dilza revela que criar um “esqueleto” antes de escrever o texto pode evitar o problema.
“Na folha de rascunho ou em uma página em branco do caderno de questões, o candidato pode listar o seu ponto de vista e argumentos que o sustentem. Na lista também deve constar uma proposta de solução e ideias para a conclusão – que deve ir de encontro ao ponto de vista”, finaliza.
Dez erros que podem diminuir sua nota na redação do Enem
http://educacao.globo.com/artigo/redacao-do-enem-dez-erros-que-costumam-diminuir-nota-dos-candidatos.html(adaptado)
Professora de língua portuguesa do Instituto Federal do Rio de Janeiro (IFRJ), Dilza Magioli chama a atenção dos candidatos para tempos e modos verbais. O mau uso deles compromete a argumentação – item chave da redação –, por prejudicar a construção das frases e o seu sentido. Dilza também lembra que o uso da linguagem coloquial não é permitido na prova do Enem. “Expressões da internet e gírias devem ser evitadas”, esclarece.
“Compreender a proposta de redação” é a segunda competência do exame que os participantes devem cumprir, segundo o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). De acordo com Isabel, para se ter êxito nesta habilidade é importante ler o tema com calma e fazer um recorte, procurando uma linha de raciocínio a seguir. Para ela, essa é a melhor forma de evitar penalidades na hora da correção.
“Fica mais fácil selecionar argumentos para o texto, que deve ser fundamentado com estatísticas e referências. Causas e consequências da situação proposta pelo Enem não podem ser deixadas de lado”, explica Isabel.
A professora Dilza reforça que o candidato deve ter a capacidade de propor ideias para resolver os problemas apresentados pela redação: “O Enem espera que o aluno proponha soluções viáveis”, afirma. De acordo com a professora, os candidatos não podem elaborar uma solução vaga, difícil de ser alcançada. Para isso, é importante deixar claros os caminhos que levarão à solução proposta, sempre respeitando os direitos humanos. Dilza é complementada por Isabel, que estabelece três perguntas a serem respondidas pelos participantes na hora de elaborar a proposta de solução. São elas:
- O que fazer para mudar a situação?
- Quem vai colocar a solução em prática?
- Como colocar a solução em prática?
Por falta de planejamento, muitos candidatos se perdem na hora de argumentar ou de propor soluções. Com isso, acabam ultrapassando o limite de trinta linhas e muitas vezes não atendem a uma ou mais competências da prova de redação. Dilza revela que criar um “esqueleto” antes de escrever o texto pode evitar o problema.
“Na folha de rascunho ou em uma página em branco do caderno de questões, o candidato pode listar o seu ponto de vista e argumentos que o sustentem. Na lista também deve constar uma proposta de solução e ideias para a conclusão – que deve ir de encontro ao ponto de vista”, finaliza.
Dez erros que podem diminuir sua nota na redação do Enem
- Separar sujeito e verbo por vírgulas;
- Colocar crase antes de verbos;
- Usar gírias e expressões da internet;
- Ler o tema da redação com pressa;
- Fugir da proposta de redação;
- Estabelecer um ponto de vista vago;
- Não colocar causas e consequências da situação proposta pela prova;
- Não separar os argumentos que vão construir o texto;
- Propor soluções inviáveis, difíceis de serem concretizadas;
- Desrespeitar os direitos humanos.
http://educacao.globo.com/artigo/redacao-do-enem-dez-erros-que-costumam-diminuir-nota-dos-candidatos.html(adaptado)
Segunda-feira, 21 de outubro de 2013 às 13h36
Cuidados para não zerar a redação do Enem
A prova de redação do Enem é decisiva, por isso, é importante atentar para alguns itens que podem fazer com que ela seja anulada.
Para não ter a redação do Enem anulada, é preciso prestar atenção a alguns fatores que são prejudiciais ao texto
A redação é um momento único em que o candidato tem a oportunidade de mostrar o que pensa e como pensa, por isso, deve ser bem aproveitado. Infelizmente, o que deveria ser um momento tranquilo para os participantes, torna-se um grande problema. A maioria dos candidatos preocupa-se com o que fazer para tirar a nota máxima no Enem, mas, às vezes, não se preocupa com o que não deve ser feito, ou seja, o que pode anular a redação. A seguir, serão apresentados alguns fatores que podem zerar a redação. Fique atento:
1 - Fuga ao tema
O tema da redação deve ser relacionado aos textos motivadores, logo, é importante selecionar as informações, relacioná-las aos conceitos aprendidos ao longo da vida (na escola e fora dela), além de procurar enxergar aquilo que, embora não apareça explicitamente, é importante para o entendimento dos textos. Somente depois de cumpridas essas etapas, o candidato começa a escrever, por isso, quando alguém foge ao tema, a redação é anulada, já que a compreensão da proposta de redação é uma das competências exigidas pelo Enem.
2 - Não atendimento à estrutura do texto dissertativo-argumentativo.
O texto deve ser escrito em prosa, ou seja, nele haverá linhas contínuas e parágrafos, além disso, deverá atender à estrutura do texto dissertativo-argumentativo, portanto, o candidato não poderá fazer um poema, nem um texto narrativo, ou qualquer outro tipo textual que não seja o determinado, caso essa instrução seja ignorada, a redação será anulada.
Para não ter perigo de errar, lembre-se de que no texto dissertativo-argumentativo uma tese (opinião) deverá ser apresentada sobre o tema proposto, os argumentos devem ser contundentes, pois devem confirmar ou refutar a opinião apresentada, e também devem estruturar-se de modo coeso (usando bem os elementos de ligação) e coerente (ideias que sejam relacionadas logicamente), respeitando sempre a norma culta (padrão) da Língua Portuguesa. Por fim, necessariamente, deve haver a elaboração de propostas que objetivem solucionar os problemas apresentados, sem que os direitos humanos sejam desrespeitados.
3 - Redação em branco.
Se o objetivo da prova é conhecer o nível linguístico do candidato, se ele não produz, não pode obter nota.
4 - Texto insuficiente.
O candidato que apresentar um texto com até sete linhas terá sua redação anulada, pois não cumpriu o mínimo de linhas exigidas. Demonstrando, entre outros fatores, dificuldade de “pensar por escrito”, requisito básico esperado pelas universidades.
5 - Textos que contenham impropérios, desenhos etc.
A redação não pode apresentar nenhum tipo de identificação, portanto, qualquer imagem ou desenho, por menor que seja, anulará a prova. Isso também ocorrerá se houver ofensa a alguém (impropérios).
6 - Desrespeito aos direitos humanos.
A prova do ENEM busca estimular o pensamento crítico e a autonomia intelectual, contudo, a crítica deve ser feita respeitando a identidade de cada um e as diferenças entre raças, sexos, cultura, etc. Por isso, o desrespeito aos direitos humanos é punido com a anulação da redação. É importante entender que o cidadão possui direitos e deveres e isso deve ser considerado de forma igualitária, portanto, respeito sempre.
7 - Parte do texto deliberadamente desconectada com o tema proposto.
Esse critério de anulação foi estabelecido para evitar que candidatos desrespeitem o exame, colocando no meio das redações textos que não tenham nenhuma conexão com o tema ou com a tipologia textual, como receitas de macarrão, hinos de futebol, biografias etc.
Atenção:
Não é permitido fazer cópia de nenhum texto apresentado na prova. Caso algum candidato faça isso, as linhas em que ela aconteceu serão desconsideradas.
No momento da prova de redação, além de tomar cuidado com os critérios que podem anulá-la, atente, também, para aqueles que podem levar o seu texto a obter nota máxima, como:
A redação é um momento único em que o candidato tem a oportunidade de mostrar o que pensa e como pensa, por isso, deve ser bem aproveitado. Infelizmente, o que deveria ser um momento tranquilo para os participantes, torna-se um grande problema. A maioria dos candidatos preocupa-se com o que fazer para tirar a nota máxima no Enem, mas, às vezes, não se preocupa com o que não deve ser feito, ou seja, o que pode anular a redação. A seguir, serão apresentados alguns fatores que podem zerar a redação. Fique atento:
1 - Fuga ao tema
O tema da redação deve ser relacionado aos textos motivadores, logo, é importante selecionar as informações, relacioná-las aos conceitos aprendidos ao longo da vida (na escola e fora dela), além de procurar enxergar aquilo que, embora não apareça explicitamente, é importante para o entendimento dos textos. Somente depois de cumpridas essas etapas, o candidato começa a escrever, por isso, quando alguém foge ao tema, a redação é anulada, já que a compreensão da proposta de redação é uma das competências exigidas pelo Enem.
2 - Não atendimento à estrutura do texto dissertativo-argumentativo.
O texto deve ser escrito em prosa, ou seja, nele haverá linhas contínuas e parágrafos, além disso, deverá atender à estrutura do texto dissertativo-argumentativo, portanto, o candidato não poderá fazer um poema, nem um texto narrativo, ou qualquer outro tipo textual que não seja o determinado, caso essa instrução seja ignorada, a redação será anulada.
Para não ter perigo de errar, lembre-se de que no texto dissertativo-argumentativo uma tese (opinião) deverá ser apresentada sobre o tema proposto, os argumentos devem ser contundentes, pois devem confirmar ou refutar a opinião apresentada, e também devem estruturar-se de modo coeso (usando bem os elementos de ligação) e coerente (ideias que sejam relacionadas logicamente), respeitando sempre a norma culta (padrão) da Língua Portuguesa. Por fim, necessariamente, deve haver a elaboração de propostas que objetivem solucionar os problemas apresentados, sem que os direitos humanos sejam desrespeitados.
3 - Redação em branco.
Se o objetivo da prova é conhecer o nível linguístico do candidato, se ele não produz, não pode obter nota.
4 - Texto insuficiente.
O candidato que apresentar um texto com até sete linhas terá sua redação anulada, pois não cumpriu o mínimo de linhas exigidas. Demonstrando, entre outros fatores, dificuldade de “pensar por escrito”, requisito básico esperado pelas universidades.
5 - Textos que contenham impropérios, desenhos etc.
A redação não pode apresentar nenhum tipo de identificação, portanto, qualquer imagem ou desenho, por menor que seja, anulará a prova. Isso também ocorrerá se houver ofensa a alguém (impropérios).
6 - Desrespeito aos direitos humanos.
A prova do ENEM busca estimular o pensamento crítico e a autonomia intelectual, contudo, a crítica deve ser feita respeitando a identidade de cada um e as diferenças entre raças, sexos, cultura, etc. Por isso, o desrespeito aos direitos humanos é punido com a anulação da redação. É importante entender que o cidadão possui direitos e deveres e isso deve ser considerado de forma igualitária, portanto, respeito sempre.
7 - Parte do texto deliberadamente desconectada com o tema proposto.
Esse critério de anulação foi estabelecido para evitar que candidatos desrespeitem o exame, colocando no meio das redações textos que não tenham nenhuma conexão com o tema ou com a tipologia textual, como receitas de macarrão, hinos de futebol, biografias etc.
Atenção:
Não é permitido fazer cópia de nenhum texto apresentado na prova. Caso algum candidato faça isso, as linhas em que ela aconteceu serão desconsideradas.
No momento da prova de redação, além de tomar cuidado com os critérios que podem anulá-la, atente, também, para aqueles que podem levar o seu texto a obter nota máxima, como:
- Compreensão da proposta de redação;
- Respeito à estrutura do texto dissertativo-argumentativo;
- Apresentação de fatos e opiniões relacionadas ao texto;
- Defesa de um ponto de vista;
- Adequação do texto à norma padrão;
- Elaboração de propostas de intervenção.
Sábado, 19 de outubro de 2013 às 16h30
ENEM - DIAS 26 E 27 DE OUTUBRO DE 2013
MUITA CALMA NESSA HORA!
ENEM - DIAS 26 E 27 DE OUTUBRO DE 2013
MUITA CALMA NESSA HORA!
OBRIGAÇÃO DO CANDIDATO - "Guardar, ao ingressar em sala de provas, em embalagem porta-objetos fornecida pelo aplicador, telefone celular desligado, quaisquer outros equipamentos eletrônicos desligados e outros pertences listados anteriormente, sob pena de eliminação do exame".
PERMITIDO - Caneta esferográfica com tinta da cor preta, feita de material transparente.
DOCUMENTOS - Você NÃO PODE DEIXAR DE LEVAR um documento de identificação ORIGINAL. Não serão aceitas cópias no dia do exame, portanto, certifique-se de que está levando o documento original nos dois dias de prova do Enem 2013. Serão aceitos os seguintes documentos originais:
PROIBIÇÃO - Ao candidato, sob pena de eliminação, falar com outros candidatos, usar lápis, lapiseira, borracha, livros, manuais, impressos, anotações, óculos escuros, bonés, gorros, calculadora, agendas eletrônicas, celulares, smartphones, tablets, ipod, gravadores, pen drive, mp3 ou similar, relógio ou qualquer receptor ou transmissor de dados e mensagens.
NO ÚLTIMO ENEM - Dezenas de candidatos foram eliminados depois que tiraram fotos com celular do cartão de respostas, antes do início da prova, e as postaram em redes sociais.
fonte: g1.globo.com (adaptado)
PERMITIDO - Caneta esferográfica com tinta da cor preta, feita de material transparente.
DOCUMENTOS - Você NÃO PODE DEIXAR DE LEVAR um documento de identificação ORIGINAL. Não serão aceitas cópias no dia do exame, portanto, certifique-se de que está levando o documento original nos dois dias de prova do Enem 2013. Serão aceitos os seguintes documentos originais:
- Cédula de identidade ou RG, emitida pela Secretaria de Segurança Pública, Forças Armadas, Polícia Militar ou Polícia Federal.
- Identidade expedida pelo Ministério da Justiça para estrangeiros
- Identificação fornecida por Ordens ou Conselhos de Classe, que, por lei, tenham validade como documento de identificação
- Carteira de trabalho e Previdência Social
- Certificado de Dispensa de Incorporação
- Certificado de Reservista
- Passaporte
- Carteira Nacional de Habilitação
- Identidade Funcional em consonância com o Decreto nº 5.703, de 15 de fevereiro de 2006.
PROIBIÇÃO - Ao candidato, sob pena de eliminação, falar com outros candidatos, usar lápis, lapiseira, borracha, livros, manuais, impressos, anotações, óculos escuros, bonés, gorros, calculadora, agendas eletrônicas, celulares, smartphones, tablets, ipod, gravadores, pen drive, mp3 ou similar, relógio ou qualquer receptor ou transmissor de dados e mensagens.
NO ÚLTIMO ENEM - Dezenas de candidatos foram eliminados depois que tiraram fotos com celular do cartão de respostas, antes do início da prova, e as postaram em redes sociais.
fonte: g1.globo.com (adaptado)
Sábado, 19 de outubro de 2013 às 15h54
Boa preparação e orientações
ajudam candidatos na redação
Com a proximidade da prova de redação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) deste ano, cresce entre os inscritos a preocupação de produzir um bom texto. A redação pode efetivamente fazer a diferença no exame. Para elaborar um texto consistente, além de toda a preparação do estudante, é importante conhecer as orientações do Guia do Participante: A Redação no Enem de 2013.
A prova de redação será realizada no dia 27 próximo, domingo, com as provas de linguagens, códigos e suas tecnologias e matemática e suas tecnologias. O tempo total será de 5 horas e meia. O candidato deve redigir um texto dissertativo-argumentativo — uma reflexão escrita sobre tema de ordem política, social ou cultural — de no máximo 30 linhas, a partir de uma situação-problema e de subsídios oferecidos sob a forma de textos motivadores.
Os aspectos a serem avaliados relacionam-se às competências desenvolvidas durante os anos de escolaridade. Na redação, é preciso defender uma tese, uma opinião a respeito do tema proposto, apoiada em argumentos consistentes, estruturados de forma coerente e coesa, de modo a formar uma unidade textual. A letra tem de ser legível, de acordo com a modalidade escrita formal da língua portuguesa. O candidato precisa mostrar uma proposta de intervenção social para o problema apresentado que respeite os direitos humanos.
Nota — Receberá nota zero a redação que não atender à proposta ou desenvolver outra estrutura textual que não seja a do tipo dissertativo-argumentativo. Além disso, os participantes terão a prova de redação anulada caso a entreguem sem texto escrito ou que não passe de sete linhas.
Impropérios, desenhos e outras formas propositais de anulação, bem como desrespeito aos direitos humanos, não serão admitidos. Tampouco redações com parte do texto deliberadamente desconectada do tema proposto. As linhas com cópia dos textos motivadores apresentados no caderno de questões serão desconsideradas para efeito de correção e de contagem do mínimo de linhas.
Assessoria de Comunicação Social, com informações do Inep
http://portal.mec.gov.br
A prova de redação será realizada no dia 27 próximo, domingo, com as provas de linguagens, códigos e suas tecnologias e matemática e suas tecnologias. O tempo total será de 5 horas e meia. O candidato deve redigir um texto dissertativo-argumentativo — uma reflexão escrita sobre tema de ordem política, social ou cultural — de no máximo 30 linhas, a partir de uma situação-problema e de subsídios oferecidos sob a forma de textos motivadores.
Os aspectos a serem avaliados relacionam-se às competências desenvolvidas durante os anos de escolaridade. Na redação, é preciso defender uma tese, uma opinião a respeito do tema proposto, apoiada em argumentos consistentes, estruturados de forma coerente e coesa, de modo a formar uma unidade textual. A letra tem de ser legível, de acordo com a modalidade escrita formal da língua portuguesa. O candidato precisa mostrar uma proposta de intervenção social para o problema apresentado que respeite os direitos humanos.
Nota — Receberá nota zero a redação que não atender à proposta ou desenvolver outra estrutura textual que não seja a do tipo dissertativo-argumentativo. Além disso, os participantes terão a prova de redação anulada caso a entreguem sem texto escrito ou que não passe de sete linhas.
Impropérios, desenhos e outras formas propositais de anulação, bem como desrespeito aos direitos humanos, não serão admitidos. Tampouco redações com parte do texto deliberadamente desconectada do tema proposto. As linhas com cópia dos textos motivadores apresentados no caderno de questões serão desconsideradas para efeito de correção e de contagem do mínimo de linhas.
Assessoria de Comunicação Social, com informações do Inep
http://portal.mec.gov.br
Sábado, 19 de outubro de 2013 às 14h47
PROJETO PRETENDE MUDAR
CURRÍCULO DO ENSINO MÉDIO
PROJETO PRETENDE MUDAR
CURRÍCULO DO ENSINO MÉDIO
Currículo programático do ensino médio precisa ser revisto para oferecer oportunidades
Proposta em tramitação na Câmara determina que os três anos do ensino médio sejam divididos em duas partes: dois anos de currículo comum e um ano em que o aluno poderá escolher entre as áreas humanística, tecnológica e biomédica. A medida está prevista no Projeto de Lei 5115/13, do deputado Izalci (PSDB-DF), e altera a Lei de Diretrizes e Base da Educação (9.394/96)
Para o autor, o currículo programático do ensino médio precisa ser revisto para oferecer oportunidades de ênfases distintas ao aluno conforme seus interesses vocacionais. Além disso, ele propõe que o ensino técnico tenha currículo independente, porém equivalente ao ensino médio.
“A Lei de Diretrizes e Bases defronta-se com uma pedagogia conservadora que, por exemplo, resolve determinar a obrigatoriedade de conclusão do ensino médio para a obtenção da Habilitação Profissional de Nível Técnico”, critica Izalci, acrescentando que atualmente os alunos dos cursos técnicos têm uma carga de estudos mais pesada do que os que fazem o acadêmico puro, porque precisam da “educação geral” e, depois, de mais horas de ensino profissionalizante.
Ensino técnico
Pelo projeto, a educação técnica se destinará aos alunos que completam o ensino fundamental e terá duração mínima de 1.200 horas com currículo próprio e equivalente ao ensino médio, permitindo a continuidade de estudos em nível superior de graduação tecnológica e de mestrado profissional, além de casos excepcionais de doutorado, sempre em áreas afins.
O texto estabelece ainda que cabe ao Conselho Nacional de Educação definir as novas diretrizes curriculares do ensino médio e que os de cursos de educação técnica, quando registrados, terão validade nacional.
Tramitação
Com caráter conclusivo, o projeto será analisado pelas comissões de Educação; e de Constituição e Justiça e de Cidadania.
http://tribunadonorte.com.br/
Proposta em tramitação na Câmara determina que os três anos do ensino médio sejam divididos em duas partes: dois anos de currículo comum e um ano em que o aluno poderá escolher entre as áreas humanística, tecnológica e biomédica. A medida está prevista no Projeto de Lei 5115/13, do deputado Izalci (PSDB-DF), e altera a Lei de Diretrizes e Base da Educação (9.394/96)
Para o autor, o currículo programático do ensino médio precisa ser revisto para oferecer oportunidades de ênfases distintas ao aluno conforme seus interesses vocacionais. Além disso, ele propõe que o ensino técnico tenha currículo independente, porém equivalente ao ensino médio.
“A Lei de Diretrizes e Bases defronta-se com uma pedagogia conservadora que, por exemplo, resolve determinar a obrigatoriedade de conclusão do ensino médio para a obtenção da Habilitação Profissional de Nível Técnico”, critica Izalci, acrescentando que atualmente os alunos dos cursos técnicos têm uma carga de estudos mais pesada do que os que fazem o acadêmico puro, porque precisam da “educação geral” e, depois, de mais horas de ensino profissionalizante.
Ensino técnico
Pelo projeto, a educação técnica se destinará aos alunos que completam o ensino fundamental e terá duração mínima de 1.200 horas com currículo próprio e equivalente ao ensino médio, permitindo a continuidade de estudos em nível superior de graduação tecnológica e de mestrado profissional, além de casos excepcionais de doutorado, sempre em áreas afins.
O texto estabelece ainda que cabe ao Conselho Nacional de Educação definir as novas diretrizes curriculares do ensino médio e que os de cursos de educação técnica, quando registrados, terão validade nacional.
Tramitação
Com caráter conclusivo, o projeto será analisado pelas comissões de Educação; e de Constituição e Justiça e de Cidadania.
http://tribunadonorte.com.br/
Terça-feira, 15 de outubro de 2013 às 15h25
15 de outubro é dia do Professor. Não podemos deixar o dia de quem tanto nos ensina passar em branco. Homenageie seu querido professor!
A vocês professores:
Izaura, Dinho, Kécya, Carlos Antônio, Gilclébia, Alexandre, Adauta, José Nilton, Maria José, Aldenor, Madalena, Neidinha, Gilmar, Nailde, Risoleide e Ceição Santos.
Category:(adaptado)
http://joaodamiani.blogspot.com.br
Izaura, Dinho, Kécya, Carlos Antônio, Gilclébia, Alexandre, Adauta, José Nilton, Maria José, Aldenor, Madalena, Neidinha, Gilmar, Nailde, Risoleide e Ceição Santos.
- Que transmite conhecimentos e colabora para que seus alunos cresçam e desenvolvam suas habilidades e talentos, preparando-os para a vida.
- Que renuncia um pouco de si a cada dia para ensinar e torna-se um eterno aprendiz.
- Que dedica seu tempo para despertar a sabedoria, questionar a vida e mostrar a realidade.
- Que abre as portas de um novo amanhã e colabora para que seus alunos alcancem seus objetivos, estimulando-os, compreendendo-os e comunicando-lhes saber.
- Que ensina conteúdos, e ensina também os caminhos da paz, da esperança, da coragem e do amor.
- Que traz em suas mãos livros, cadernos, provas, trabalhos, alegria no seu coração, dinamismo e a didática para transmitir conhecimentos.
- Que busca através de seus ensinamentos gerar consciência crítica e auxiliar na formação plena do indivíduo.
- Que com seus carisma faz desabrochar a ternura, a sensibilidade, o intelecto, a consciência cidadã e desperta a religiosidade em seus alunos.
- A você professor... nossa gratidão pelo professor que você é!
- E que vocês possam serem lembrados, homenageados e reconhecidos não somente neste dia 15 de outubro, mas a cada instante, todos os dias e por toda vida.
Category:(adaptado)
http://joaodamiani.blogspot.com.br
Segunda-feira, 14 de outubro de 2013 às 20h23
PRÓ-ENEM COMUNITÁRIO
HISTÓRIA GERAL e da arte - Artistas do Renascimento
Durante o século XIV ocorreu o Renascimento Cultural e Artístico nas cidades italianas, movimento inspirado na Antiguidade Clássica (Grécia e Roma).
Os princípios racionais e matemáticos prevaleceram nas pinturas renascentistas.
A Europa no século XI passou pelo chamado renascimento comercial e urbano, fato que levou a grandes transformações sociais e urbanas. A partir do século XII, as cidades italianas, principalmente, iniciaram um lento e prolongado processo de transformações culturais.
Veja mais informações no link PRÓ-ENEM COMUNITÁRIO
A Europa no século XI passou pelo chamado renascimento comercial e urbano, fato que levou a grandes transformações sociais e urbanas. A partir do século XII, as cidades italianas, principalmente, iniciaram um lento e prolongado processo de transformações culturais.
Veja mais informações no link PRÓ-ENEM COMUNITÁRIO
Segunda-feira, 14 de outubro de 2013 às 18h11
Alunos da Modalidade Normal
REALIZAM Estágio Supervisionado
Veja mais informações no link CURSO NORMAL
Segunda-feira, 14 de outubro de 2013 às 17h28
EDUCAÇÃO EMPREENDEDORA NA ESCOLA
EDUCAÇÃO EMPREENDEDORA NA ESCOLA
Projeto Despertar
O 9º encontro foi realizado no dia 17/09/2013.
OBJETIVO: Exercitar o desempenho pessoal e/ou no grupo trabalhando ideias empreendedoras.
Veja cobertura no link PROJETO DESPERTAR
O 9º encontro foi realizado no dia 17/09/2013.
OBJETIVO: Exercitar o desempenho pessoal e/ou no grupo trabalhando ideias empreendedoras.
Veja cobertura no link PROJETO DESPERTAR
Sexta-feira, 11 de outubro de 2013 às 18h53
A ESCOLA É A GRANDE VENCEDORA
DA 11ª DIRED PARA CIENTEC/2013
Os professores e alunos estão de parabéns pela aprovação de 3 projetos para participar da CIENTEC/2013. A Escola é a representante da 11ª DIRED com os seguintes projetos:
SEMANA DE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E CULTURA
22 A 25 DE OUTUBRO DE 2013 - NATAL/RN
DA 11ª DIRED PARA CIENTEC/2013
Os professores e alunos estão de parabéns pela aprovação de 3 projetos para participar da CIENTEC/2013. A Escola é a representante da 11ª DIRED com os seguintes projetos:
- Clareador Facial Natural;
- Polidor de Alumínio Natural;
- Carro Autossuficiente.
SEMANA DE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E CULTURA
22 A 25 DE OUTUBRO DE 2013 - NATAL/RN
Quarta-feira, 9 de outubro de 2013 às 21h
O BLOG, AGORA ESTÁ TAMBÉM
NO PORTAL DO PROFESSOR
portaldoprofessor.mec.gov.br
O Portal, lançado em 2008 em parceria com o Ministério da Ciência e Tecnologia, tem como objetivo apoiar os processos de formação dos professores brasileiros e enriquecer a sua prática pedagógica. Este é um espaço público e pode ser acessado por todos os interessados.
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/sobre.html
Portal do Professor
Portal do Professor Já não se discute mais que a Internet está definitivamente incorporada à Educação. E grandes são as dificuldades encontradas em integrar alunos e professores formando uma só comunidade acadêmica.
Sabendo que é você professor, quem vai articular estas novas relações de aprendizado, em que você e o aluno aprendem e ensinam ao mesmo tempo, nas quais você atua mais como um propositor de territórios do que como aquele que conhece todas as rotas, a SWA Informática disponibiliza um portal que tem por objetivo aproximar professores e alunos das mais diferentes localidades e áreas de atuação em um só local, o PORTAL DO PROFESSOR.
O Portal do Professor nasceu da constatação de que muitos professores e alunos utilizam freqüentemente a Internet, especialmente para as suas pesquisas, sem, contudo, apropriarem-se de todas as suas potencialidades educacionais.
O portal é um local em que o professor irá se relacionar com seus alunos e com outros professores formando sua própria network, criando suas comunidades de pesquisas, como também participando de outras comunidades postando artigos e informações sobre o assunto em discussão. Gerando assim um grande canal de informação sobre os mais variados assuntos.
http://professor.swai.com.br
NO PORTAL DO PROFESSOR
portaldoprofessor.mec.gov.br
O Portal, lançado em 2008 em parceria com o Ministério da Ciência e Tecnologia, tem como objetivo apoiar os processos de formação dos professores brasileiros e enriquecer a sua prática pedagógica. Este é um espaço público e pode ser acessado por todos os interessados.
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/sobre.html
Portal do Professor
Portal do Professor Já não se discute mais que a Internet está definitivamente incorporada à Educação. E grandes são as dificuldades encontradas em integrar alunos e professores formando uma só comunidade acadêmica.
Sabendo que é você professor, quem vai articular estas novas relações de aprendizado, em que você e o aluno aprendem e ensinam ao mesmo tempo, nas quais você atua mais como um propositor de territórios do que como aquele que conhece todas as rotas, a SWA Informática disponibiliza um portal que tem por objetivo aproximar professores e alunos das mais diferentes localidades e áreas de atuação em um só local, o PORTAL DO PROFESSOR.
O Portal do Professor nasceu da constatação de que muitos professores e alunos utilizam freqüentemente a Internet, especialmente para as suas pesquisas, sem, contudo, apropriarem-se de todas as suas potencialidades educacionais.
O portal é um local em que o professor irá se relacionar com seus alunos e com outros professores formando sua própria network, criando suas comunidades de pesquisas, como também participando de outras comunidades postando artigos e informações sobre o assunto em discussão. Gerando assim um grande canal de informação sobre os mais variados assuntos.
http://professor.swai.com.br
Segunda-feira, 07 de outubro de 2013 às 18h44
ESCOLA GARANTE PARTICIPAÇÃO
III FEIRA DE CIÊNCIAS PARA TODOS NO SEMIÁRIDO POTIGUAR
ESCOLA GARANTE PARTICIPAÇÃO
III FEIRA DE CIÊNCIAS PARA TODOS NO SEMIÁRIDO POTIGUAR
A ESCOLA TEM 4 PROJETOS SELECIONADOS PARA
II Feira de Ciências e Tecnologia
- Filtro Ecológico
- Pesticida Ecológico
- Isolante Térmico Natural
- Polidor de Alumínio Natural
Veja mais informações no link INICIAÇÃO CIENTÍFICA
INIVSábado, 05 de outubro de 2013 às 22h57
PRÓ-ENEM COMUNITÁRIO
HISTÓRIA DO BRASIL - REVOLTA DA CHIBATA - 1910
PRÓ-ENEM COMUNITÁRIO
HISTÓRIA DO BRASIL - REVOLTA DA CHIBATA - 1910
João Cândido organizou uma revolta contra os desmandos do governo oligárquico.
No início do século XX, os marinheiros brasileiros eram submetidos a uma dura rotina de trabalho e recebiam salários baixíssimos. Não bastando, os membros de baixa patente eram submetidos a castigos físicos toda vez que não cumpriam uma ordem estabelecida. Apesar de a prática ser proibida desde o fim do Império, era comum que os marinheiros recebessem chibatadas como forma de punição.
Veja mais no link PRÓ-ENEM COMUNITÁRIO
No início do século XX, os marinheiros brasileiros eram submetidos a uma dura rotina de trabalho e recebiam salários baixíssimos. Não bastando, os membros de baixa patente eram submetidos a castigos físicos toda vez que não cumpriam uma ordem estabelecida. Apesar de a prática ser proibida desde o fim do Império, era comum que os marinheiros recebessem chibatadas como forma de punição.
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Segunda-feira, 30 de setembro de 2013 às 16h19
II Feira de Ciências e Tecnologia DA 11ª DIRED - ASSU/RN
DESCUBRA A CIÊNCIA FEITA EM SUA CIDADE
Dias 01 e 02 de Outubro de 2013
Praça de São João Batista
A escola participa da Feira com os projetos:
1. Pesticida Ecológico;
2. Carro Autossuficiente;
3. Creme para rachaduras nos pés;
4. Polidor de Alumínio Natural;
5. Filtro Ecológico;
6. Isolante Térmico Natural.
Conheça os projetos no link INICIAÇÃO CIENTÍFICA
DESCUBRA A CIÊNCIA FEITA EM SUA CIDADE
Dias 01 e 02 de Outubro de 2013
Praça de São João Batista
A escola participa da Feira com os projetos:
1. Pesticida Ecológico;
2. Carro Autossuficiente;
3. Creme para rachaduras nos pés;
4. Polidor de Alumínio Natural;
5. Filtro Ecológico;
6. Isolante Térmico Natural.
Conheça os projetos no link INICIAÇÃO CIENTÍFICA
Sexta-feira, 27 de setembro de 2013 às 11h57
PRÓ-ENEM COMUNITÁRIO
MATEMÁTICA - Progressão Geométrica e Progressão Aritmética
MATEMÁTICA - Progressão Geométrica e Progressão Aritmética
Veja o exercício no link PRÓ-ENEM COMUNITÁRIO
Sexta-feira, 27 de setembro de 2013 às 9h21
EQUIPE TÉCNICA DA 11ª DIRED
MARCA PRESENÇA NA 2ª FEIRA DE CIÊNCIAS DA ESCOLA
MARCA PRESENÇA NA 2ª FEIRA DE CIÊNCIAS DA ESCOLA
Projeto: Pesticida Ecológico
Orientador: Prof. Carlos Antonio Barbosa Coorientador: Prof. João Batista Estudantes: Hualison Azevedo de Oliveira, João Pedro Nunes da Silva e Francisco Júnior Albano Projeto: Isolante Térmico Natural
Orientador: Prof.ª Maria Gilclébia Coorientador: Prof. João Batista Estudantes: Luan Davi de Souza Silva, Everton Lucas da Silva e Ítalo José Gomes de Oliveira Projeto: Creme para Rachaduras nos Pés
Orientador: Prof. Maria Gilclébia da Cunha Coorientador: Prof. João Batista Estudantes: Hortência Ohana Dantas da Silva, Jadna Sueli de Oliveira e Ivanira Albano de Freitas |
Projeto: Filtro Ecológico
Orientador: Prof. Kécya M. Lopes Coorientador: Prof. João Batista Estudantes: Antonio Bruno Silva de Medeiros, Izaias A. de Medeiros da Silva e Jodalyson G. Bezerra da Silva Projeto: Polidor de Alumínio Natural
Orientador: Prof. Kécya M. Lopes Coorientador: Prof. João Batista Estudantes: Juliana Coelho da Silva, Sâmara Beatriz Sugimoto Faustino e Rosikelly Inocêncio Nunes Projeto: Carro Autossuficiente
Orientador: Prof. Carlos Antonio Coorientador: Prof. João Batista Estudantes: Maria Evanira Araújo Silva Zacarias, Maria Eliane Araújo Silva e Maria E. da Cunha |
Veja os projetos completos no link INICIAÇÃO CIENTÍFICA
ESCOLA CUMPRE SUA FUNÇÃO SOCIAL E
REALIZA A 2ª FEIRA DE CIÊNCIAS - 2013
REALIZA A 2ª FEIRA DE CIÊNCIAS - 2013
Segunda-feira, 23 de setembro de 2013 às 14h47
Segunda-feira, 23 de setembro de 2013 às 14h30
PRÓ-ENEM COMUNiTÁRIO
BIOLOGIA - Metamorfose dos insetos
Estágios do desenvolvimento holometábolo de um artrópode
Os insetos são animais invertebrados reunidos no Filo Arthopoda, cuja maioria dos representantes passa por transformações metabólicas anatômicas, denominadas por metamorfose.
Tais modificações estruturais na forma corpórea desses animais ocorrem em razão do tipo de desenvolvimento, que pode ser classificado da seguinte forma:
Veja mais no link PRÓ-ENEM COMUNITÁRIO
Os insetos são animais invertebrados reunidos no Filo Arthopoda, cuja maioria dos representantes passa por transformações metabólicas anatômicas, denominadas por metamorfose.
Tais modificações estruturais na forma corpórea desses animais ocorrem em razão do tipo de desenvolvimento, que pode ser classificado da seguinte forma:
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Segunda-feira, 23 de setembro de 2013 às 14h30
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PRÓ-ENEM COMUNITÁRIO
GEOGRAFIA - Oceano Pacífico
Pacífico: o maior de todos os oceanos
Os oceanos ocupam cerca de 70,7% da superfície terrestre, e o Pacífico, com extensão de aproximadamente 146,5 milhões de quilômetros quadrados, é o maior de todos os oceanos. Ele também apresenta a maior profundidade média: 4.049 metros, sendo que o ponto mais profundo, na fossa das Marianas, atinge 11.022 metros.
Veja mais no link PRÓ-ENEM COMUNITÁRIO
Os oceanos ocupam cerca de 70,7% da superfície terrestre, e o Pacífico, com extensão de aproximadamente 146,5 milhões de quilômetros quadrados, é o maior de todos os oceanos. Ele também apresenta a maior profundidade média: 4.049 metros, sendo que o ponto mais profundo, na fossa das Marianas, atinge 11.022 metros.
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Segunda-feira, 23 de setembro de 2013 ás 13h57
PRÓ-ENEM COMUNITÁRIO
REDAÇÃO - Dicas ortográficas são recursos dos quais todo usuário deve usufruir
brasilescola.com
Dicas ortográficas são indispensáveis recursos dos quais todo usuário deve usufruir no intento de aprimorar sua competência linguística. Além do primoroso hábito da leitura e da indispensável prática da escrita, a consulta ao dicionário, a familiaridade com a gramática e o contato com alguns “manuais” que retratam acerca dos fatos que norteiam a língua, ainda dispomos de algumas dicas rápidas e indispensáveis.
Nesse sentido, o artigo que ora se evidencia tem por finalidade apontar alguns casos que ilustram tal situação e, sobretudo, deixar você, prezado (a) usuário (a), a par das características que os norteiam, com vistas a fazer uso deles sempre que conveniente for. Dessa forma, analisemos alguns:
Veja em PRÓ-ENEM COMUNITÁRIO
Nesse sentido, o artigo que ora se evidencia tem por finalidade apontar alguns casos que ilustram tal situação e, sobretudo, deixar você, prezado (a) usuário (a), a par das características que os norteiam, com vistas a fazer uso deles sempre que conveniente for. Dessa forma, analisemos alguns:
Veja em PRÓ-ENEM COMUNITÁRIO
Segunda-feira, 23 de setembro de 2013 às 12h22
'AVANÇO' PROPOSTO PELOS ESTADOS
É POUCO, DIZEM PROFESSORES
martinspoliticaft.blogspost.com
Após cinco anos da sanção da lei, professores e gestores ainda vivem um impasse sobre o reajuste.
Para Eduardo Deschamps, secretário de Educação de Santa Catarina, a proposta dos Estados representa "avanço" --ainda há aqueles que defendem só a atualização pela inflação.
"Os Estados evoluem na lógica de garantir ganho real do piso, mas precisamos de um índice mais estável", diz, em nome do Consed, o conselho de secretários.
"Como está, o reajuste não é factível", reforça Jose Clovis de Azevedo, secretário gaúcho, que aponta peso excessivo de despesas de pessoal: quase 85% do orçamento anual de R$ 6,4 bilhões da pasta.
Para Roberto Leão, presidente da CNTE, que representa os trabalhadores, a proposta dos Estados avança "poucos milímetros". "Ainda que a aceitássemos, não há garantia de que vão cumprir a palavra, porque não cumprem até agora."
Segundo pesquisa da entidade no início do ano, apenas quatro Estados e o Distrito Federal, cumprem integralmente a lei do piso.
O MEC disse, em nota, que o "aumento acumulado de 64% entre 2009 e 2013 sobrecarregou alguns municípios e Estados, que não conseguem acompanhar esse ritmo de reajuste".
O ministério afirma ainda que a remuneração dos docentes será prioridade na destinação de recursos dos royalties do petróleo.
http://www1.folha.uol.com.br/educacao
Para Eduardo Deschamps, secretário de Educação de Santa Catarina, a proposta dos Estados representa "avanço" --ainda há aqueles que defendem só a atualização pela inflação.
"Os Estados evoluem na lógica de garantir ganho real do piso, mas precisamos de um índice mais estável", diz, em nome do Consed, o conselho de secretários.
"Como está, o reajuste não é factível", reforça Jose Clovis de Azevedo, secretário gaúcho, que aponta peso excessivo de despesas de pessoal: quase 85% do orçamento anual de R$ 6,4 bilhões da pasta.
Para Roberto Leão, presidente da CNTE, que representa os trabalhadores, a proposta dos Estados avança "poucos milímetros". "Ainda que a aceitássemos, não há garantia de que vão cumprir a palavra, porque não cumprem até agora."
Segundo pesquisa da entidade no início do ano, apenas quatro Estados e o Distrito Federal, cumprem integralmente a lei do piso.
O MEC disse, em nota, que o "aumento acumulado de 64% entre 2009 e 2013 sobrecarregou alguns municípios e Estados, que não conseguem acompanhar esse ritmo de reajuste".
O ministério afirma ainda que a remuneração dos docentes será prioridade na destinação de recursos dos royalties do petróleo.
http://www1.folha.uol.com.br/educacao
Segunda-feira, 23 de setembro de 2013 às 12h06
GOVERNADORES SE UNEM POR REAJUSTE MENOR DO PISO
NACIONAL DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA
paduacampus.com.br
FLÁVIA FOREQUE - Folha Online - DE BRASÍLIA
Com a previsão de um alto reajuste do piso nacional dos professores da educação básica, os governadores se uniram para sugerir uma nova fórmula de correção dos salários.
Cálculos preliminares do governo federal apontam um aumento de 19% em 2014, mais do que o dobro do que os 7,97% concedidos à categoria no início deste ano. Hoje, nenhum docente pode receber menos do que R$ 1.567.
Documento assinado pelos 27 governadores foi entregue ao Executivo, na semana retrasada, com uma nova sugestão de cálculo.
Segundo a Folha apurou, se aplicado já no ano que vem, o índice seria reduzido a 7,7%.
Há ainda uma proposta defendida pela CNTE, entidade que representa os trabalhadores da educação básica. Nesse caso, ficaria em torno de 10%.
http://www1.folha.uol.com.br/educacao
Com a previsão de um alto reajuste do piso nacional dos professores da educação básica, os governadores se uniram para sugerir uma nova fórmula de correção dos salários.
Cálculos preliminares do governo federal apontam um aumento de 19% em 2014, mais do que o dobro do que os 7,97% concedidos à categoria no início deste ano. Hoje, nenhum docente pode receber menos do que R$ 1.567.
Documento assinado pelos 27 governadores foi entregue ao Executivo, na semana retrasada, com uma nova sugestão de cálculo.
Segundo a Folha apurou, se aplicado já no ano que vem, o índice seria reduzido a 7,7%.
Há ainda uma proposta defendida pela CNTE, entidade que representa os trabalhadores da educação básica. Nesse caso, ficaria em torno de 10%.
http://www1.folha.uol.com.br/educacao
MESA E CONSENSO
A movimentação deu origem a uma mesa de negociação, organizada pelo Ministério da Educação, para tratar do tema: o objetivo é chegar a um consenso sobre uma nova fórmula de reajuste, a ser aprovada pelo Congresso.
Para prefeitos e governadores, o modelo atual é "imprevisível" e "insustentável".
Isso porque ele segue a variação do gasto por aluno no Fundeb (fundo para a educação básica) --que depende do volume de impostos a ele destinados-- e do número de alunos da rede pública do ensino fundamental.
Neste ano, há expectativa do crescimento da arrecadação, enquanto ocorre redução de alunos nessa etapa do ensino. Resultado: previsão de reajuste forte em 2014.
PLANO NACIONAL
A sugestão dos governadores é reajustar o piso com base no INPC (Índice Nacional de Preços ao Consumidor, apurado pelo IBGE) do ano anterior acrescido de 50% da variação real (descontada a inflação) do fundo.
A proposta dos trabalhadores estabelece o INPC mais 50% da variação nominal (sem descontar a inflação) do Fundeb. O argumento é de que o piso dos professores --pouco mais do que o dobro do salário mínimo-- ainda é muito baixo, o que contribui para o apagão dos profissionais na sala de aula.
Além disso, no atual ritmo de reajuste, não seria possível cumprir meta do PNE (plano que define metas para a educação em uma década), em discussão no Congresso, que prevê equiparação do salário dos docentes com o de profissionais de escolaridade semelhante num prazo de seis anos.
http://www1.folha.uol.com.br/educacao
A movimentação deu origem a uma mesa de negociação, organizada pelo Ministério da Educação, para tratar do tema: o objetivo é chegar a um consenso sobre uma nova fórmula de reajuste, a ser aprovada pelo Congresso.
Para prefeitos e governadores, o modelo atual é "imprevisível" e "insustentável".
Isso porque ele segue a variação do gasto por aluno no Fundeb (fundo para a educação básica) --que depende do volume de impostos a ele destinados-- e do número de alunos da rede pública do ensino fundamental.
Neste ano, há expectativa do crescimento da arrecadação, enquanto ocorre redução de alunos nessa etapa do ensino. Resultado: previsão de reajuste forte em 2014.
PLANO NACIONAL
A sugestão dos governadores é reajustar o piso com base no INPC (Índice Nacional de Preços ao Consumidor, apurado pelo IBGE) do ano anterior acrescido de 50% da variação real (descontada a inflação) do fundo.
A proposta dos trabalhadores estabelece o INPC mais 50% da variação nominal (sem descontar a inflação) do Fundeb. O argumento é de que o piso dos professores --pouco mais do que o dobro do salário mínimo-- ainda é muito baixo, o que contribui para o apagão dos profissionais na sala de aula.
Além disso, no atual ritmo de reajuste, não seria possível cumprir meta do PNE (plano que define metas para a educação em uma década), em discussão no Congresso, que prevê equiparação do salário dos docentes com o de profissionais de escolaridade semelhante num prazo de seis anos.
http://www1.folha.uol.com.br/educacao
Segunda-feira, 23 de setembro de 2013 às 9h47
FONTE : http://www.rneducacao.com/
Quarta-feira, 19 de setembro de 2013 às 9h22
Quarta-feira, 18 de setembro de 2013 às 18h09
8º encontro
A coordenadora do Projeto Despertar, Kécya Monique, realizou mais um Encontro de Formação com os alunos envolvidos no projeto no dia 08/08/2013.
OBJETIVO: Conhecer informações que incrementem o seu próprio negócio.
Veja a cobertura no link PROJETO DESPERTAR
OBJETIVO: Conhecer informações que incrementem o seu próprio negócio.
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Sábado, 14 de setembro de 2013 às 13h39
Alunos da rede estadual participam de feiras regionais de Iniciação Científica
Estudantes e professores de sete escolas estaduais da região de Umarizal participam nesta quinta-feira (12), das 8h às 17h, da terceira edição da Feira de Ciências da 14ª DIRED. Realizado em parceria da Secretaria de Estado da Educação com a Universidade Federal Rural do Semi-Árido – UFERSA, por meio do programa de extensão Ciências para Todos, o evento reunirá 50 projetos de iniciação científica, no Ginásio José Antonio de Oliveira, de Umarizal. A entrada é franca.
Veja mais informações no link INICIAÇÃO CIENTÍFICA
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Sábado, 14 de setembro de 2013 às 13h08
Diretores e professores devem estimular alunos a participar da 2ª etapa da Obmep
9ª Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas – Obmep
A Secretaria de Estado da Educação do Rio Grande do Norte orienta aos diretores das escolas e professores a incentivarem os alunos inscritos na 9ª Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas – Obmep, a participarem da segunda etapa de avaliações, que acontece neste sábado, 14 de setembro. Em 2012, 8 estudantes do Estado conquistaram medalhas de ouro na competição e ficaram entre os melhores do Brasil.
Segundo o Ministério da Educação, mais de 950 mil estudantes de todo o país devem participar da segunda fase da 9ª Obmep. Serão cerca de 590 mil alunos do ensino fundamental (níveis 1 e 2) e 367 mil do ensino médio (nível 3), que farão as provas em mais de nove mil Centros de Aplicação, distribuídos em todos os estados brasileiros e o Distrito Federal.
Veja mais informações no link DESTAQUES
A Secretaria de Estado da Educação do Rio Grande do Norte orienta aos diretores das escolas e professores a incentivarem os alunos inscritos na 9ª Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas – Obmep, a participarem da segunda etapa de avaliações, que acontece neste sábado, 14 de setembro. Em 2012, 8 estudantes do Estado conquistaram medalhas de ouro na competição e ficaram entre os melhores do Brasil.
Segundo o Ministério da Educação, mais de 950 mil estudantes de todo o país devem participar da segunda fase da 9ª Obmep. Serão cerca de 590 mil alunos do ensino fundamental (níveis 1 e 2) e 367 mil do ensino médio (nível 3), que farão as provas em mais de nove mil Centros de Aplicação, distribuídos em todos os estados brasileiros e o Distrito Federal.
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Sexta-feira, 13 de setembro de 2013 às 22h03
PRÓ-ENEM COMUNITÁRIO
QUÍMICA - O que é o pré-sal?
PRÓ-ENEM COMUNITÁRIO
QUÍMICA - O que é o pré-sal?
Leia mais no link PRÓ-ENEM COMUNITÁRIO
Quinta-feira, 12 de setembro de 2013 às 21h25
PRÓ-ENEM COMUNITÁRIO
12 exercícios de interpretação de textos
Tantas são as pessoas que têm dificuldade em interpretar textos que insisti muito neste tipo de atividade aqui no blog.
Além de dicas para interpretar textos, já falamos aqui sobre a organização textual e também sobre linguagem figurada. Nenhuma atividade, no entanto, é mais eficaz para quem quer aprender a interpretar textos do que fazer bons exercícios. Por meio de textos curtíssimos, eu diria até que são apenas citações de autores consagrados, vamos fazer 12 exercícios de interpretação de textos com gabarito. Faça-os para seu desenvolvimento pessoal.
Veja o exercício completo no link PRÓ-ENEM COMUNITÁRIO
Além de dicas para interpretar textos, já falamos aqui sobre a organização textual e também sobre linguagem figurada. Nenhuma atividade, no entanto, é mais eficaz para quem quer aprender a interpretar textos do que fazer bons exercícios. Por meio de textos curtíssimos, eu diria até que são apenas citações de autores consagrados, vamos fazer 12 exercícios de interpretação de textos com gabarito. Faça-os para seu desenvolvimento pessoal.
Veja o exercício completo no link PRÓ-ENEM COMUNITÁRIO
Quinta-feira-12 de setembro de 2013 às 19h53
PRÓ-ENEM COMUNITÁRIO
ATUALIDADES - Conflitos na Síria e intervenção dos EUA
O governante sírio Bashar Al-Assad.
Em guerra desde que os ventos da Primavera Árabe sopraram em seu território, a Síria corre o risco de se transformar em um novo Iraque, com a possível ação armada dos EUA.
A notícia de que foram utilizadas armas químicas por parte do exército da Síria, em 21 de agosto de 2013, em Gouta, no subúrbio da capital Damasco, foi transmitida por diversos veículos de comunicação do mundo ocidental, aumentando o alerta sobre os conflitos armados que ocorrem no país. A preocupação aumentou após o atual presidente dos EUA, Barack Obama, anunciar a intenção de bombardear o país árabe, com o objetivo de derrubar o presidente sírio Bashar Al-Assad, apontado como responsável pelo uso das bombas com gás sarín.
Para o vestibulando, o interesse em conhecer mais sobre o conflito está relacionado a duas possibilidades: as ações de intervenção armada dos EUAno Oriente Médio e os conflitos políticos e militares decorrentes do que ficou conhecido comoPrimavera Árabe.
Veja a matéria completa no link PRÓ-ENEM COMUNITÁRIO
A notícia de que foram utilizadas armas químicas por parte do exército da Síria, em 21 de agosto de 2013, em Gouta, no subúrbio da capital Damasco, foi transmitida por diversos veículos de comunicação do mundo ocidental, aumentando o alerta sobre os conflitos armados que ocorrem no país. A preocupação aumentou após o atual presidente dos EUA, Barack Obama, anunciar a intenção de bombardear o país árabe, com o objetivo de derrubar o presidente sírio Bashar Al-Assad, apontado como responsável pelo uso das bombas com gás sarín.
Para o vestibulando, o interesse em conhecer mais sobre o conflito está relacionado a duas possibilidades: as ações de intervenção armada dos EUAno Oriente Médio e os conflitos políticos e militares decorrentes do que ficou conhecido comoPrimavera Árabe.
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Sexta-feira, 06 de setembro de 2013 às 20h27
MEC lança guia para esclarecer
dúvidas sobre a redação do Enem
Quem fizer desenhos ou brincadeiras fora do contexto vai tirar zero.
O Ministério da Educação lançou um guia para esclarecer todas as dúvidas sobre a redação de 2013. O MEC diz que a correção da prova de redação vai ser bem mais rigorosa. Só erros muito leves serão tolerados. Quem fizer brincadeiras como as do Enem de 2012, como hino de futebol e receita de macarrão, vai levar zero.
Acostumados a escrever mensagens curtas, diretas e cheias de abreviações, muitos jovens temem repetir o hábito na hora de fazer a redação. “’Por que’, aí você coloca ‘pq’. Aí sem querer você escreve e você vai olhar e pensa: ‘Nossa, isso aqui não pode’. Porque conta, tira ponto”, diz a estudante Caroline Barros.
Veja a matéria completa no link PRÓ-ENEM COMUNITÁRIO
O Ministério da Educação lançou um guia para esclarecer todas as dúvidas sobre a redação de 2013. O MEC diz que a correção da prova de redação vai ser bem mais rigorosa. Só erros muito leves serão tolerados. Quem fizer brincadeiras como as do Enem de 2012, como hino de futebol e receita de macarrão, vai levar zero.
Acostumados a escrever mensagens curtas, diretas e cheias de abreviações, muitos jovens temem repetir o hábito na hora de fazer a redação. “’Por que’, aí você coloca ‘pq’. Aí sem querer você escreve e você vai olhar e pensa: ‘Nossa, isso aqui não pode’. Porque conta, tira ponto”, diz a estudante Caroline Barros.
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Quinta-feira, 05 de setembro de 2013 às 11h42
assu sedia IV ENCONTRO DE DIREDS/SEEC
www.uolhost.com.br
A ESCOLA APRESENTA A EXPERIÊNCIA DO BLOG.
Dia: 05/09/2013
Horário: Das 8h às 17h30min
Local: Auditório do da 11ª DIRED
Público-alvo: Técnicos da SEEC, Diretores das DIREDs, Coordenadores Pedagógicos e Técnicos da 11ª DIRED.
Quinta-feira, 05 de setembro de 2013 às 11h42
PRÓ-ENEM COMUNITÁRIO
escola/uern realiza oficinas pedagógicas
twitter.com
Parceria
O PRÓ-ENEM COMUNITÁRIO, um projeto da escola, voltado à motivação e preparação dos ENEMandos/2013, realiza mais uma atividade de formação para nossos alunos.
Essa parceria é fruto de uma reunião que aconteceu em 19/06/2013 no Campus de Assu, com os Professores de Estágio Supervisionado em Língua Portuguesa, Marlucia Barros Lopes Cabral e Milton Guilherme Ramos, com a diretora Maria Izaura Lopes Chimbinha e o professor Gilmar Medeiros Lopes.
A reunião teve como finalidade tratar da possibilidade de participação dos alunos estagiários do curso de letras com Oficinas Pedagógicas nas atividades do Pró-Enem que estão sendo desenvolvidas na escola pelos professores e parceiros colaboradores. A ideia foi bem acolhida pelos professores de estágio, que se comprometeram de apresentar a sugestão aos alunos.
Essa parceria foi concretizada no dia 31/08/2013 - das 8h30 às 12h na Sala de Multiuoso da escola, com a realização de 02 Oficinas Pedagógicas:
Na próxima Oficina, haverá um rodizio - de modo que os alunos participem de todas as oficinas.
É importante destacar a presença de 50 participantes, entre alunos da escola, ex-alunos, professores da escola e professores da Rede Municipal de Ensino.
O PRÓ-ENEM COMUNITÁRIO, um projeto da escola, voltado à motivação e preparação dos ENEMandos/2013, realiza mais uma atividade de formação para nossos alunos.
Essa parceria é fruto de uma reunião que aconteceu em 19/06/2013 no Campus de Assu, com os Professores de Estágio Supervisionado em Língua Portuguesa, Marlucia Barros Lopes Cabral e Milton Guilherme Ramos, com a diretora Maria Izaura Lopes Chimbinha e o professor Gilmar Medeiros Lopes.
A reunião teve como finalidade tratar da possibilidade de participação dos alunos estagiários do curso de letras com Oficinas Pedagógicas nas atividades do Pró-Enem que estão sendo desenvolvidas na escola pelos professores e parceiros colaboradores. A ideia foi bem acolhida pelos professores de estágio, que se comprometeram de apresentar a sugestão aos alunos.
Essa parceria foi concretizada no dia 31/08/2013 - das 8h30 às 12h na Sala de Multiuoso da escola, com a realização de 02 Oficinas Pedagógicas:
- Conectivos e Interpretação de Textos;
- Leitura e Produção de Textos.
Na próxima Oficina, haverá um rodizio - de modo que os alunos participem de todas as oficinas.
É importante destacar a presença de 50 participantes, entre alunos da escola, ex-alunos, professores da escola e professores da Rede Municipal de Ensino.
Segunda-feira, 02 de setembro de 2013 às 7h42
BOAS FÉRIAS
voltamos dia 09/09/2013
blogdaverdade.com.br
Sexta-feira, 30 de agosto de 2013 às 13h53
escola realiza conferência de meio ambiente
campuszd.ifma.edu.br
No dia 29/08/2013, a escola concluiu os trabalhos da Conferência de Meio Ambiente.
A Conferência da Escola foi um momento em que estudantes, professores e demais interessados reúniram-se para dialogar sobre como transformar a escola em um espaço educador sustentável, constituindo-se, assim, em um lócus privilegiado para aprofundar o debate sobre o tema da Conferência em nível local.
A escola constituiu a Comissão de Meio Ambiente e Qualidade de Vida na Escola - COM-VIDA que organizou a conferência envolvendo a comunidade com o Tema Vamos Cuidar do Brasil com Escolas Sustentáveis.
A escola elaborará um projeto de ação, de acordo com os conhecimentos adquiridos no cotidiano escolar e nos materiais encaminhados para o processo da IV CNIJMA, a ser colocado em prática após o evento; criará um material de educomunicação para divulgar o projeto; elegeu um delegado (e suplente); e compartilhará o resultado do trabalho coletivo com outras escolas e com a comunidade.
conferenciainfanto.mec.gov.b (adaptado)
A Conferência da Escola foi um momento em que estudantes, professores e demais interessados reúniram-se para dialogar sobre como transformar a escola em um espaço educador sustentável, constituindo-se, assim, em um lócus privilegiado para aprofundar o debate sobre o tema da Conferência em nível local.
A escola constituiu a Comissão de Meio Ambiente e Qualidade de Vida na Escola - COM-VIDA que organizou a conferência envolvendo a comunidade com o Tema Vamos Cuidar do Brasil com Escolas Sustentáveis.
A escola elaborará um projeto de ação, de acordo com os conhecimentos adquiridos no cotidiano escolar e nos materiais encaminhados para o processo da IV CNIJMA, a ser colocado em prática após o evento; criará um material de educomunicação para divulgar o projeto; elegeu um delegado (e suplente); e compartilhará o resultado do trabalho coletivo com outras escolas e com a comunidade.
conferenciainfanto.mec.gov.b (adaptado)
Quinta-feira, 29 de agosto de 2013 às 12h23
saúde púlblica
folhadacidade.in.br
Cigarro
Há pelo menos dez mil anos antes de Cristo, índios da América Central já utilizavam o tabaco em forma de cigarro em rituais religiosos. Já em nosso país, relatos mais antigos apontam que, em 1556, o capelão da primeira expedição francesa ao nosso país observou esta prática entre os tupinambás.
O cigarro começou a ser fabricado a partir de 1840 e, quarenta anos depois, foi criada uma máquina capaz de enrolar um grande número de cigarros por minuto, propiciando a sua popularização. Apesar de visível, o fato de que este provoca dependência e seu uso pode desencadear em uma gama de doenças foi reconhecido somente em meados do século vinte.
Saiba mais lendo no link ARTIGOS
Há pelo menos dez mil anos antes de Cristo, índios da América Central já utilizavam o tabaco em forma de cigarro em rituais religiosos. Já em nosso país, relatos mais antigos apontam que, em 1556, o capelão da primeira expedição francesa ao nosso país observou esta prática entre os tupinambás.
O cigarro começou a ser fabricado a partir de 1840 e, quarenta anos depois, foi criada uma máquina capaz de enrolar um grande número de cigarros por minuto, propiciando a sua popularização. Apesar de visível, o fato de que este provoca dependência e seu uso pode desencadear em uma gama de doenças foi reconhecido somente em meados do século vinte.
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Quinta-feira, 29 de agosto de 2013 às 9h43
plano estadual do livro e da leitura
rbbconexoes.ning.com
PELL
A Secretaria de Estado da Educação lança nesta quarta-feira (28), o Plano Estadual do Livro e da Leitura, que estabelece metas e estratégias para nortear o desenvolvimento dos programas e ações na área do livro, da leitura, da literatura e das bibliotecas no Rio Grande do Norte. De acordo com a secretária Betania Ramalho, o documento foi construído com base no Plano Nacional do Livro e da Leitura, e no Guia para elaboração e implantação dos planos estaduais, dos Ministérios da Cultura e da Educação.
Veja mais informações lendo no link DESTAQUES
A Secretaria de Estado da Educação lança nesta quarta-feira (28), o Plano Estadual do Livro e da Leitura, que estabelece metas e estratégias para nortear o desenvolvimento dos programas e ações na área do livro, da leitura, da literatura e das bibliotecas no Rio Grande do Norte. De acordo com a secretária Betania Ramalho, o documento foi construído com base no Plano Nacional do Livro e da Leitura, e no Guia para elaboração e implantação dos planos estaduais, dos Ministérios da Cultura e da Educação.
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Quarta-feira, 28 de agosto de 2013 às 21h08
2014 - A ESCOLA TERÁ NOVA PROPOSTA CURRICULAR
portalburiliense.com.br
PROEMI
O Programa Ensino Médio Inovador- ProEMI, instituído pela Portaria nº 971, de 9 de outubro de 2009, integra as ações do Plano de Desenvolvimento da Educação – PDE, como estratégia do Governo Federal para induzir a reestruturação dos currículos do Ensino Médio.
O objetivo do ProEMI é apoiar e fortalecer o desenvolvimento de propostas curriculares inovadoras nas escolas de ensino médio, ampliando o tempo dos estudantes na escola e buscando garantir a formação integral com a inserção de atividades que tornem o currículo mais dinâmico, atendendo também as expectativas dos estudantes do Ensino Médio e às demandas da sociedade contemporânea.
Os projetos de reestruturação curricular possibilitam o desenvolvimento de atividades integradoras que articulam as dimensões do trabalho, da ciência, da cultura e da tecnologia, contemplando as diversas áreas do conhecimento a partir de 8 macrocampos: Acompanhamento Pedagógico; Iniciação Científica e Pesquisa; Cultura Corporal; Cultura e Artes; Comunicação e uso de Mídias; Cultura Digital; Participação Estudantil e Leitura e Letramento.
A adesão ao Programa Ensino Médio Inovador é realizada pelas Secretarias de Educação Estaduais e Distrital, as escolas de Ensino Médio receberão apoio técnico e financeiro,através do Programa Dinheiro Direto na Escola - PDDE para a elaboração e o desenvolvimento de seus projetos de reestruturação curricular.
http://portal.mec.gov.br
O Programa Ensino Médio Inovador- ProEMI, instituído pela Portaria nº 971, de 9 de outubro de 2009, integra as ações do Plano de Desenvolvimento da Educação – PDE, como estratégia do Governo Federal para induzir a reestruturação dos currículos do Ensino Médio.
O objetivo do ProEMI é apoiar e fortalecer o desenvolvimento de propostas curriculares inovadoras nas escolas de ensino médio, ampliando o tempo dos estudantes na escola e buscando garantir a formação integral com a inserção de atividades que tornem o currículo mais dinâmico, atendendo também as expectativas dos estudantes do Ensino Médio e às demandas da sociedade contemporânea.
Os projetos de reestruturação curricular possibilitam o desenvolvimento de atividades integradoras que articulam as dimensões do trabalho, da ciência, da cultura e da tecnologia, contemplando as diversas áreas do conhecimento a partir de 8 macrocampos: Acompanhamento Pedagógico; Iniciação Científica e Pesquisa; Cultura Corporal; Cultura e Artes; Comunicação e uso de Mídias; Cultura Digital; Participação Estudantil e Leitura e Letramento.
A adesão ao Programa Ensino Médio Inovador é realizada pelas Secretarias de Educação Estaduais e Distrital, as escolas de Ensino Médio receberão apoio técnico e financeiro,através do Programa Dinheiro Direto na Escola - PDDE para a elaboração e o desenvolvimento de seus projetos de reestruturação curricular.
http://portal.mec.gov.br
Quara-feira, 28 de agosto de 2013 às à 21h
O que é o projeto político-pedagógico (PPP)?
revistaescola.abril.com.br
O PPP define a identidade da escola e indica caminhos para ensinar com qualidade. Saiba como elaborar esse documento
Toda escola tem objetivos que deseja alcançar, metas a cumprir e sonhos a realizar. O conjunto dessas aspirações, bem como os meios para concretizá-las, é o que dá forma e vida ao chamado projeto político-pedagógico - o famoso PPP.
Saiba mais lendo no link PLANEJAMENTO ESCOLAR
Toda escola tem objetivos que deseja alcançar, metas a cumprir e sonhos a realizar. O conjunto dessas aspirações, bem como os meios para concretizá-las, é o que dá forma e vida ao chamado projeto político-pedagógico - o famoso PPP.
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Quinta-feira, 22 de agosto de 2013 12h23
juventude itajaense
Hora de apresentar
Planos de Trabalho
Os estados e municípios que tenham interesse em aderir ao Programa Estação Juventude deverão enviar suas propostas e respectivos planos de trabalho, por meio do SICONV, até o dia 13 de setembro de 2013, impreterivelmente. O Programa está inscrito no SICONV sob o número 2010120130002. Serão selecionados projetos para o ano de 2013 e 2014 para municípios no valor máximo de financiamento pela SNJ, para cada projeto, de R$ 258.000,00 (duzentos e cinqüenta e oito mil reais), para estados o valor máximo de financiamento pela SNJ será de R$ 633.000,00 (seiscentos e trinta e três mil reais).
Veja mais informações no link DESTAQUES
Os estados e municípios que tenham interesse em aderir ao Programa Estação Juventude deverão enviar suas propostas e respectivos planos de trabalho, por meio do SICONV, até o dia 13 de setembro de 2013, impreterivelmente. O Programa está inscrito no SICONV sob o número 2010120130002. Serão selecionados projetos para o ano de 2013 e 2014 para municípios no valor máximo de financiamento pela SNJ, para cada projeto, de R$ 258.000,00 (duzentos e cinqüenta e oito mil reais), para estados o valor máximo de financiamento pela SNJ será de R$ 633.000,00 (seiscentos e trinta e três mil reais).
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Plano Municipal de Juventude - PLANJUV
O Plano Municipal de Juventude, retrata o jeito de ser jovem na comunidade. Mostra o seu compromisso com a construção de uma nova sociedade através de gestos simples, mas sobretudo de efetiva participação.
É fruto da construção coletiva com o poder público, o Conselho Municipal dos Direitos da Juventude - COMJUVE e das Organizações que representam com compromisso a sociedade civil do nosso Município.
É fruto da construção coletiva com o poder público, o Conselho Municipal dos Direitos da Juventude - COMJUVE e das Organizações que representam com compromisso a sociedade civil do nosso Município.
Quinta-feira, 22 de agosto de 2013 às 12h13
JUVENTUDE DO BRASIL
Com a presença de movimentos juvenis, conselheiros e gestores, o Estatuto da Juventude foi sancionado no dia 5 de agosto pela presidenta Dilma Rousseff, em evento no Palácio do Planalto. Com a publicação no Diário Oficial o Estatuto da Juventude virou lei.
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Quarta-feira, 21 de agosto de 2013 às 17h53
PRÓ-ENEM COMUNITÁRIO
Resumo da história da República Brasileira
Brasão de Armas da República do Brasil.*
A História da República Brasileira iniciou-se em 1889 com a Proclamação da República e acompanhou todo o período posterior, até o século XXI. A difusão dos ideais republicanos remonta ao período colonial, como durante a Inconfidência Mineira e a Conjuração Baiana, no final do século XVIII. Apesar dos ideais e das revoltas buscarem a superação da monarquia, apenas no final do século XIX, com o fim do escravismo, as elites agrárias do país aceitaram organizar o Estado brasileiro nos moldes republicanos.
Veja a matéria completa no link PRÓ-ENEM COMUNITÁRIO
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Quarta-feira, 21 de agosto de 2013 às 12h22
Secretaria de Educação sedia seminário sobre politicas públicas referente as drogas
Políticas Públicas
Hoje (21) ocorrerá, no Auditório da Secretaria de Educação, as 9h o Seminário de Mobilização e Sensibilização Social de Políticas Públicas sobre as Drogas. Este seminário que abordará temas ligados ao combate de drogas tem como objetivo de sensibilizar as pessoas e tornar compreensiva a importância dos programas voltados para essa área.
Veja a matéria completa no link DESTAQUES
Hoje (21) ocorrerá, no Auditório da Secretaria de Educação, as 9h o Seminário de Mobilização e Sensibilização Social de Políticas Públicas sobre as Drogas. Este seminário que abordará temas ligados ao combate de drogas tem como objetivo de sensibilizar as pessoas e tornar compreensiva a importância dos programas voltados para essa área.
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Terça-feira, 20 de agosto de 2013 às 12h28
pró-enem comunitário
O Mercosul – Mercado Comum do Sul
Logomarca do Mercosul
O Mercosul é o principal bloco econômico da América Latina, contando atualmente com cinco membros efetivos, cinco associados e um observador
O Mercosul – Mercado Comum do Sul – é um bloco econômico criado pelo Tratado de Assunção, em 1991, e conta atualmente com Brasil, Argentina, Uruguai, Paraguai e, mais recentemente, com a Venezuela como países-membros.
Veja a matéria no link PRÓ-ENEM COMUNITÁRIO
O Mercosul – Mercado Comum do Sul – é um bloco econômico criado pelo Tratado de Assunção, em 1991, e conta atualmente com Brasil, Argentina, Uruguai, Paraguai e, mais recentemente, com a Venezuela como países-membros.
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Terça-feira, 20 de agosto de 2013 às 12h05
PRÓ-ENEM COMUNITÁRIO
Reestruturação produtiva
A reestruturação produtiva baseia-se nas transformações no meio de produção e nas transformações proporcionadas pela emergência do Estado Neoliberal.
Reestruturação produtiva refere-se aos sucessivos processos de transformação nas empresas e indústrias, caracterizados pela desregulamentação e flexibilização do trabalho, fruto da Acumulação Flexível e das novas tecnologias da Terceira Revolução Industrial.
A reestruturação produtiva emergiu a partir da década de 1970, em função da grande crise do capitalismo e da derrocada do paradigma fordismo/taylorismo em meio ao processo de produção e acumulação industrial.
Veja a matéria no link PRÓ-ENEM COMUNITÁRIO
Reestruturação produtiva refere-se aos sucessivos processos de transformação nas empresas e indústrias, caracterizados pela desregulamentação e flexibilização do trabalho, fruto da Acumulação Flexível e das novas tecnologias da Terceira Revolução Industrial.
A reestruturação produtiva emergiu a partir da década de 1970, em função da grande crise do capitalismo e da derrocada do paradigma fordismo/taylorismo em meio ao processo de produção e acumulação industrial.
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Terça-feira, 20 de agosto de 2013 às 11h38
PRÓ-ENEM COMUNITÁRIO
Artigo e pronome pessoal – diferenças que os demarcam
Algumas semelhanças
Em meio aos estudos que fazemos acerca dos fatos que norteiam a língua, deparamo-nos com algumas semelhanças que os tornam alvo de distintos questionamentos e até mesmo de possíveis desvios em se tratando dos padrões formais. Assim, diante dessa realidade linguística, algumas habilidades urgem ser rapidamente aprimoradas: uma delas diz respeito ao aperfeiçoamento da competência linguística como um todo e a outra faz referência à análise contextual de forma específica.
Veja a explicação no link PRO-ENEM COMUNITÁRIO
Em meio aos estudos que fazemos acerca dos fatos que norteiam a língua, deparamo-nos com algumas semelhanças que os tornam alvo de distintos questionamentos e até mesmo de possíveis desvios em se tratando dos padrões formais. Assim, diante dessa realidade linguística, algumas habilidades urgem ser rapidamente aprimoradas: uma delas diz respeito ao aperfeiçoamento da competência linguística como um todo e a outra faz referência à análise contextual de forma específica.
Veja a explicação no link PRO-ENEM COMUNITÁRIO
Terça-feira, 20 de agosto de 2013 às 9h14
pró-enem comunitário
As distintas classes adquiridas por uma mesma palavra
Uma mesma palavra, tendo em vista o contexto em que se encontra demarcada, pode adquirir distintas classes
Imergindo nas profundezas do universo gramatical, sentimo-nos surpreendidos diante da complexidade que ele nos reserva, sem dúvida, mas também encantados diante das grandes surpresas que ele nos apresenta, sobretudo em se tratando da enorme flexibilidade de que se compõem os fatos que norteiam a língua como um todo.
Veja a explicação no link PRÓ-ENEM COMUNITÁRIO
Imergindo nas profundezas do universo gramatical, sentimo-nos surpreendidos diante da complexidade que ele nos reserva, sem dúvida, mas também encantados diante das grandes surpresas que ele nos apresenta, sobretudo em se tratando da enorme flexibilidade de que se compõem os fatos que norteiam a língua como um todo.
Veja a explicação no link PRÓ-ENEM COMUNITÁRIO
Terça-feira, 20 de agosto de 2013 às 8h35
Alunos do Estado conquistam vaga para final da Olimpíada Brasileira de Robótica
Centro Estadual de Educação Profissional Senador Jessé Pinto Freire – CENEP.
Essa segunda-feira (19) foi um dia de comemorações para o Centro Estadual de Educação Profissional Senador Jessé Pinto Freire – CENEP. A escola da rede estadual conquistou o segundo lugar na etapa regional da Olimpíada Brasileira de Robótica, que ocorreu neste domingo, no auditório do Centro de Tecnologia da Universidade Federal do Rio Grande do Norte – UFRN. Com o desempenho, o CENEP ficou à frente de mais de trinta colégios particulares da capital e do IFRN, conquistando vaga para a etapa nacional da Olimpíada. O primeiro lugar ficou com o Colégio Salesiano.
Veja a cobertura completa no link DESTAQUES
Essa segunda-feira (19) foi um dia de comemorações para o Centro Estadual de Educação Profissional Senador Jessé Pinto Freire – CENEP. A escola da rede estadual conquistou o segundo lugar na etapa regional da Olimpíada Brasileira de Robótica, que ocorreu neste domingo, no auditório do Centro de Tecnologia da Universidade Federal do Rio Grande do Norte – UFRN. Com o desempenho, o CENEP ficou à frente de mais de trinta colégios particulares da capital e do IFRN, conquistando vaga para a etapa nacional da Olimpíada. O primeiro lugar ficou com o Colégio Salesiano.
Veja a cobertura completa no link DESTAQUES
Escola Estadual recebe Prêmio FIERN Construindo a Nação
Prêmio Construindo a Nação
A Federação das Indústrias do Estado do Rio Grande do Norte realizou a entrega do Prêmio Construindo a Nação aos vencedores locais. No Estado, foram selecionados 15 dos 54 projetos apresentados. Criado pelo Instituto da Cidadania Brasil, em parceria com a CNI e o Serviço Social da Indústria, o objetivo do prêmio é estimular escolas públicas e privadas a desenvolverem ações que contemplem temas voltados à prática da cidadania.
Veja a cobertura completa no link DESTAQUES
A Federação das Indústrias do Estado do Rio Grande do Norte realizou a entrega do Prêmio Construindo a Nação aos vencedores locais. No Estado, foram selecionados 15 dos 54 projetos apresentados. Criado pelo Instituto da Cidadania Brasil, em parceria com a CNI e o Serviço Social da Indústria, o objetivo do prêmio é estimular escolas públicas e privadas a desenvolverem ações que contemplem temas voltados à prática da cidadania.
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Terça-feira, 20 de agosto de 2013 às 8h05
PRÓ-ENEM COMUNITÁRIO
interpretação de textos
lazaroramos.blog-ler-paginas.blogspot.com
Roteiro
Sempre estamos postando dicas para você escrever melhor, vamos agora publicar um roteiro para interpretação de textos.
Se você tem dificuldade de responder às questões do teste de interpretação textual, faça o seguinte na hora da prova:
Veja o roteiro no link PRÓ-ENEM COMUNITÁRIO
Sempre estamos postando dicas para você escrever melhor, vamos agora publicar um roteiro para interpretação de textos.
Se você tem dificuldade de responder às questões do teste de interpretação textual, faça o seguinte na hora da prova:
Veja o roteiro no link PRÓ-ENEM COMUNITÁRIO
Segunda-feira, 19 de agosto de 2013 às 19h37
As perguntas que você deve (e as que não deve) fazer a si mesmo para decidir sua profissão
Especialistas indicam qual o melhor caminho para chegar a essa decisão
Escolher uma profissão - e um curso para chegar a ela - geralmente não é nada fácil. E, por mais que se possa pedir a opinião de outros, é uma decisão que cabe apenas a você. Neste processo, fazer a si mesmo algumas perguntas é fundamental para chegar a uma conclusão. Por isso, conversamos com especialistas e pedimos para que eles listassem quais são as mais importantes - e quais são aquelas que, apesar de parecerem úteis, podem confundi-lo ainda mais.
Veja a matéria completa no link PRÓ-ENEM COMUNITÁRIO
Escolher uma profissão - e um curso para chegar a ela - geralmente não é nada fácil. E, por mais que se possa pedir a opinião de outros, é uma decisão que cabe apenas a você. Neste processo, fazer a si mesmo algumas perguntas é fundamental para chegar a uma conclusão. Por isso, conversamos com especialistas e pedimos para que eles listassem quais são as mais importantes - e quais são aquelas que, apesar de parecerem úteis, podem confundi-lo ainda mais.
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Segunda-feira, 19 de agosto de 2013 às 12h23
Educação receberá royalties
Antonio Cruz/ABr
Mercadante participou das negociações para que o projeto fosse aprovado em votação simbólica
Brasília (AE) - Numa votação relâmpago, a Câmara dos Deputados aprovou ontem o projeto de lei que destina os royalties do petróleo para a educação e para a saúde, na proporção de 75% e 25%, respectivamente. Embora tenha comemorado a aprovação do texto após a votação, o governo teve de ceder no principal ponto de disputa da matéria e aceitou destinar para a educação 50% do capital do fundo social do pré-sal, e não apenas os seus rendimentos, como vinha advogando. Em troca, o Planalto conseguiu retirar do texto um dispositivo que garantia que ao menos 60% do excedente em óleo fosse para a União, ponto que gerava preocupação por poder afastar investidores às vésperas do leilão do campo de Libra, na bacia de Santos, previsto para outubro.
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Brasília (AE) - Numa votação relâmpago, a Câmara dos Deputados aprovou ontem o projeto de lei que destina os royalties do petróleo para a educação e para a saúde, na proporção de 75% e 25%, respectivamente. Embora tenha comemorado a aprovação do texto após a votação, o governo teve de ceder no principal ponto de disputa da matéria e aceitou destinar para a educação 50% do capital do fundo social do pré-sal, e não apenas os seus rendimentos, como vinha advogando. Em troca, o Planalto conseguiu retirar do texto um dispositivo que garantia que ao menos 60% do excedente em óleo fosse para a União, ponto que gerava preocupação por poder afastar investidores às vésperas do leilão do campo de Libra, na bacia de Santos, previsto para outubro.
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Segunda-feira, 19 de agosto de 2013 às 12h12
PRÓ-O-ENEM COMUNITÁRIO
Internacional - Egito está à beira do precipício
Internacional - Egito está à beira do precipício
Hamza Hendawi - Associated Press
Cairo (AE) - Numa velocidade surpreendente, o Egito passou da condição de país em crise para a de um país em risco real de ingressar num ciclo prolongado de violência ou até mesmo em guerra civil. O Egito vem se tornando uma nação cada vez mais polarizada desde que os islamitas chegaram ao poder na esteira da revolta popular que derrubou a ditadura de Hosni Mubarak no início de 2011. As divisões em relação a temas potencialmente explosivos como identidade, direitos dos cristãos e de outras minorias e valores democráticos nunca foram tão grandes. A Irmandade Muçulmana e seus aliados radicais estavam em uma das pontas da disputa de poder, com os seculares, os liberais, os muçulmanos moderados e os cristãos na outra.
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Cairo (AE) - Numa velocidade surpreendente, o Egito passou da condição de país em crise para a de um país em risco real de ingressar num ciclo prolongado de violência ou até mesmo em guerra civil. O Egito vem se tornando uma nação cada vez mais polarizada desde que os islamitas chegaram ao poder na esteira da revolta popular que derrubou a ditadura de Hosni Mubarak no início de 2011. As divisões em relação a temas potencialmente explosivos como identidade, direitos dos cristãos e de outras minorias e valores democráticos nunca foram tão grandes. A Irmandade Muçulmana e seus aliados radicais estavam em uma das pontas da disputa de poder, com os seculares, os liberais, os muçulmanos moderados e os cristãos na outra.
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Segunda-feira, 19 de agosto de 2013 ás 11h50
PRÓ-ENEM COMUNITÁRIO
protestos no brasil
FOTO - Fernando Frazão
Junho, o mês que não acaba nunca’
Adital (IHU Unisinos) - Compreender as manifestações que iniciaram em junho no Brasil, e que permanecem com menos vigor dois meses depois, requer “um fio de interpretação”, diz o jornalista Eugênio Bucci à IHU On-Line, em entrevista concedida por telefone. Para ele, a compreensão deste fenômeno está na “ordem das linguagens”, ou seja, “não há um denominador comum, uma categoria única em todos esses protestos. Eles se parecem muito na forma, mas são muito diversos nos conteúdos”. Por um lado, acentua, há a presença de “pitboys”, sem nenhuma formação cultura e, por outro, “reivindicações mais socializantes, mais de esquerda, de tal maneira que o corte político ou ideológico não explica bem o que acontece”.
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Adital (IHU Unisinos) - Compreender as manifestações que iniciaram em junho no Brasil, e que permanecem com menos vigor dois meses depois, requer “um fio de interpretação”, diz o jornalista Eugênio Bucci à IHU On-Line, em entrevista concedida por telefone. Para ele, a compreensão deste fenômeno está na “ordem das linguagens”, ou seja, “não há um denominador comum, uma categoria única em todos esses protestos. Eles se parecem muito na forma, mas são muito diversos nos conteúdos”. Por um lado, acentua, há a presença de “pitboys”, sem nenhuma formação cultura e, por outro, “reivindicações mais socializantes, mais de esquerda, de tal maneira que o corte político ou ideológico não explica bem o que acontece”.
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Segunda-feira, 19 de agosto de 2013 às 11h07
curso de pedagogia
professormarcianodantas.blogspot.com
Residência pedagógica poderá ser obrigatória para formação de professores da educação básica
A realização de uma residência pedagógica, semelhante à residência médica oferecida aos estudantes de Medicina, pode tornar-se obrigatória para formação dos professores de educação básica. A proposta consta do Projeto de Lei do Senado (PLS) 284/2012, que deve ser votado pelos senadores da Comissão de Educação, Cultura e Esporte (CE) na reunião desta terça-feira (6/08/2013), às 11h.
Veja a matéria completa no link CURSO NORMAL
A realização de uma residência pedagógica, semelhante à residência médica oferecida aos estudantes de Medicina, pode tornar-se obrigatória para formação dos professores de educação básica. A proposta consta do Projeto de Lei do Senado (PLS) 284/2012, que deve ser votado pelos senadores da Comissão de Educação, Cultura e Esporte (CE) na reunião desta terça-feira (6/08/2013), às 11h.
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Segunda-feira, 19 de agosto de 2013 às 9h26
PRÓ-ENEM COMUNITÁRIO
GRANDES POETAS - História de alguns dos maiores poetas brasileiros.
GRANDES POETAS - História de alguns dos maiores poetas brasileiros.
Castro Alves - O poeta dos escravos
Antônio de Castro Alves nasceu em 14 de março de 1847 na fazenda Cabaceiras, interior da Bahia. Concluídos os estudos secundários no Ginásio Baiano, onde começou a escrever seus primeiros versos, ingressou-se, em 1.862, na Faculdade de Direito do Recife, onde despertou tamanha notoriedade por seu dom poético.
Sua obra compreende: Espumas Flutuantes, A revolução de Minas (teatro), A cachoeira de Paulo Afonso, Os Escravos. Esse mártir da Literatura pertenceu à chamada Terceira Geração do Romantismo. Sua obra poética subdivide-se em duas vertentes: a lírico-amorosa, na qual ele ainda conserva resquícios do subjetivismo cultuado pelos poetas da segunda geração. |
Fernando Pessoa e seus heterônimos
É de suma importância relembrarmos primeiramente sobre o Modernismo em Portugal antes de começarmos a falar deste grandioso poeta.
Como toda estética literária advém de um contexto histórico e político, o Modernismo português surgiu sob um clima de grande instabilidade interna, com greves sucessivas, aliado às dificuldades trazidas pela eclosão da Primeira Guerra Mundial. O assassinato do rei Carlos X, em 1908 foi o ponto de partida para a proclamação da República. Com isso, surgiu a necessidade de defender as colônias ultramarinas, razão pela qual o povo português manifestou todo o seu saudosismo de maneira acentuada. A lembrança das antigas glórias marítimas e a lamentação pelo desconcerto que dominou o país após o desaparecimento de Dom Sebastião serviram de berço para o nascimento de uma revista que representaria o Modernismo propriamente dito, a revista “Orpheu”, publicada em 1915. |
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Segunda-feira, 19 de agosto de 2013 às 8h47
o uso de celular
O celular tira o sono de jovens
Uma pesquisa feita em Flandres, na Bélgica, com 1.656 estudantes de 13 a 17 anos, revelou que o uso do celular à noite é prática recorrente entre os adolescentes e isso está diretamente relacionado ao aumento do nível de cansaço desses jovens após algum tempo.
A preocupação maior dos pais no que diz respeito à mídia, é com relação ao tempo que as crianças gastam vendo TV, ouvindo música ou navegando na Internet. O celular é visto como um simples aparelho de comunicação, útil em situações de emergência, mas os jovens hoje usam os meios de comunicação modernos de forma que os pais nem imaginam.
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Uma pesquisa feita em Flandres, na Bélgica, com 1.656 estudantes de 13 a 17 anos, revelou que o uso do celular à noite é prática recorrente entre os adolescentes e isso está diretamente relacionado ao aumento do nível de cansaço desses jovens após algum tempo.
A preocupação maior dos pais no que diz respeito à mídia, é com relação ao tempo que as crianças gastam vendo TV, ouvindo música ou navegando na Internet. O celular é visto como um simples aparelho de comunicação, útil em situações de emergência, mas os jovens hoje usam os meios de comunicação modernos de forma que os pais nem imaginam.
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Segunda-feira, 19 de agosto de 2013 às 8h26
PRÓ-ENEM COMUNITÁRIO
leitura
Aprenda a fazer uma leitura racional
Aqui em nosso blog abordamos questões importantes relacionadas à visão de mundo e de como devemos ser críticos na análise do mundo que nos cerca. Um dos aspectos importantes na análise dos textos é compreendermos o que é denotação. Neste artigo vamos aprender um pouco sobre quais são as etapas essenciais à leitura de um texto. Saindo da busca por informações sobre o contexto de produção do mesmo, passando pela crítica, chegaremos à problematização. Esta é uma etapa a que um leitor maduro consegue chegar e todos aqui poderão se acompanharem nossas dicas.
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Aqui em nosso blog abordamos questões importantes relacionadas à visão de mundo e de como devemos ser críticos na análise do mundo que nos cerca. Um dos aspectos importantes na análise dos textos é compreendermos o que é denotação. Neste artigo vamos aprender um pouco sobre quais são as etapas essenciais à leitura de um texto. Saindo da busca por informações sobre o contexto de produção do mesmo, passando pela crítica, chegaremos à problematização. Esta é uma etapa a que um leitor maduro consegue chegar e todos aqui poderão se acompanharem nossas dicas.
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Domingo, 18 de agosto de 2013 às 22h32
pró-enem comunitário
Aprenda Português com o futebol
O que é linguagem e como isso cai nas provas
Às vezes é difícil entender, interpretar os textos que nos são dados porque não observamos os elementos que são responsáveis pela textualidade. Para a maioria dos alunos continua sendo difícil compreender o que é polissemia, o que é denotação e conotação e por aí vai. Sem esse conhecimento básico fica difícil caminhar no uso da Língua Portuguesa, sempre teremos dificuldade para dar o próximo passo. Por isso mesmo é que este artigo tratará de elementos bastante simples como leitura e compreensão de textos. Primeiramente, falarei sobre alguns conceitos básicos sobre isso e depois proponho alguns exercícios com gabarito.
Vaja a matéria completa no link PRÓ-ENEM COMUNITÁRIO
Às vezes é difícil entender, interpretar os textos que nos são dados porque não observamos os elementos que são responsáveis pela textualidade. Para a maioria dos alunos continua sendo difícil compreender o que é polissemia, o que é denotação e conotação e por aí vai. Sem esse conhecimento básico fica difícil caminhar no uso da Língua Portuguesa, sempre teremos dificuldade para dar o próximo passo. Por isso mesmo é que este artigo tratará de elementos bastante simples como leitura e compreensão de textos. Primeiramente, falarei sobre alguns conceitos básicos sobre isso e depois proponho alguns exercícios com gabarito.
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Quinta-feira, 15 de agosto de 2013 às 19h33
PRÓ-ENEM COMUNITÁRIO
sabedoriaglobal.com.br
Demonstrativos
Este, Esta, Isto
Esse, Essa, Isso
Aquele, Aquela, Aquilo
"No mundo da informação é indiscutível que a língua escrita faz toda a diferença no momento da comunicação, pois, pode modificar uma mensagem dependendo da forma como é escrita".
(...) Reinaldo Passadori Veja a explicação no link PRÓ-ENEM COMUNITÁRIO
Este, Esta, Isto
Esse, Essa, Isso
Aquele, Aquela, Aquilo
"No mundo da informação é indiscutível que a língua escrita faz toda a diferença no momento da comunicação, pois, pode modificar uma mensagem dependendo da forma como é escrita".
(...) Reinaldo Passadori Veja a explicação no link PRÓ-ENEM COMUNITÁRIO
Quinta-feira, 15 de agosto de 2013 às 12h15
Engenheiros para o mercado de trabalho
notifier.com.br
Escolha profissional
Marcela Nascimento Barbosa - Doutoranda em Química - PPGQ – UFRN e Coordenadora do Núcleo Básico das Engenharias-Faculdade Mauricio de Nassau
A primeira idéia que vem a cabeça quando alguém menciona a palavra engenharia é de uma profissão árdua e difícil. Ou seja, um bicho de sete cabeças. Pois essa visão distorcida da realidade, aliada ao mau preparo dos alunos de ensino médio nas disciplinas de física, química e matemática, tem levado a uma fuga dos estudantes para carreiras ditas mais interessantes, como as tradicionais medicina, economia, arquitetura e direito. Por conta disso, o Brasil enfrenta hoje um grave problema: a falta de engenheiros preparados e qualificados num mercado cada vez mais carente desse tipo de profissional.
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Marcela Nascimento Barbosa - Doutoranda em Química - PPGQ – UFRN e Coordenadora do Núcleo Básico das Engenharias-Faculdade Mauricio de Nassau
A primeira idéia que vem a cabeça quando alguém menciona a palavra engenharia é de uma profissão árdua e difícil. Ou seja, um bicho de sete cabeças. Pois essa visão distorcida da realidade, aliada ao mau preparo dos alunos de ensino médio nas disciplinas de física, química e matemática, tem levado a uma fuga dos estudantes para carreiras ditas mais interessantes, como as tradicionais medicina, economia, arquitetura e direito. Por conta disso, o Brasil enfrenta hoje um grave problema: a falta de engenheiros preparados e qualificados num mercado cada vez mais carente desse tipo de profissional.
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Quinta-feira, 15 de agosto de 2013 às 10h32
PRÓ-ENEM COMUNITÁRIO
mundodasdicas.com.br
ÁREA DE CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS
O Exame Nacional do Ensino Médio - ENEM acontecerá nos dias 26 e 27 de outubro. São dois dias de provas - 180 questões e a prova de redação - para que você seja avaliado. Esse Exame exige muito estudo. É necessário criar estratégias de leituras e conciliá-las com seu lazer, pois a prova exige o domínio de habilidades e competências nas quatro áreas de conhecimentos. Se sentir necessidade, procure desenvolver também, uma atividade física, já que a prova exige, controle emocional e esforço físico. É importante se alimentar melhor e de forma adequada, se necessário consulte um profissional. Hoje estamos postando o 2º Simuladão de Ciências Humanas e suas Tecnologias. São 07 questões de Filosofia; 06 de Sociologia; 15 de História e 15 de Geografia.
Participe no link PRÓ-ENEM COMUNITÁRIO
O Exame Nacional do Ensino Médio - ENEM acontecerá nos dias 26 e 27 de outubro. São dois dias de provas - 180 questões e a prova de redação - para que você seja avaliado. Esse Exame exige muito estudo. É necessário criar estratégias de leituras e conciliá-las com seu lazer, pois a prova exige o domínio de habilidades e competências nas quatro áreas de conhecimentos. Se sentir necessidade, procure desenvolver também, uma atividade física, já que a prova exige, controle emocional e esforço físico. É importante se alimentar melhor e de forma adequada, se necessário consulte um profissional. Hoje estamos postando o 2º Simuladão de Ciências Humanas e suas Tecnologias. São 07 questões de Filosofia; 06 de Sociologia; 15 de História e 15 de Geografia.
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Quarta-feira, 14 de agosto de 2013 às 10h15
pró-enem comunitário
Revolta do Vintém, o passe livre do século 19
ÁREA DE CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS
História do Brasil
Como foi a Revolta do Vintém, os protestos da população carioca contra o aumento do preço dos bondes que chacoalhou a monarquia
Não é de hoje que aumentos das tarifas de transporte público tornam-se estopim para manifestações e revoltas populares no Brasil. Em 1880, a cobrança de uma taxa na passagem de bonde transformou a capital do Império, o Rio de Janeiro, em praça de guerra - e contribuiu para desestabilizar a monarquia brasileira, que cairia nove anos depois. O movimento, considerado o primeiro grande distúrbio urbano no país pela melhoria dos serviços públicos, ficou conhecido como Revolta do Vintém. Pelo menos três pessoas morreram e centenas ficaram feridas durante os dias em que a confusão tomou conta das ruas do Rio. Um vintém equivale a menos de 20 centavos em dinheiro de hoje, mas o cálculo é uma aproximação.
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Quarta-feira, 14 de agosto de 2013 às 9h27
água
facebook.com
Água: um recurso que deve ser preservado
Composta por dois átomos de hidrogênio (H) e um de oxigênio (O), formando a molécula de H2O, a água é a principal substância para a manutenção da vida de todas as espécies. Ela corresponde a aproximadamente 70% da superfície terrestre, podendo ser encontrada em três estados físicos: sólido (geleiras), líquido (oceanos e rios) e gasoso (vapor d’água).
Apesar da abundância de água no planeta Terra, é importante ressaltar que esse recurso natural deve ter seu uso racionalizado, visto que sua quantidade e qualidade estão sendo afetadas drasticamente em virtude das ações humanas, sobretudo pelas atividades industriais, expansão urbana, agricultura, mineração, etc. Esse cenário é responsável pela poluição hídrica (poluição das águas), atingindo as águas superficiais e o lençol freático, fato que desencadeia a morte da fauna aquática e gera transtornos para a população.
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Composta por dois átomos de hidrogênio (H) e um de oxigênio (O), formando a molécula de H2O, a água é a principal substância para a manutenção da vida de todas as espécies. Ela corresponde a aproximadamente 70% da superfície terrestre, podendo ser encontrada em três estados físicos: sólido (geleiras), líquido (oceanos e rios) e gasoso (vapor d’água).
Apesar da abundância de água no planeta Terra, é importante ressaltar que esse recurso natural deve ter seu uso racionalizado, visto que sua quantidade e qualidade estão sendo afetadas drasticamente em virtude das ações humanas, sobretudo pelas atividades industriais, expansão urbana, agricultura, mineração, etc. Esse cenário é responsável pela poluição hídrica (poluição das águas), atingindo as águas superficiais e o lençol freático, fato que desencadeia a morte da fauna aquática e gera transtornos para a população.
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Quarta-feira, 14 de agosto de 2013 às 8h53
paralisação
Educação do estado deflagra greve por tempo indeterminado
Em assembleia realizada na manhã desta segunda-feira (12), em Natal, os trabalhadores em educação da rede estadual de ensino decidiram entrar em greve por tempo indeterminado. A assembleia aprovou o indicativo que tinha sido deliberado na semana passada.
Veja matéria completa no link DESTAQUES
Em assembleia realizada na manhã desta segunda-feira (12), em Natal, os trabalhadores em educação da rede estadual de ensino decidiram entrar em greve por tempo indeterminado. A assembleia aprovou o indicativo que tinha sido deliberado na semana passada.
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Quarta-feira, 14 de agosto de 2013 às 8h16
CONCURSO
Redação
As inscrições para o Concurso de Redação do Senado, este ano com o tema “Buscar voz para ter vez: cidadania, democracia e participação”, estão abertas até 23 de agosto, data final para envio da redação selecionada pela escola à Secretaria Estadual de Educação do RN.
Uma banca formada por técnicos da Secretaria de Educação selecionará a melhor redação entre as enviadas pelas escolas e a remeterá ao Senado, que classificará os finalistas. O resultado será divulgado no dia 8 de outubro.
Os autores das 27 melhores redações — um por unidade da Federação — serão automaticamente selecionados para participar do Projeto Jovem Senador em Brasília, onde poderão vivenciar o processo de discussão e elaboração de leis, simulando a atuação dos senadores da República.
Veja mais informações no link DESTAQUES
As inscrições para o Concurso de Redação do Senado, este ano com o tema “Buscar voz para ter vez: cidadania, democracia e participação”, estão abertas até 23 de agosto, data final para envio da redação selecionada pela escola à Secretaria Estadual de Educação do RN.
Uma banca formada por técnicos da Secretaria de Educação selecionará a melhor redação entre as enviadas pelas escolas e a remeterá ao Senado, que classificará os finalistas. O resultado será divulgado no dia 8 de outubro.
Os autores das 27 melhores redações — um por unidade da Federação — serão automaticamente selecionados para participar do Projeto Jovem Senador em Brasília, onde poderão vivenciar o processo de discussão e elaboração de leis, simulando a atuação dos senadores da República.
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Terça-feira, 13 de agosto de 2013 às 18h18
PRÓ-ENEM COMUNITÁRIO
RETA FINAL
Vícios podem prejudicar
A lista de pecados capitais serviu à Igreja para alertar os crentes sobre o mal na Idade Média. Citados no Antigo e no Novo Testamento, surgem também na Divina Comédia, de Dante Alighieri, e continuam a desafiar o homem contemporâneo. Na reta final para o ENEM, os sete pecados capitais mostram aos estudantes insuspeitos vícios que podem prejudicar na hora da prova.
Conheça a lista completa dos pecados dos ENEMandos no link PRÓ-ENEM COMUNITÁRIO
A lista de pecados capitais serviu à Igreja para alertar os crentes sobre o mal na Idade Média. Citados no Antigo e no Novo Testamento, surgem também na Divina Comédia, de Dante Alighieri, e continuam a desafiar o homem contemporâneo. Na reta final para o ENEM, os sete pecados capitais mostram aos estudantes insuspeitos vícios que podem prejudicar na hora da prova.
Conheça a lista completa dos pecados dos ENEMandos no link PRÓ-ENEM COMUNITÁRIO
Segunda-feira, 13 de agosto de 2013 às 12h17
PRÓ-ENEM COMUNITÁRIO
DEMOCRACIA
artigo.blogger.com.br
Artigos:
Leia as matérias completas no link ARTIGOS
- Democracia Direta e Indireta;
- Questão Democrática no Brasil;
- Direita e Esquerda;
- Protesto X Vandalismo.
Leia as matérias completas no link ARTIGOS
Terça-feira, 13 de agosto de 2013 às 10h10
PRONATEC - A qualidade da educação básica é hoje o grande desafio ligado à nossa geração. O Brasil vive um momento de desenvolvimento, ocupando a 7ª colocação na economia mundial, o que nos aponta cada vez mais na direção de uma qualificação profissional que nos insira no mercado de trabalho. Diante dessa realidade, surge a urgente necessidade de formar profissionais qualificados para atuar num mercado globalizado e cada vez mais exigente. O Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e ao Emprego - PRONATEC, surge como resposta imediata para estas novas questões e tem por meta beneficiar 3 milhões de brasileiros com a oferta de Cursos Técnicos e Profissionalizantes.
Veja a matéria completa no link PRO-ENEM COMUNITÁRIO
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Terça-feira, 13 de agosto de 2013 às 9h25
pró-enem comunitário
literatura - Texto literário
horizontesafins.wordpress.com
Área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias - Dicas de redação - Daniele Barros
TEXTO: O Cortiço de Aloísio Azevedo
Passaram-se semanas. Jerônimo tomava agora, todas as manhãs, uma xícara de café bem grosso, à moda da Ritinha, e 1tragava dois dedos de parati 2“pra cortar a friagem”.
Veja o exercício completo no link PRÓ-ENEM COMUNITÁRIO
TEXTO: O Cortiço de Aloísio Azevedo
Passaram-se semanas. Jerônimo tomava agora, todas as manhãs, uma xícara de café bem grosso, à moda da Ritinha, e 1tragava dois dedos de parati 2“pra cortar a friagem”.
Veja o exercício completo no link PRÓ-ENEM COMUNITÁRIO
Segunda-feira, 12 de agosto de 2013 às 23h
pró-enem comunitário
revolucao2014.com.br
População quer reforma política já,
mostra pesquisa da OAB/Ibope
A Ordem dos Advogados do Brasil (OAB) contratou o Ibope para saber a avaliação da população sobre o tema reforma política. De acordo com o levantamento, 85% são a favor da reforma política, sendo que 84% querem que as mudanças possam valer já para as eleições de 2014.
Veja a matéria completa no link PRÓ-ENEM COMUNITÁRIO
mostra pesquisa da OAB/Ibope
A Ordem dos Advogados do Brasil (OAB) contratou o Ibope para saber a avaliação da população sobre o tema reforma política. De acordo com o levantamento, 85% são a favor da reforma política, sendo que 84% querem que as mudanças possam valer já para as eleições de 2014.
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Segunda-feira, 05 de agosto de 2013 às 17h45
Sisutec
Sistema de Seleção Unificada da Educação Profissional e Tecnológica (Sisutec) do Ministério da Educação.
As inscrições estarão abertas a partir de zero hora desta terça-feira, 6 de agosto. A oferta é de 239.792 vagas gratuitas em cursos técnicos para quem já concluiu o ensino médio. O candidato deve fazer a inscrição até a próxima segunda-feira, 12. A seleção será feita com base na nota do estudante no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2012.
Veja a matéia completa no link PRÓ-ENEM COMUNITÁRIO
As inscrições estarão abertas a partir de zero hora desta terça-feira, 6 de agosto. A oferta é de 239.792 vagas gratuitas em cursos técnicos para quem já concluiu o ensino médio. O candidato deve fazer a inscrição até a próxima segunda-feira, 12. A seleção será feita com base na nota do estudante no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2012.
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Segunda-feira, 05 de agosto de 2013 às 12h34
PRÓ-ENEM COMUNITÁRIO
AULÃO - BIOLOGIA
AULÃO - BIOLOGIA
O professor Luciano conduziu o aulão de Biologia
Segunda-feira, 05 de agosto de 2013 às 12h13
PRÓ-ENEM COMUNITÁRIO: 3º DIA - 05/08/2013
AULÕES - GEOGRAFIA E HISTÓRIA
AULÕES - GEOGRAFIA E HISTÓRIA
As professoras Gilclébia e Adaulta convidam todos os ENEMandos para participarem dos aulões. Hoje, vocês terão a oportunidade de revisar conteúdos importantes, mas também de se atualizarem sobre os acontecimentos mais marcantes que estão na mídia.
Participe no link PRÓ-ENEM COMUNITÁRIO do 1º e 2º Minissimulados e também do Simuladão de Ciência Humanas e sua Tecnologias. Depois, confira seu desempenho no link GABARITO.
Participe no link PRÓ-ENEM COMUNITÁRIO do 1º e 2º Minissimulados e também do Simuladão de Ciência Humanas e sua Tecnologias. Depois, confira seu desempenho no link GABARITO.
Segunda-feira, 05 de agosto de 2013 às 11h43
2º super-simulado
área de matemática e suas tecnologias
cemporcentomatematica
Matemática
Estamos realizando a 2ª Etapa do Pró-Enem Comunitário. Hoje, estamos postando mais uma atividade para revisar os conteúdos de matemática. Desejamos que estejam estudante bastante.
Aproveitem esta oportunidade e confira seu desempenho no link PRÓ-ENEM COMUNITÁRIO /GABARITO
Estamos realizando a 2ª Etapa do Pró-Enem Comunitário. Hoje, estamos postando mais uma atividade para revisar os conteúdos de matemática. Desejamos que estejam estudante bastante.
Aproveitem esta oportunidade e confira seu desempenho no link PRÓ-ENEM COMUNITÁRIO /GABARITO
PRÓ-ENEM/Domingo, 04 de agosto de 2013 às 21h45
A Sociedade, o Indivíduo e a Educação que Temos e Queremos
O sistema educacional brasileiro está inserido no contexto do sistema global capitalista que atualmente se encontra em crise.
Para melhor entender tal crise, a formação de um projeto político-pedagógico é necessária, ou melhor, a formação de um projeto de uma educação para a emancipação humana.
Para pensarmos em um projeto emancipatório, temos que analisar algumas questões: a sociedade, o indivíduo e a educação que temos e que queremos. De início faremos um breve histórico da sociedade que temos, em seguida a perspectiva que temos; posteriormente uma reflexão do indivíduo que temos e que queremos e finalmente um apanhado histórico da educação que temos e sua perspectiva.
Veja a matéria completa no link PRODUÇÃO DOCENTE
Para melhor entender tal crise, a formação de um projeto político-pedagógico é necessária, ou melhor, a formação de um projeto de uma educação para a emancipação humana.
Para pensarmos em um projeto emancipatório, temos que analisar algumas questões: a sociedade, o indivíduo e a educação que temos e que queremos. De início faremos um breve histórico da sociedade que temos, em seguida a perspectiva que temos; posteriormente uma reflexão do indivíduo que temos e que queremos e finalmente um apanhado histórico da educação que temos e sua perspectiva.
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Domingo, 04 de agosto de 2013 às 21h08
AS REDES SOCIAIS ALIADAS DA APRENDIZAGEM
O uso das redes sociais, usufruídas de forma consciente, concebe-se como verdadeiro aliado da aprendizagem.
Imagine a situação: um educador se dirige a seus alunos com o intuito de descobrir quantos deles possuem perfis nas redes sociais. É possível imaginar uma cena na qual quase todas (para não dizer todas, por completo) as mãos estariam erguidas, no sentido de afirmar que ali, ali mesmo, boa parte usufrui de tal recurso tecnológico. Assim, não há como negar que essa se trata de uma realidade imutável.
Veja a matéria completa no link PRODUÇÃO DOCENTE
Imagine a situação: um educador se dirige a seus alunos com o intuito de descobrir quantos deles possuem perfis nas redes sociais. É possível imaginar uma cena na qual quase todas (para não dizer todas, por completo) as mãos estariam erguidas, no sentido de afirmar que ali, ali mesmo, boa parte usufrui de tal recurso tecnológico. Assim, não há como negar que essa se trata de uma realidade imutável.
Veja a matéria completa no link PRODUÇÃO DOCENTE
Domingo, 04 de agosto de 2013 às 18h48
PRÓ-ENEM COMUNITÁRIO
o que devo estudar?
devosaber.com.br
Ortografia
Estamos postando uma série de dicas a respeito de ortografia, significação de palavras, acentuação. São erros comuns entre as pessoas que se propões a escrever.
Erros gramaticais e ortográficos devem, por princípio, ser evitados. Alguns, no entanto, como ocorrem com maior freqüência, merecem atenção redobrada. Os cem mais comuns do idioma e use esta relação como um roteiro para fugir deles.
Veja os cem erros mais comuns no Link PRÓ-ENEM COMUNITÁRIO
Estamos postando uma série de dicas a respeito de ortografia, significação de palavras, acentuação. São erros comuns entre as pessoas que se propões a escrever.
Erros gramaticais e ortográficos devem, por princípio, ser evitados. Alguns, no entanto, como ocorrem com maior freqüência, merecem atenção redobrada. Os cem mais comuns do idioma e use esta relação como um roteiro para fugir deles.
Veja os cem erros mais comuns no Link PRÓ-ENEM COMUNITÁRIO
Domingo, 04 de agosto de 2013 às 18h03
FORMAÇÃO DOCENTE
"Não dá para formar um professor só lendo Piaget."
A frase é do ministro da Educação, Aloizio Mercadante, em alusão à carga teórica dos cursos que formam docentes para a escola básica, como a literatura de Jean Piaget, pensador do século 20.
Foi dita recentemente em encontro com mil secretários municipais da área de ensino. Arrancou aplausos.
A declaração sintetiza a avaliação dos gestores de que a formação universitária dos futuros professores da educação básica é um dos entraves para a melhoria da qualidade do ensino no país.
A reclamação é que os futuros docentes têm muito contato com teóricos da educação, mas terminam o curso despreparados para enfrentar salas de aulas.
Veja a matéria completa no link CURSO NORMAL
A frase é do ministro da Educação, Aloizio Mercadante, em alusão à carga teórica dos cursos que formam docentes para a escola básica, como a literatura de Jean Piaget, pensador do século 20.
Foi dita recentemente em encontro com mil secretários municipais da área de ensino. Arrancou aplausos.
A declaração sintetiza a avaliação dos gestores de que a formação universitária dos futuros professores da educação básica é um dos entraves para a melhoria da qualidade do ensino no país.
A reclamação é que os futuros docentes têm muito contato com teóricos da educação, mas terminam o curso despreparados para enfrentar salas de aulas.
Veja a matéria completa no link CURSO NORMAL
Sábado, 03 de agosto de 2013 às 8h25
PRÓ-ENEM COMUNITÁRIO
1º SIMULADO - área de ciências da natureza e suas tecnologias
portaleducaçao.com.br
Disciplinas de Biologia, Química e Física.
Acreditamos que todos estão estudando bastante - revisando os conteúdos, participando dos aulões e dos simulados presenciais. Com o objetivo de intensificar mais seus estudos, postamos, esse 1º Super-simulado. São 45 questões para você avaliar seus conhecimentos.
Participe no link PRÓ-ENEM COMUNITÁRIO
Acreditamos que todos estão estudando bastante - revisando os conteúdos, participando dos aulões e dos simulados presenciais. Com o objetivo de intensificar mais seus estudos, postamos, esse 1º Super-simulado. São 45 questões para você avaliar seus conhecimentos.
Participe no link PRÓ-ENEM COMUNITÁRIO
Sexta-feira, 02 de agosto de 2013 às 11h06
PRÓ-ENEM COMUNITÁRIO: 2º DIA - 02/08/2013
AULÕES - MATEMÁTICA E BIOLOGIA
Está tudo pronto para realização do 2º dia do Pró-Enem Comunitário, a partir das 19h. A expectativa é de que a participação seja bastante significativa.
AULÕES - MATEMÁTICA E BIOLOGIA
Está tudo pronto para realização do 2º dia do Pró-Enem Comunitário, a partir das 19h. A expectativa é de que a participação seja bastante significativa.
Sexta-feira, 02 de agosto de 2013 às 7h52
PRÓ-ENEM comunitário/2013
Aulão de Redação - Oficina de Produção Textual.
2ª Etapa do Pró-Enem Comunitário
Começou ontem, 01/08/2013, a 2ª Etapa do Pró-Enem Comunitário com a participação expressiva doz Enemandos. Como sempre, estavam os alunos da casa, ex-alunos, além de outros interessados.
O tema abordado na produção do texto dissertativo-argumentativo foi a Redução da Maioridade Penal: sim ou não.
Veja a cobertura completa no link PRÓ-ENEM COMUNITÁRIO
Começou ontem, 01/08/2013, a 2ª Etapa do Pró-Enem Comunitário com a participação expressiva doz Enemandos. Como sempre, estavam os alunos da casa, ex-alunos, além de outros interessados.
O tema abordado na produção do texto dissertativo-argumentativo foi a Redução da Maioridade Penal: sim ou não.
Veja a cobertura completa no link PRÓ-ENEM COMUNITÁRIO
Sexta-feira, 02 de agosto de 2013 às 7h25
formação cidadã
Lançamento de guia reúne autoridades da educação em Natal
Ocorreu na manhã de hoje (31), no Centro Municipal de Referência em Educação, Natal, o lançamento do Guia Prático – Educação para a Cidadania. O lançamento contou com a presença de diversas autoridades, entre elas a profª Justina Iva, secretária municipal de educação da capital, profª Betania Ramalho, secretária estadual de educação, e de Cristovam Buarque, senador e ex-ministro da educação.
Veja a cobertura do evento no link PRÓ-ENEM COMUNITÁRIO
Ocorreu na manhã de hoje (31), no Centro Municipal de Referência em Educação, Natal, o lançamento do Guia Prático – Educação para a Cidadania. O lançamento contou com a presença de diversas autoridades, entre elas a profª Justina Iva, secretária municipal de educação da capital, profª Betania Ramalho, secretária estadual de educação, e de Cristovam Buarque, senador e ex-ministro da educação.
Veja a cobertura do evento no link PRÓ-ENEM COMUNITÁRIO
Quinta-feira, 01 de julho de 2013 às 12h25
pró-enem comunitário
redação - REDUÇÃO DA MAIORIDADE PENAL
portalpindare.com.br
Resultado.
O Blog realizou no período de 03/06/2013 a 01/08/2013 no link PRODUÇÃO DOCENTE uma Enquete sobre a temática: Redução da Maioridade Penal.
O objetivo é estimular o debate e criar oportunidades que possibilitam aos nossos alunos a tomarem posição acerca dessa matéria.
O Blog realizou no período de 03/06/2013 a 01/08/2013 no link PRODUÇÃO DOCENTE uma Enquete sobre a temática: Redução da Maioridade Penal.
O objetivo é estimular o debate e criar oportunidades que possibilitam aos nossos alunos a tomarem posição acerca dessa matéria.
Texto:
Ultimamente temos assistido nos meios de comunicação o debate sobre a redução da maioridade penal.
O debate foi motivado pelo assassinato do estudante Victor Hugo Deppman, de 19 anos, morto por um adolescente de 17 anos, em um assalto na porta de casa, no Belém, Zona Leste paulistana, no dia 09/04/2013. O assaltante completou 18 anos dia 12/04, (3 dias depois ) e foi encaminhado à Fundação Casa (antiga Febem).
Conforme assistimos, o estudante voltava da faculdade quando foi surpreendido e rendido por dois homens que estavam numa moto. O garupa desceu do veículo e apontou a arma para o universitário. Victor Hugo entregou o celular para o criminoso e, quando se preparava para entregar a mochila, foi baleado na cabeça. Ele não havia reagido.
Facilitador - prof. Gilmar
Ultimamente temos assistido nos meios de comunicação o debate sobre a redução da maioridade penal.
O debate foi motivado pelo assassinato do estudante Victor Hugo Deppman, de 19 anos, morto por um adolescente de 17 anos, em um assalto na porta de casa, no Belém, Zona Leste paulistana, no dia 09/04/2013. O assaltante completou 18 anos dia 12/04, (3 dias depois ) e foi encaminhado à Fundação Casa (antiga Febem).
Conforme assistimos, o estudante voltava da faculdade quando foi surpreendido e rendido por dois homens que estavam numa moto. O garupa desceu do veículo e apontou a arma para o universitário. Victor Hugo entregou o celular para o criminoso e, quando se preparava para entregar a mochila, foi baleado na cabeça. Ele não havia reagido.
Facilitador - prof. Gilmar
Veja outro textos, já publicados aqui blog, em 03/06/2013, no link PRÓ-ENEM COMUNITÁRIO:
Atenção ENEMandos!!!
Observem que nos quatro textos acima, há vários pontos de vistas na abordagem da mesma temática.
O texto dissertativo-argumentativo é opinativo porque se organiza na defesa de um ponto de vista sobre determinado assunto.
Na construção do texto, vocês devem apresentar uma tese, desenvolver justificativas para comprovar sua tese e uma conclusão que dê um fecho à discussão elaborada no texto, compondo o processo argumentativo.
Para isso, vocês devem se utilizar de estratégias argumentativas para expor o problema discutido no texto e detalhar os argumentos através de: exemplos; dados estatísticos; pesquisas, fatos comparáveis; citações ou depoimentos de pessoas especializadas no assunto; alusões históricas; comparações entre fatos, situações, épocas, ou lugares distintos.
Lembrem-se, no final do texto vocês devem apresentar a proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
A Redação no ENEM 2012 – Guia do participante - p. 17 – INEP/MEC(adaptado)
- O clamor não pode guiar debate de mudança legislativa - Érick Wilson Pereira;
- 93% do paulistanos defendem redução da maioridade penal - datafolha.com;
- Debatedores afirmam que reduzir a maioridade penal não diminuirá crimes - www.12senado.gov.br
Atenção ENEMandos!!!
Observem que nos quatro textos acima, há vários pontos de vistas na abordagem da mesma temática.
O texto dissertativo-argumentativo é opinativo porque se organiza na defesa de um ponto de vista sobre determinado assunto.
Na construção do texto, vocês devem apresentar uma tese, desenvolver justificativas para comprovar sua tese e uma conclusão que dê um fecho à discussão elaborada no texto, compondo o processo argumentativo.
Para isso, vocês devem se utilizar de estratégias argumentativas para expor o problema discutido no texto e detalhar os argumentos através de: exemplos; dados estatísticos; pesquisas, fatos comparáveis; citações ou depoimentos de pessoas especializadas no assunto; alusões históricas; comparações entre fatos, situações, épocas, ou lugares distintos.
Lembrem-se, no final do texto vocês devem apresentar a proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
A Redação no ENEM 2012 – Guia do participante - p. 17 – INEP/MEC(adaptado)
Quinta-feira, 01 de julho de 2013 às 00h01
pró-enem comunitário/ 2ª etapa:
1º dia - 01/08/2013 aulão - redação
saimonrio.blogspot.com
Tema - Redução da Maioridade Penal: sim ou não
Estamos sendo bombardeado constantemente, com o grito em favor da redução da maioridade penal, há quem seja contra, há quem seja a favor, mais lhe questiono por que reduzir a maioridade penal? O que esta em jogo com essa ação? Ou será mesmo isso uma solução? Essas são perguntas que fazemos ou devemos fazer ao ser questionado sobre esse tema.
É um tema recorrente e que esta nas grandes pautas da atualidade e pode sem duvida alguma ser o próximo tema da redação do Enem 2013, vale destacar que a redução da maioridade penal é um tema, que abre muitas opções de debates, como qualidade da educação, estrutura familiar, diferencias sociais, dentre muitos outros.
Veja mais informações no link PRÓ-ENEM COMUNITÁRIO
Estamos sendo bombardeado constantemente, com o grito em favor da redução da maioridade penal, há quem seja contra, há quem seja a favor, mais lhe questiono por que reduzir a maioridade penal? O que esta em jogo com essa ação? Ou será mesmo isso uma solução? Essas são perguntas que fazemos ou devemos fazer ao ser questionado sobre esse tema.
É um tema recorrente e que esta nas grandes pautas da atualidade e pode sem duvida alguma ser o próximo tema da redação do Enem 2013, vale destacar que a redução da maioridade penal é um tema, que abre muitas opções de debates, como qualidade da educação, estrutura familiar, diferencias sociais, dentre muitos outros.
Veja mais informações no link PRÓ-ENEM COMUNITÁRIO
Quarta-feira, 31 de julho de 2013 às 22h17
curso normal
Alunos do Curso Normal apresentam Portfólios.
Os trabalhos apresentados são Pré-Projetos de OTC. Os conteúdos abordados foram: A indisciplina na sala de aula; a importância da educação de jovens e adultos.
A atividade foi apresentada ao professor Luciano no dia 30/07/2013.
Veja a apresentação no link CURSO NORMAL
Os trabalhos apresentados são Pré-Projetos de OTC. Os conteúdos abordados foram: A indisciplina na sala de aula; a importância da educação de jovens e adultos.
A atividade foi apresentada ao professor Luciano no dia 30/07/2013.
Veja a apresentação no link CURSO NORMAL
Quarta-feira, 31 de julho de 2013 às 13h39
enem - 2013
Provas do Enem terão lacre eletrônico este ano
O Ministro da Educação, Aloizio Mercadante, divulgou, durante coletiva de imprensa, na sede do Ministério da Educação (MEC), em Brasília, dados que demonstram o aumento de toda a estrutura logística na aplicação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) em 2013. Mercadante também anunciou que neste ano serão utilizados lacres eletrônicos em todos os malotes que transportarão as provas. “A vantagem é que temos total segurança do trajeto e do momento em que o lacre é aberto”, explicou. A experiência ocorreu no ano passado, quando 10 mil malotes receberam lacres.
Veja a matéria completa no link PRÓ-ENEM COMUNITÁRIO
O Ministro da Educação, Aloizio Mercadante, divulgou, durante coletiva de imprensa, na sede do Ministério da Educação (MEC), em Brasília, dados que demonstram o aumento de toda a estrutura logística na aplicação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) em 2013. Mercadante também anunciou que neste ano serão utilizados lacres eletrônicos em todos os malotes que transportarão as provas. “A vantagem é que temos total segurança do trajeto e do momento em que o lacre é aberto”, explicou. A experiência ocorreu no ano passado, quando 10 mil malotes receberam lacres.
Veja a matéria completa no link PRÓ-ENEM COMUNITÁRIO
Quarta-feira, 31 de julho de 2013 às 12h15
índice DE DESENVOLVIMENTO HUMANO
correiodobrasil.com.br
O que é desenvolvimento humano
O conceito de desenvolvimento humano nasceu definido como um processo de ampliação das escolhas das pessoas para que elas tenham capacidades e oportunidades para serem aquilo que desejam ser.
Diferentemente da perspectiva do crescimento econômico, que vê o bem-estar de uma sociedade apenas pelos recursos ou pela renda que ela pode gerar, a abordagem de desenvolvimento humano procura olhar diretamente para as pessoas, suas oportunidades e capacidades. A renda é importante, mas como um dos meios do desenvolvimento e não como seu fim. É uma mudança de perspectiva: com o desenvolvimento humano, o foco é transferido do crescimento econômico, ou da renda, para o ser humano.
O conceito de Desenvolvimento Humano também parte do pressuposto de que para aferir o avanço na qualidade de vida de uma população é preciso ir além do viés puramente econômico e considerar outras características sociais, culturais e políticas que influenciam a qualidade da vida humana. Esse conceito é a base do Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) e do Relatório de Desenvolvimento Humano (RDH), publicados anualmente pelo PNUD.
Veja mais informações no link PRÓ-ENEM COMUNITÁRIO
O conceito de desenvolvimento humano nasceu definido como um processo de ampliação das escolhas das pessoas para que elas tenham capacidades e oportunidades para serem aquilo que desejam ser.
Diferentemente da perspectiva do crescimento econômico, que vê o bem-estar de uma sociedade apenas pelos recursos ou pela renda que ela pode gerar, a abordagem de desenvolvimento humano procura olhar diretamente para as pessoas, suas oportunidades e capacidades. A renda é importante, mas como um dos meios do desenvolvimento e não como seu fim. É uma mudança de perspectiva: com o desenvolvimento humano, o foco é transferido do crescimento econômico, ou da renda, para o ser humano.
O conceito de Desenvolvimento Humano também parte do pressuposto de que para aferir o avanço na qualidade de vida de uma população é preciso ir além do viés puramente econômico e considerar outras características sociais, culturais e políticas que influenciam a qualidade da vida humana. Esse conceito é a base do Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) e do Relatório de Desenvolvimento Humano (RDH), publicados anualmente pelo PNUD.
Veja mais informações no link PRÓ-ENEM COMUNITÁRIO
Terça-feira, 30 de julho de 2013 às 8h29
7º ENCONTRO - 2013
uzlclick.com
O Projeto Despertar, coordenado pela professora Kécya Monique, realiza mais um encontro de formação de novos empreendedores.
O encontro aconteceu no dia 27/07/2013, na Sala de Multiúso da Escola. Na oportunidade, os alunos, ouviram as experiências do comerciante do bairro, Hélio Araújo.
Veja a cobertura completa no link PROJETO DESPERTAR
O encontro aconteceu no dia 27/07/2013, na Sala de Multiúso da Escola. Na oportunidade, os alunos, ouviram as experiências do comerciante do bairro, Hélio Araújo.
Veja a cobertura completa no link PROJETO DESPERTAR
Terça-feira, 30 de julho de 2013 às 7h32
EXPERIÊNCIA NOS EUA
Jovens Embaixadores tem inscrição prorrogadas
Foram prorrogadas até 18 de agosto as inscrições para o programa Jovens Embaixadores (JE). Neste ano, serão selecionados 37 jovens que irão aos Estados Unidos e viverão na prática as atribuições de um embaixador. O JE foi criado em 2002 para beneficiar alunos brasileiros da rede pública de ensino que são exemplos em suas comunidades. Para poder concorrer a uma das vagas para o intercâmbio de três semanas tem que ter liderança, atitude positiva, consciência cidadã, excelência acadêmica e boa fluência na língua inglesa.
Veja mais informações no link DESTAQUES
Foram prorrogadas até 18 de agosto as inscrições para o programa Jovens Embaixadores (JE). Neste ano, serão selecionados 37 jovens que irão aos Estados Unidos e viverão na prática as atribuições de um embaixador. O JE foi criado em 2002 para beneficiar alunos brasileiros da rede pública de ensino que são exemplos em suas comunidades. Para poder concorrer a uma das vagas para o intercâmbio de três semanas tem que ter liderança, atitude positiva, consciência cidadã, excelência acadêmica e boa fluência na língua inglesa.
Veja mais informações no link DESTAQUES
Domingo, 28 de julho de 2013 às 16h33
PLURAL
camisadoze.net
Qual o plural de “gol”?
Este é um assunto polêmico.
Mas podemos dizer que oficialmente a palavra “gol” tem três plurais: “gois" (com “o” fechado), “goles” (com “o” também fechado) e “gols”.
Oficialmente porque é isso que diz a Comissão de Filologia da Academia Brasileira de Letras (ABL), responsável pela elaboração do dicionário da ABL e do Vocabulário Ortográfico da Língua Portuguesa.
Veja a explicação em PRÓ-ENEM COMUNITÁRIO
Este é um assunto polêmico.
Mas podemos dizer que oficialmente a palavra “gol” tem três plurais: “gois" (com “o” fechado), “goles” (com “o” também fechado) e “gols”.
Oficialmente porque é isso que diz a Comissão de Filologia da Academia Brasileira de Letras (ABL), responsável pela elaboração do dicionário da ABL e do Vocabulário Ortográfico da Língua Portuguesa.
Veja a explicação em PRÓ-ENEM COMUNITÁRIO
Domingo, 28 de julho de 2013 às 16h05
PORTARIA Nº 731/2013
A SECRETÁRIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E DA CULTURA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE, no uso de suas atribuições legais que lhe são conferidas e,
(...)
Art. 1°- Determinar que as Diretorias Regionais de Educação - DIRED adotem as providências, diante dos ajustes necessários à atualização da carga horária para 20(vinte) horas em sala se aula, conforme orientação desta Secretaria de Estado.
Veja a portaria na íntegra no link INSTUIÇÃO/LEGISLAÇÃO
(...)
Art. 1°- Determinar que as Diretorias Regionais de Educação - DIRED adotem as providências, diante dos ajustes necessários à atualização da carga horária para 20(vinte) horas em sala se aula, conforme orientação desta Secretaria de Estado.
Veja a portaria na íntegra no link INSTUIÇÃO/LEGISLAÇÃO
Sábado, 27 de julho de 2013 às 21h23
Jornada Mundial da Juventude 2013
Segundo a Prefeitura do Rio, 3 milhões de pessoas estão na Praia de Copacabana neste momento.
As informações são do RJTV.
Segundo a Prefeitura do Rio, 3 milhões de pessoas estão na Praia de Copacabana neste momento.
As informações são do RJTV.
A semana que marca a vida de milhões de brasileiros, os quais participam direta e indiretamente do mega encontro religioso de jovens no Rio de Janeiro, mostra um País com ressaca de grandes manifestações públicas, para retomar o ritmo movimentado e dizer ao mundo que um País se faz, além dos livros – de jovens e de voz. Vozes que nunca mais silenciarão, só para dizer que a esperança tem alma.
Veja a matéria completa no link DESTAQUES
Veja a matéria completa no link DESTAQUES
jornada mundial da juventude
riotolive.com
Criada pelo Papa João Paulo II, e realizada pela primeira vez em 1984, a Jornada Mundial da Juventude (JMJ) é considerada o maior evento religioso do mundo, reunindo milhões de jovens católicos, de diferentes partes do globo, para sua principal atração: um encontro celebrado pelo Papa.
Após passar por diversos países, com encontros internacionais a cada 2 ou 3 anos, a JMJ acontecerá no Brasil, na cidade do Rio de Janeiro, entre os dias 23 e 28 de julho de 2013,
http://www.riotolive.com/vem-ai-a-jornada-mundial-da-juventude/
O que é Jornada Mundial da Juventude?
Mais que um encontro que reúne milhares ou mesmo milhões de jovens, a Jornada Mundial da Juventude dá testemunho de uma Igreja viva e em constante renovação. São eles, os jovens, os protagonistas desse grande encontro de fé, esperança e unidade. Ela tem como objetivo principal dar a conhecer a todos os jovens do mundo a mensagem de Cristo, mas é verdade também que, através deles, o ‘rosto’ jovem de Cristo se mostra ao mundo.
Quando acontece a Jornada?
Os encontros mundiais são realizados com intervalos que variam entre dois e três anos. A última Jornada Mundial da Juventude ocorreu de 16 a 21 de agosto de 2011, em Madri, na Espanha.
Como as Jornadas mundias da Juventude começaram?
A primeira JMJ foi realizada em Roma, no ano de 1986, em nível diocesano. Sua origem vem dos encontros do Papa João Paulo II com os jovens em 1984 e 1985. Em 1984 foi celebrado na Praça São Pedro, no Vaticano, o Encontro Internacional da Juventude, por ocasião do Ano Santo da Redenção, quando foi entregue a Cruz Peregrina aos jovens. No ano de 1985 o Santo Padre anunciou a instituição da Jornada Mundial da Juventude.
http://www.rio2013.com/pt/tire-suas-duvidas/conheca-a-jmj
Após passar por diversos países, com encontros internacionais a cada 2 ou 3 anos, a JMJ acontecerá no Brasil, na cidade do Rio de Janeiro, entre os dias 23 e 28 de julho de 2013,
http://www.riotolive.com/vem-ai-a-jornada-mundial-da-juventude/
O que é Jornada Mundial da Juventude?
Mais que um encontro que reúne milhares ou mesmo milhões de jovens, a Jornada Mundial da Juventude dá testemunho de uma Igreja viva e em constante renovação. São eles, os jovens, os protagonistas desse grande encontro de fé, esperança e unidade. Ela tem como objetivo principal dar a conhecer a todos os jovens do mundo a mensagem de Cristo, mas é verdade também que, através deles, o ‘rosto’ jovem de Cristo se mostra ao mundo.
Quando acontece a Jornada?
Os encontros mundiais são realizados com intervalos que variam entre dois e três anos. A última Jornada Mundial da Juventude ocorreu de 16 a 21 de agosto de 2011, em Madri, na Espanha.
Como as Jornadas mundias da Juventude começaram?
A primeira JMJ foi realizada em Roma, no ano de 1986, em nível diocesano. Sua origem vem dos encontros do Papa João Paulo II com os jovens em 1984 e 1985. Em 1984 foi celebrado na Praça São Pedro, no Vaticano, o Encontro Internacional da Juventude, por ocasião do Ano Santo da Redenção, quando foi entregue a Cruz Peregrina aos jovens. No ano de 1985 o Santo Padre anunciou a instituição da Jornada Mundial da Juventude.
http://www.rio2013.com/pt/tire-suas-duvidas/conheca-a-jmj
Sexta-feira, 26 de julho de 2013 às 17h52
O RECONHECIMENTO DO TRABALHO
Hoje recebemos o e-mail acima. Esse, faz o nosso trabalho valer a pena. A SUEM teve a disponibilidade de acessar o blog da Escola, e emitir sua opinião acerca do trabalho que estamos desenvolvendo na área de informação educacional.
Agradecemos publicamente por esse reconhecimento, na certeza de que ele, é fruto do trabalho em equipe.
Em nome de todos, agradecemos a Equipe da SUEM pelo reconhecimento e encorajamento ao nosso trabalho.
Atenciosamente,
Alunos, profissionais da escola, pais e parceiros.
Agradecemos publicamente por esse reconhecimento, na certeza de que ele, é fruto do trabalho em equipe.
Em nome de todos, agradecemos a Equipe da SUEM pelo reconhecimento e encorajamento ao nosso trabalho.
Atenciosamente,
Alunos, profissionais da escola, pais e parceiros.
Sexta-feira, 26 de julho de 2013 às 8h
trabalho em equipe
chapapelosestudantes.wordpress.com
Hoje, 26/07/2013, acontece a 3ª Jornada Pedagógica da Escola. O evento tem a seguinte programação:
8h - Abertura
8h15 - A importância do trabalho em equipe.
8h30 - Desenvolvimento da pauta:
12h - Almoço - na Escola
13h30 - Escolha do Livro Didático
17h - Encerramento.
Fonte - Supervisão escolar
Veja a cobertura completa no link PLANEJAMENTO ESCOLAR
8h - Abertura
8h15 - A importância do trabalho em equipe.
8h30 - Desenvolvimento da pauta:
- Rendimento escolar - 1º bimestre;
- Espetáculo Cultural - montagem;
12h - Almoço - na Escola
13h30 - Escolha do Livro Didático
17h - Encerramento.
Fonte - Supervisão escolar
Veja a cobertura completa no link PLANEJAMENTO ESCOLAR
Quinta-feira, 25 de julho de 2013 às 12h12
Entenda como a nota
do Enem é calculada
do Enem é calculada
Veja a matéria completa no link PRÓ-ENEM COMUNITÁRIO/A NOTA DO ENEM
Quinta-feira, 25 de julho d e 2013 às 11h03
sistema de pontuação do enem
Alunos desconhecem como funciona
a pontuação do Enem
Brasília - A maior parte dos estudantes têm dúvidas sobre como funciona a pontuação final do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Segundo pesquisa divulgada pelo Ibope, feita pelo painel CONECTAí, com 1.953 usuários que navegaram no site do Guia do Estudante, entre 4 e 9 de junho, 86% dos estudantes entendem mais ou menos ou não entendem como são pontuados.
Veja mais informações no link PRÓ-ENEM COMUNITÁRIO
a pontuação do Enem
Brasília - A maior parte dos estudantes têm dúvidas sobre como funciona a pontuação final do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Segundo pesquisa divulgada pelo Ibope, feita pelo painel CONECTAí, com 1.953 usuários que navegaram no site do Guia do Estudante, entre 4 e 9 de junho, 86% dos estudantes entendem mais ou menos ou não entendem como são pontuados.
Veja mais informações no link PRÓ-ENEM COMUNITÁRIO
Quinta-feira, 25 de julho de 2013 às 10h10
iniciação científica
Estudantes vão a Londres para apresentarem projetos de iniciação científica
Entre os dias 24 de julho a 7 de agosto deste ano ocorre no Reino Unido, o Fórum Internacional London Youth Science 2013. Fórum voltado para a iniciação científica, contará com a participação de duas escolas da rede estadual de educação na delegação potiguar. Os estudantes embarcarão amanhã, dia 23, do Aeroporto Internacional Pinto Martins (Fortaleza) rumo a Londres, cidade-capital que sediará o fórum.
Veja a matéria completa no link DESTAQUES
Entre os dias 24 de julho a 7 de agosto deste ano ocorre no Reino Unido, o Fórum Internacional London Youth Science 2013. Fórum voltado para a iniciação científica, contará com a participação de duas escolas da rede estadual de educação na delegação potiguar. Os estudantes embarcarão amanhã, dia 23, do Aeroporto Internacional Pinto Martins (Fortaleza) rumo a Londres, cidade-capital que sediará o fórum.
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Quinta-feira, 25 de julho de 2013 às 8h40
1ª Conferência Livre de Educação do Campo e Diversidade
Hoje, dia 25, acontecerá, no IFRN Campus Central, a 1ª Conferência Livre de Educação do Campo e Diversidade, evento que será palco de discussões sobre as necessidades e preocupações para a melhoria da educação do campo e a construção de idéias que farão parte das políticas educacionais voltadas para essa modalidade de ensino.
A discussão desse segmento dentro das perspectivas da Conferência Nacional de Educação (CONAE) e de sua edição estadual com enfoque para ações estratégicas que o RN necessita será uma das metas da conferência, bem como sistematização e encaminhamento de propostas para os documentos de referência, integração de todos os níveis, etapas e modalidades da educação escolar para a uma melhor qualidade no ensino voltando ao campo.
Outro ponto importante da conferência será a preposição de reformulações necessárias para que o planejamento de ações articuladas e de estratégias de implementação dos Planos Municipais e Estadual de Educação com base no Sistema Nacional Articulado de Educação.
Essa conferência serve de preparação para a Conferência Nacional de Educação – CONAE 2014. O Rio Grande do Norte, através do Fórum Estadual de Educação – FEE realizou 18 conferências intermunicipais de Educação, durante o período de 21 de maio a 26 de junho em todo o estado, servindo de articulação para a construção das idéias que serão levadas para as conferências seguintes.
A Educação do Campo é fruto de um processo de lutas e movimentos sociais dos camponeses junto a Secretaria de Educação, buscando a construção de uma sociedade com justiça social. Todo esse processo vem sendo conquistado graças a segmentos existentes no campo, que nas últimas décadas, vem construindo uma política que garante o direito à educação. A 1ª Conferência Livre de Educação do Campo e Diversidade tem papel importante no que diz respeito à implantação de políticas públicas educacionais para uma demanda que vem crescendo e conquistando espaço, que são os moradores no campo.
www.rneducacao.com (adaptado)
A discussão desse segmento dentro das perspectivas da Conferência Nacional de Educação (CONAE) e de sua edição estadual com enfoque para ações estratégicas que o RN necessita será uma das metas da conferência, bem como sistematização e encaminhamento de propostas para os documentos de referência, integração de todos os níveis, etapas e modalidades da educação escolar para a uma melhor qualidade no ensino voltando ao campo.
Outro ponto importante da conferência será a preposição de reformulações necessárias para que o planejamento de ações articuladas e de estratégias de implementação dos Planos Municipais e Estadual de Educação com base no Sistema Nacional Articulado de Educação.
Essa conferência serve de preparação para a Conferência Nacional de Educação – CONAE 2014. O Rio Grande do Norte, através do Fórum Estadual de Educação – FEE realizou 18 conferências intermunicipais de Educação, durante o período de 21 de maio a 26 de junho em todo o estado, servindo de articulação para a construção das idéias que serão levadas para as conferências seguintes.
A Educação do Campo é fruto de um processo de lutas e movimentos sociais dos camponeses junto a Secretaria de Educação, buscando a construção de uma sociedade com justiça social. Todo esse processo vem sendo conquistado graças a segmentos existentes no campo, que nas últimas décadas, vem construindo uma política que garante o direito à educação. A 1ª Conferência Livre de Educação do Campo e Diversidade tem papel importante no que diz respeito à implantação de políticas públicas educacionais para uma demanda que vem crescendo e conquistando espaço, que são os moradores no campo.
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Quinta-feira, 25 de julho de 2013 às 8h25
feira de ciências - 2013
11ª DIRED promove reunião de sensibilização para Feira de Ciências.
No dia dia 24/07/2013, às 20h, na escola, aconteceu uma reunião com a participação da técnica pedagógica da 11ª DIRED, Rosilene Cardoso de Almeida.
A reunião foi o 4º momento de preparação para Feira de Ciências e teve por objetivo sensibilizar os alunos e professores sobre o método científico empregado nos projetos a serem elaborados pelos alunos com a orientação dos professores.
Veja a matéria completa no link INICIAÇÃO CIENTÍFICA
No dia dia 24/07/2013, às 20h, na escola, aconteceu uma reunião com a participação da técnica pedagógica da 11ª DIRED, Rosilene Cardoso de Almeida.
A reunião foi o 4º momento de preparação para Feira de Ciências e teve por objetivo sensibilizar os alunos e professores sobre o método científico empregado nos projetos a serem elaborados pelos alunos com a orientação dos professores.
Veja a matéria completa no link INICIAÇÃO CIENTÍFICA
Quinta-feira, 19 de julho de 2013.
11ª DIRED - 3ª Jornada pedagógica/2013
Crédito -
Mário Jr. (aluno do 1° Normal)
Aconteceu neste dia 19/07/2013, a realização da 3ª Jornada Pedagógica - 2013, promovida pela 11ª DIRED.
Cada escola participante da Jornada, foi responsável por apresentar um trabalho, previamente estabelecido. A Escola apresentou o Tema: Rendimento Escolar X Intervenção Pedagógica.(Ensino Fundamental e Médio)
Este trabalho corresponde ao 1º Bimestre/2013. É importante esclarecer que o indicador DESISTENTE, corresponde na verdade, o percentual de alunos que não realizaram atividades avaliativas em determinadas disciplinas. Por isso, ainda não o consideramos como desistente. Estamos mantendo contato esses alunos faltosos, e ou seus responsáveis, para mediarmos o retorno desses alunos, às atividades escolares.
Veja na íntegra, o trabalho no link PLANEJAMENTO/RENDIMENTO ESCOLAR
Cada escola participante da Jornada, foi responsável por apresentar um trabalho, previamente estabelecido. A Escola apresentou o Tema: Rendimento Escolar X Intervenção Pedagógica.(Ensino Fundamental e Médio)
Este trabalho corresponde ao 1º Bimestre/2013. É importante esclarecer que o indicador DESISTENTE, corresponde na verdade, o percentual de alunos que não realizaram atividades avaliativas em determinadas disciplinas. Por isso, ainda não o consideramos como desistente. Estamos mantendo contato esses alunos faltosos, e ou seus responsáveis, para mediarmos o retorno desses alunos, às atividades escolares.
Veja na íntegra, o trabalho no link PLANEJAMENTO/RENDIMENTO ESCOLAR
Quinta-feira, 18 de julho de 2013 às 13h22
pagamento
Horas suplementares serão pagas
Mais de 800 professores deverão receber o pagamento por horas suplementares retroativas aos meses de maio e junho. A Secretaria Estadual de Educação e Cultura (SEEC) publicou no Diário Oficial de ontem o pagamento de 566 professores. Segundo a SEEC, uma nova publicação no diário de hoje oficializará o pagamento de outros 316 profissionais.
De acordo com a Secretaria de Educação, trata-se de oficializar os pagamentos dos professores que começaram a trabalhar há dois meses. Com essa oficialização, os professores não terão mais risco de sofrer com o atraso dos pagamentos. A SEEC acrescenta que os retroativos virão na folha do próximo mês.
A Secretaria de Educação informou ainda que a oficialização não foi resolvida antes porque os levantamentos dos professores que deveriam receber as horas suplementares dependiam do envio dos dados dos professores por parte das Diretorias Reginais de Educação (Dired).
www.rneducacao.com
Mais de 800 professores deverão receber o pagamento por horas suplementares retroativas aos meses de maio e junho. A Secretaria Estadual de Educação e Cultura (SEEC) publicou no Diário Oficial de ontem o pagamento de 566 professores. Segundo a SEEC, uma nova publicação no diário de hoje oficializará o pagamento de outros 316 profissionais.
De acordo com a Secretaria de Educação, trata-se de oficializar os pagamentos dos professores que começaram a trabalhar há dois meses. Com essa oficialização, os professores não terão mais risco de sofrer com o atraso dos pagamentos. A SEEC acrescenta que os retroativos virão na folha do próximo mês.
A Secretaria de Educação informou ainda que a oficialização não foi resolvida antes porque os levantamentos dos professores que deveriam receber as horas suplementares dependiam do envio dos dados dos professores por parte das Diretorias Reginais de Educação (Dired).
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Quinta-feira, 18 de julho de 2013 às 12h54
workshop
Instrutora/SEBRAE: Sandra Muriele Alves Nogueira
O workshop para OS alunos do Projeto Despertar.
O evento mostrou a importância do Plano de Negócios, que irá orientá-los com informações sobre o mercado, os produtos e serviços a serem oferecidos, os possíveis clientes, concorrentes, fornecedores e preços no período de preparação para a Feira do Jovem Empreendedor.
Veja a cobertura completa no link PROJETO DESPERTAR
O evento mostrou a importância do Plano de Negócios, que irá orientá-los com informações sobre o mercado, os produtos e serviços a serem oferecidos, os possíveis clientes, concorrentes, fornecedores e preços no período de preparação para a Feira do Jovem Empreendedor.
Veja a cobertura completa no link PROJETO DESPERTAR
Quinta-feira, 18 de julho de 2013 às 11h25
premiação
1º LUGAR: Flávia Juliany - 3ª série regular
1º Concurso Escolar de Fotografia
No dia 10/07/2013, aconteceu a premiação dos alunos finalistas do Concurso de Fotografia. Participaram alunos da 1ª, 2ª e 3ª séries Regular do Ensino Médio.
O concurso teve como tema: "O itajá nosso de todos os dias". O trabalho foi desenvolvido através da disciplina de artes, que explorou a fotografia enquanto expressão artística.
Veja a cobertura completa no link DESTAQUE
No dia 10/07/2013, aconteceu a premiação dos alunos finalistas do Concurso de Fotografia. Participaram alunos da 1ª, 2ª e 3ª séries Regular do Ensino Médio.
O concurso teve como tema: "O itajá nosso de todos os dias". O trabalho foi desenvolvido através da disciplina de artes, que explorou a fotografia enquanto expressão artística.
Veja a cobertura completa no link DESTAQUE
Quarta-feira, 17 de julho de 2013 às 11h20
Aulões e Simulado
noticiasuniversais.com.br
2ª Etapa do Pró-Enem Comunitário.
A 2ª etapa terá início com os aulões que acontecerão no período de 01 a 07/08/2013, já o simulado, será realizado nos dias 08 e 09/08/2013.
Lembramos que todas as atividades serão desenvolvidas no horário regular das aulas, e se destinam aos alunos que estão se preparando para fazer o ENEM.
Com o objetivo de elevar o nível dos debates, durante os aulões, sugerimos que façam uma revisão dos conteúdos exigidos para o ENEM (já publicados no link Pró-enem).
Nesse sentido, já postamos várias atividades (veja o link Pró-Enem), que permitem uma compreensão melhor da forma de organização das questões, conforme a dinâmica exigida no ENEM.
Esperamos que treinem sua capacidade para interpretar gráficos, textos e mapas, além de informações em diversas linguagens. Que seja capaz de argumentar, solucionar problemas cotidianos e práticos, e ainda, elaborar propostas de intervenção na realidade e apresentar ideias bem estruturadas
Reiteramos o convite aos alunos e ex-alunos da Comunidade que farão o ENEM/2013.
A 2ª etapa terá início com os aulões que acontecerão no período de 01 a 07/08/2013, já o simulado, será realizado nos dias 08 e 09/08/2013.
Lembramos que todas as atividades serão desenvolvidas no horário regular das aulas, e se destinam aos alunos que estão se preparando para fazer o ENEM.
Com o objetivo de elevar o nível dos debates, durante os aulões, sugerimos que façam uma revisão dos conteúdos exigidos para o ENEM (já publicados no link Pró-enem).
Nesse sentido, já postamos várias atividades (veja o link Pró-Enem), que permitem uma compreensão melhor da forma de organização das questões, conforme a dinâmica exigida no ENEM.
Esperamos que treinem sua capacidade para interpretar gráficos, textos e mapas, além de informações em diversas linguagens. Que seja capaz de argumentar, solucionar problemas cotidianos e práticos, e ainda, elaborar propostas de intervenção na realidade e apresentar ideias bem estruturadas
Reiteramos o convite aos alunos e ex-alunos da Comunidade que farão o ENEM/2013.
Quarta-feira, 17 de julho de 2013 às 11h19
vamos estudar enemandos!
mundodasdicas.com.br
SIMULADÃO
Área de Ciências Humanas e suas Tecnologias
Filosofia, sociologia, História e Geografia
Participem no link PRÓ ENEM COMUNITÁRIO/GABARITO
Terça-feira, 16 de julho de 2013 às 19h25
Blog publica Trabalhos Científicos
Doutoranda/UFRN, Maria Aldeiza da Silva
Veja os trabalhos no link ARTIGOS
Doutoranda/UFRN, Maria Aldeiza da Silva
Veja os trabalhos no link ARTIGOS
Terça-feira, 16 de julho de 2013 às 18h47
meio ambiente
Tem início os trabalhos da 4ª Conferência Nacional Infanto Juvenil para o Meio Ambiente.
O Estado do Rio Grande do Norte, através da Secretaria de Estado de Educação, participa da 4ª edição da Conferência Nacional Infanto Juvenil para o Meio Ambiente (IV CNIJMA), numa parceria entre os Ministérios da Educação e do Meio Ambiente, e desenvolvido nas escolas que atendem do 6º ao 9º ano do ensino fundamental.
A Conferência Nacional Infanto-Juvenil pelo Meio Ambiente é uma campanha pedagógica caracterizada pela mobilização e engajamento dos adolescentes e da comunidade escolar em debates sobre temas socioambientais contemporâneos e que refletem as discussões ambientais que a sociedade debate. Trata-se, portanto, de uma oportunidade para que educação ambiental seja incluída no currículo da escola e mobilizá-la para transformação de valores e atitudes em prol da sustentabilidade socioambiental.
Dividas em etapas que vão de conferências locais à nacional, as escolas podem participar da IV CNIJMA constituindo a Comissão de Meio Ambiente e Qualidade de Vida na Escola - COM-VIDA que deverá organizar a conferência envolvendo a comunidade escolar com o Tema Vamos Cuidar do Brasil com Escolas Sustentáveis.
Os alunos, com o apoio da escola, elaborarão um projeto de ação, de acordo com os conhecimentos adquiridos no cotidiano escolar e nos materiais encaminhados para o processo da IV CNIJMA, a ser colocado em prática após o evento; criará um material de educomunicação para divulgar o projeto; elegerá um delegado ou delegada (e suplente); e compartilhará o resultado do trabalho coletivo com outras escolas e com a comunidade.
A data limite para que está etapa seja realizada será até o dia 31 de agosto. Após o término dessa fase serão realizadas as conferências regionais (optativa), a Estadual (que deve ser realizada até dia 25 de outubro) e terminando no momento máximos dos debates, que será a conferência nacional, a ser realizada em Brasília entre os dias 25 a 29 de novembro. Para maiores informações sobre a conferência procurar a Subcoordenadoria de Ensino Fundamental (SUEF), coordenação responsável pelos trabalhos da IV CNIJMA e saiba os contatos da Comissão Organizadora Estadual (COE).
www.rneducacao.com (adaptado)
Postado por Danilo Bezerra
O Estado do Rio Grande do Norte, através da Secretaria de Estado de Educação, participa da 4ª edição da Conferência Nacional Infanto Juvenil para o Meio Ambiente (IV CNIJMA), numa parceria entre os Ministérios da Educação e do Meio Ambiente, e desenvolvido nas escolas que atendem do 6º ao 9º ano do ensino fundamental.
A Conferência Nacional Infanto-Juvenil pelo Meio Ambiente é uma campanha pedagógica caracterizada pela mobilização e engajamento dos adolescentes e da comunidade escolar em debates sobre temas socioambientais contemporâneos e que refletem as discussões ambientais que a sociedade debate. Trata-se, portanto, de uma oportunidade para que educação ambiental seja incluída no currículo da escola e mobilizá-la para transformação de valores e atitudes em prol da sustentabilidade socioambiental.
Dividas em etapas que vão de conferências locais à nacional, as escolas podem participar da IV CNIJMA constituindo a Comissão de Meio Ambiente e Qualidade de Vida na Escola - COM-VIDA que deverá organizar a conferência envolvendo a comunidade escolar com o Tema Vamos Cuidar do Brasil com Escolas Sustentáveis.
Os alunos, com o apoio da escola, elaborarão um projeto de ação, de acordo com os conhecimentos adquiridos no cotidiano escolar e nos materiais encaminhados para o processo da IV CNIJMA, a ser colocado em prática após o evento; criará um material de educomunicação para divulgar o projeto; elegerá um delegado ou delegada (e suplente); e compartilhará o resultado do trabalho coletivo com outras escolas e com a comunidade.
A data limite para que está etapa seja realizada será até o dia 31 de agosto. Após o término dessa fase serão realizadas as conferências regionais (optativa), a Estadual (que deve ser realizada até dia 25 de outubro) e terminando no momento máximos dos debates, que será a conferência nacional, a ser realizada em Brasília entre os dias 25 a 29 de novembro. Para maiores informações sobre a conferência procurar a Subcoordenadoria de Ensino Fundamental (SUEF), coordenação responsável pelos trabalhos da IV CNIJMA e saiba os contatos da Comissão Organizadora Estadual (COE).
www.rneducacao.com (adaptado)
Postado por Danilo Bezerra
Domingo, 14 de julho de 2013 às 17h52
Humor - para sorrir e não chorar!
Domingo, 14 de julho de 2103 às 11h08
a defesa da liberdade de consciência
grandesmensagens.com.br
Dia da liberdade de pensamento
Comemoramos o dia 14 de julho como uma data especial para a humanidade. Celebraremos em todo o mundo o mais legítimo dos direitos, o direito à liberdade de pensamento.
O homem, durante os tempos, sempre lutou para que pudesse livremente expressar seus pensamentos, nem sempre esse lídimo direito era assegurado a todos, foram necessárias guerras e revoluções para que finalmente pudéssemos exercer o direito à liberdade de opinião e de expressão.
Leia a matéria completa no link PRÓ-ENEM COMUNITÁRIO
Comemoramos o dia 14 de julho como uma data especial para a humanidade. Celebraremos em todo o mundo o mais legítimo dos direitos, o direito à liberdade de pensamento.
O homem, durante os tempos, sempre lutou para que pudesse livremente expressar seus pensamentos, nem sempre esse lídimo direito era assegurado a todos, foram necessárias guerras e revoluções para que finalmente pudéssemos exercer o direito à liberdade de opinião e de expressão.
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Domingo, 14 de julho de 2014 às 10h21
Quinta-feira, 11 de julho de 2013 às 12h59
ENEM - CONTAGEM REGRESSIVA
Ansiedade é um dos grandes vilões
Faltando pouco mais de quatro meses para as provas do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2013, os alunos que irão se submeter às provas já vivem momentos de ansiedade. Muitos já fizeram a prova em outras edições mas, para a maioria, este ano, como não há mais o tradicional vestibular da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), é encarado como uma nova experiência que define o futuro. Para enfrentar essa nova realidade e suportar o peso da responsabilidade é necessário o apoio da escola, amigos e família. Saber dividir o tempo entre os estudos e outras tarefas também é fundamental para alcançar o sucesso.
Veja a matéria completa no link PRÓ-ENEM COMUNITÁRIO
"estou usando meu tempo
da melhor maneira possível?"
agenciaopem.com
"O tempo é a moeda mais valiosa de sua vida. Você e só você, pode determinar como essa moeda será usada.
Tome cuidado para não permitir que outras pessoas a usem em seu lugar". (Carl Sandburg)
Leia mais informações no link PRÓ-ENEM COMINITÁRIO
Tome cuidado para não permitir que outras pessoas a usem em seu lugar". (Carl Sandburg)
Leia mais informações no link PRÓ-ENEM COMINITÁRIO
Quinta-feira, 11 de julho de 2013 às 10h13
A ESCOLA APRESENTA
SUA NOVA LOGOMARCA
SUA NOVA LOGOMARCA
Na semana passada, (dia 06/07), durante o planejamento, os professores discutiram e aprovaram a nova logomarca da Escola. O trabalho foi desenvolvido por Railson André que é ex-aluno da escola.
A logomarca nova conservou as cores tradicionais da escola: azul marinho, branco e amarelo. Agora, foi introduzida a cor verde da árvore - tema simbólico mais rico e mais difundido. "Símbolo do conhecimento, da família, da vida em contínua evolução e em ascensão para o céu, ela evoca todo o simbolismo da verticalidade.
Árvore põe igualmente em comunicação os três níveis do cosmo:
- o subterrâneo - através de suas raízes sempre a explorar as profundezas onde se enterram;
- a superfície da terra - através de seu tronco e de seus galhos inferiores;
- as alturas - por meio de seus galhos superiores e de seu cimo, atraídos pela luz do céu.
Simbólica: raízes (terra); galhos (céu) — universalmente considerada como símbolo das relações que se estabelecem entre a Terra e o Céu. "
O material foi apresentado aos alunos que gostaram da ideia e aprovaram . A logomarca da Escola, entre outras atividades que estamos desenvolvendo, faz parte do trabalho de construção da identidade da escola. Trata-se de uma peça importante para o aprimoramento do marketing da instituição. Esta logomarca servirá de base para o desenvolvimento de todos os materiais institucionais. (timbre de documentos oficiais, convites, fardamentos, camisetas promocionais, comendas, medalhas, troféus e etc).
Simbologia da árvore
dicionáriodesímbolos/arvore (adaptado)
Quinta-feira, 11 de julho de 2013 ás 9h
EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO
Pesquisa aponta confiança
de alunos no Enem
Uma pesquisa sobre o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) realizada pelo painel online ConecTaí, produto da empresa Conecta, com internautas que visitaram o site do Guia do Estudante, mostrou que pouco mais da metade dos entrevistados (58%) confiam no sistema de correção da prova. Os que declaram não confiar somam 23% e 20% não confiam e nem desconfiam.
Veja a matéria completa no link PRÓ-ENEM COMUNITÁRIO
de alunos no Enem
Uma pesquisa sobre o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) realizada pelo painel online ConecTaí, produto da empresa Conecta, com internautas que visitaram o site do Guia do Estudante, mostrou que pouco mais da metade dos entrevistados (58%) confiam no sistema de correção da prova. Os que declaram não confiar somam 23% e 20% não confiam e nem desconfiam.
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Quarta-feira, 10 de julho de 2103 às 22h50
jornada de trabalho dos professores
Secretaria da Educação anuncia mudanças
na jornada de trabalho dos professores
A Secretaria de Estado da Educação está se adequando à nova legislação federal que trata da jornada de trabalho dos professores da Educação Básica. Apesar da Lei Nº 11.738 ter sido criada em 2008, as novas regras só foram consideradas válidas no início de 2013, quando o Supremo Tribunal Federal encerrou o julgamento da Ação Direta de Inconstitucionalidade Nº 4.167, sobre o terço da hora atividade.
Até a definição da lei federal, vigorava o que estabelece o Plano de Cargos e Carreiras do Magistério Estadual, segundo o qual, da jornada de 30 horas semanais do professor, 24 seriam para atividades em sala de aula e 6 horas seriam destinadas para atividades de planejamento. Com a nova lei, um terço da jornada de trabalho deve ser destinada ao planejamento, logo, os professores da rede estadual teriam 20 horas em sala de aula e 10 horas para planejamento.
“Quanto mais tempo o professor tiver para planejar sua aula, melhor para o aluno e para o processo de ensino e aprendizagem. Essa sempre foi a nossa defesa, tanto que o Rio Grande do Norte não subscreveu a Ação Direta de Inconstitucionalidade impetrada por alguns estados sobre a lei federal. Nós reconhecemos a importância e a validade do terço da hora atividade. Se não implantamos antes foi porque aguardávamos uma definição do STF e porque ainda estávamos resolvendo problemas mais urgentes, como o da falta de professores nas escolas”, ressaltou a secretária de Estado da Educação, Betania Ramalho.
Betania Ramalho afirma que desde que tomou conhecimento da decisão do STF, a secretaria vem se organizando para se adequar à nova jornada. “Isso vem sendo feito com planejamento e organização, pois não é possível readequar a carga horária de 10 mil professores do dia para a noite, sem prejudicar os alunos. A solução que encontramos foi dar continuidade ao reordenamento da rede, otimizando o número de turmas abertas e a utilização de horas suplementares”.
Na prática, para adequar a jornada de trabalho dos professores, está sendo feito um estudo caso a caso, professor por professor, em um trabalho conjunto da equipe de Recursos Humanos do órgão central da secretaria, com as Diretorias Regionais de Educação. Com o reordenamento, nos casos em que houver necessidade, o professor poderá ficar com uma carga superior a 20 horas semanais em sala de aula e será remunerado por isso, através da concessão de horas suplementares.
A expectativa da secretária é que até o final de julho, todos os professores já estejam adequados à nova jornada de trabalho definida pela legislação federal. “Como o trabalho está sendo feito caso a caso, para não prejudicar o andamento das aulas, dia após dia mais professores estarão adequados, com um terço da jornada destinado a atividades de planejamento. Até agora, dos 10 mil professores em sala de aula, cerca de quatro mil já estão adequados a essa nova realidade. Os demais serão adequados nos próximos dias.”
Betania Ramalho informa ainda que o novo Sistema Integrado de Gestão da Educação – SIGEDUC, tem contribuído decisivamente para o reordenamento. “Sem o SIGEDUC seria quase impossível realizar esse trabalho, pois quando chegamos à secretaria não sabíamos nem onde estavam lotados os servidores, quanto mais a carga horária dos professores. Agora, todas as escolas do estado já estão trabalhando com o novo sistema, que nos dá acesso instantâneo às cargas horárias e locais de trabalho dos professores.”
www.rneducacao.com
na jornada de trabalho dos professores
A Secretaria de Estado da Educação está se adequando à nova legislação federal que trata da jornada de trabalho dos professores da Educação Básica. Apesar da Lei Nº 11.738 ter sido criada em 2008, as novas regras só foram consideradas válidas no início de 2013, quando o Supremo Tribunal Federal encerrou o julgamento da Ação Direta de Inconstitucionalidade Nº 4.167, sobre o terço da hora atividade.
Até a definição da lei federal, vigorava o que estabelece o Plano de Cargos e Carreiras do Magistério Estadual, segundo o qual, da jornada de 30 horas semanais do professor, 24 seriam para atividades em sala de aula e 6 horas seriam destinadas para atividades de planejamento. Com a nova lei, um terço da jornada de trabalho deve ser destinada ao planejamento, logo, os professores da rede estadual teriam 20 horas em sala de aula e 10 horas para planejamento.
“Quanto mais tempo o professor tiver para planejar sua aula, melhor para o aluno e para o processo de ensino e aprendizagem. Essa sempre foi a nossa defesa, tanto que o Rio Grande do Norte não subscreveu a Ação Direta de Inconstitucionalidade impetrada por alguns estados sobre a lei federal. Nós reconhecemos a importância e a validade do terço da hora atividade. Se não implantamos antes foi porque aguardávamos uma definição do STF e porque ainda estávamos resolvendo problemas mais urgentes, como o da falta de professores nas escolas”, ressaltou a secretária de Estado da Educação, Betania Ramalho.
Betania Ramalho afirma que desde que tomou conhecimento da decisão do STF, a secretaria vem se organizando para se adequar à nova jornada. “Isso vem sendo feito com planejamento e organização, pois não é possível readequar a carga horária de 10 mil professores do dia para a noite, sem prejudicar os alunos. A solução que encontramos foi dar continuidade ao reordenamento da rede, otimizando o número de turmas abertas e a utilização de horas suplementares”.
Na prática, para adequar a jornada de trabalho dos professores, está sendo feito um estudo caso a caso, professor por professor, em um trabalho conjunto da equipe de Recursos Humanos do órgão central da secretaria, com as Diretorias Regionais de Educação. Com o reordenamento, nos casos em que houver necessidade, o professor poderá ficar com uma carga superior a 20 horas semanais em sala de aula e será remunerado por isso, através da concessão de horas suplementares.
A expectativa da secretária é que até o final de julho, todos os professores já estejam adequados à nova jornada de trabalho definida pela legislação federal. “Como o trabalho está sendo feito caso a caso, para não prejudicar o andamento das aulas, dia após dia mais professores estarão adequados, com um terço da jornada destinado a atividades de planejamento. Até agora, dos 10 mil professores em sala de aula, cerca de quatro mil já estão adequados a essa nova realidade. Os demais serão adequados nos próximos dias.”
Betania Ramalho informa ainda que o novo Sistema Integrado de Gestão da Educação – SIGEDUC, tem contribuído decisivamente para o reordenamento. “Sem o SIGEDUC seria quase impossível realizar esse trabalho, pois quando chegamos à secretaria não sabíamos nem onde estavam lotados os servidores, quanto mais a carga horária dos professores. Agora, todas as escolas do estado já estão trabalhando com o novo sistema, que nos dá acesso instantâneo às cargas horárias e locais de trabalho dos professores.”
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Quarta-feira, 10 de julho de 2013 às 12h43
2º Minissimulado
Área de Ciências Humanas e suas Tecnologias
Geografia e História
Área de Ciências Humanas e suas Tecnologias
Geografia e História
Participem no link PRÓ-ENEM COMUNITÁRIO/GABARITO
Terça-feira, 09 de julho de 2013 às 17h8
o que estudar? - área de ciências humaNAS e suas tecnologias
Crédito de imagem:
brasilmelhor.net
Atenção ENEMandos!
O ato de estudar deve ser planejado. Crie sua rotina de estudos. E boas leituras.
Alguns conteúdos são específicos de uma determinada disciplina.
Nesse sentido, abordaremos os possíveis temas que poderão ser cobrados nos exercícios que exijam um domínio de Geografia e História.
O ato de estudar deve ser planejado. Crie sua rotina de estudos. E boas leituras.
Alguns conteúdos são específicos de uma determinada disciplina.
Nesse sentido, abordaremos os possíveis temas que poderão ser cobrados nos exercícios que exijam um domínio de Geografia e História.
Georafia:
História:
- A abordagem.
- Dicas para a prova do Enem.
História:
- Sugestão de estudo para a prova do Enem.
- Dicas para a prova do Enem.
Terça-feira, 09 de julho de 2013 às 11h45
no dia do estudante!
Objetivo da promoção - adquirir recursos financeiros para montagem do Espetáculo Cultural - 2013.
Terça-feira, 09 de julho de 2013 às 105h8
RESGATE DE UMA HISTÓRIA
Crédito de imagem: Railson André (ex-aluno)
Temos a convicção de que estamos trabalhando, para construirmos uma escola comprometida com o desenvolvimento de uma sociedade que busca o protagonismo de sua própria história.
A escola convida você, leitor ou leitora para conhecer um pouco da nossa história nos versos da professora Eliene Zusa Alves. Visite o link INSTITUIÇÃO. São 27 anos de trabalho voltado para o crescimento humano e profissional de nossos educandos.
A escola convida você, leitor ou leitora para conhecer um pouco da nossa história nos versos da professora Eliene Zusa Alves. Visite o link INSTITUIÇÃO. São 27 anos de trabalho voltado para o crescimento humano e profissional de nossos educandos.
Segunda-feira, 08 de julho de 2013 às 13h47
planejamento escolar
Credito de imagem:
matematicaef2.blogspot.com
No dia 06/07/2013, sábado, no horário das 8h às 11h, aconteceu o panejamento escolar.
A diretora da escola e a supervisora ressaltaram a importância do trabalho em equipe. Essa forma garante a prestação de serviço público de qualidade.
Durante o planejamento foram abordados vários assuntos, entre eles, o Pró-Enem Comunitário:
A diretora da escola e a supervisora ressaltaram a importância do trabalho em equipe. Essa forma garante a prestação de serviço público de qualidade.
Durante o planejamento foram abordados vários assuntos, entre eles, o Pró-Enem Comunitário:
- Datas dos aulões;
- Datas dos simulados Presenciais;
- Uso de vídeos - "Curso preparatório para o Enem" (no contra-turno);
- Divulgação do Calendário dos aulões e simulados no facebook;
- Camisa promocional - para divulgação do Pró-enem Comunitário. R$18,00;
- Divulgar na Comunidade e estimular os alunos para participarem dos simulados disponíveis aqui no blog.
Segunda-feira, 08 de julho de 2013 às 8h48
edição 2013
Alunos participarão dos Jerns - 2013
na modalidade de futsal.
Terá início nessa semana os treinos de preparação para os Jogos Escolares do RN. O professor, José Nilton, é o responsável pela formação da equipe. Os treinos serão realizados na Quadra de Esporte Manoel Filho no bairro São Manoel.
Informamos aos atletas, que a escola já recebeu a visita do engenheiro da Secretaria Estadual de Educação. Ele adiantou que está sendo tomada todas as medidas, para que em breve, tenha início a reforma da quadra de esporte da Escola. Estamos aguardando.
na modalidade de futsal.
Terá início nessa semana os treinos de preparação para os Jogos Escolares do RN. O professor, José Nilton, é o responsável pela formação da equipe. Os treinos serão realizados na Quadra de Esporte Manoel Filho no bairro São Manoel.
Informamos aos atletas, que a escola já recebeu a visita do engenheiro da Secretaria Estadual de Educação. Ele adiantou que está sendo tomada todas as medidas, para que em breve, tenha início a reforma da quadra de esporte da Escola. Estamos aguardando.
Segunda-feira, 08 de julho de 2013 às 8h26
esporte na escola
Crédito de imagem:
esporteemrede.blogspot.com
A Escola está inscrita no Programa de Formação Esportiva Escolar.
14 alunos estão inscritos no Programa. Eles participarão das modalidades de:
Como Participar:
A participação das escolas — federais, estaduais, municipais e privadas — no programa depende, primeiramente, da adesão da Secretaria Estadual de Educação e das Secretarias Municipais de Educação através do link: SiMEC.
Após a adesão das Secretarias de Educação todas as escolas estarão aptas a aderir ao programa através do link: PDE interativo .
Lembre–se que a adesão da Secretaria Estadual de Educação e da Secretaria Municipal de Educação de seu município é obrigatório para a participação de sua escola na competição.
www.mec.gov.br
Veja mais informações no link ESPORTE
14 alunos estão inscritos no Programa. Eles participarão das modalidades de:
- Corrida de 75 e 1.00m - para estudantes de 12 a 14 anos e de 15 a 17 anos.
- Salto em Distância - para estudantes de 12 a 14 anos e de 15 a 17 anos.
Como Participar:
A participação das escolas — federais, estaduais, municipais e privadas — no programa depende, primeiramente, da adesão da Secretaria Estadual de Educação e das Secretarias Municipais de Educação através do link: SiMEC.
Após a adesão das Secretarias de Educação todas as escolas estarão aptas a aderir ao programa através do link: PDE interativo .
Lembre–se que a adesão da Secretaria Estadual de Educação e da Secretaria Municipal de Educação de seu município é obrigatório para a participação de sua escola na competição.
www.mec.gov.br
Veja mais informações no link ESPORTE
Domingo, 07 de julho de 2013 às 18h35
ENEM 2013 - Material para divulgação no facebook.
ENEM 2013 - Material para divulgação no facebook.
Domingo, 07 de julho de 2013 às 17h23
5.162 ACESSOS
ESCOLA FAZ AVALIAÇÃO DO BLOG
ESCOLA FAZ AVALIAÇÃO DO BLOG
Durante o Planejamento Escolar realizado no dia 06/07/2013, às 8h (veja a pauta completa no link PLANEJAMENTO), entre outros assuntos, aconteceu a avaliação sobre o papel que o Blog vem exercendo na Comunidade Escolar - 5.162 acessos em apenas 65 dias no ar. É importante destacar que o blog foi colocado no ar em 01/05/2013 e lançado oficialmente no dia 03/05/2013 (veja cobertura da festa de lançamento no link DESTAQUES).
Os professores fizeram suas sugestões, ressaltaram a importância que o blog está tendo, e ainda, relataram sobre seus impactos a partir dos depoimentos que ouvem dos alunos e comunidade. A estrutura do blog vem sendo construída a medida que novas demandas, e ou sugestões vão surgindo.
É importante destacar que o PRÓ-ENEM COMUNITÁRIO está voltado para todos os estudantes e leitores, mas que foi pensado para atender especialmente aos nossos ENEMandos. Além das atividades presenciais (palestras, aulões e simulados) temos o link Pró-Enem, onde os estudantes encontram textos de conteúdos atuais, participam de enquetes, de simulados com todas as disciplinas, além de propostas de redação. O 1º Simulado Presencial aconteceu nos dias 06 e 07/07/2103 (veja cobertura completa no link Pró-Enem). A motivação pela busca de informações e a expectativa pela divulgação do Gabarito foi grande, conforme demonstra o gráfico acima.
266, esse, foi o número de acesos que o blog recebeu no último dia de prova do simulado (07/06). Na semana em que ocorreram os aulões e os dois dias de simulados, foram 682 acessos. Analisando os números do período de 01/05 a 05/07 (até meia-noite) temos uma média de 79,41 acessos diários. Para nós, que pensamos e construímos essa Estratégia de Motivação, é muito gratificante, e ao mesmo tempo, exige de nós, mais compromisso para cumprirmos o que fora planejado na 2ª Jornada Pedagógica (veja matéria no link PLANEJAMENTO).
A próxima etapa será uma avaliação com os alunos. Já são mais de 65 dias, desde o dia que o blog foi colocado no ar. É hora de ouvirmos nossos leitores mais próximos: o que estão achando, quais são suas sugestões para melhorarmos o nosso trabalho e, assim, atingirmos suas expectativas.
Para compreender melhor o nosso blog, convidamos você, leitor ou leitora, a fazer um tuor pelos links, e no final, gostaríamos de receber sua opinião através do nosso e-mail: [email protected]
Gratos - Profissionais da Escola.
Os professores fizeram suas sugestões, ressaltaram a importância que o blog está tendo, e ainda, relataram sobre seus impactos a partir dos depoimentos que ouvem dos alunos e comunidade. A estrutura do blog vem sendo construída a medida que novas demandas, e ou sugestões vão surgindo.
É importante destacar que o PRÓ-ENEM COMUNITÁRIO está voltado para todos os estudantes e leitores, mas que foi pensado para atender especialmente aos nossos ENEMandos. Além das atividades presenciais (palestras, aulões e simulados) temos o link Pró-Enem, onde os estudantes encontram textos de conteúdos atuais, participam de enquetes, de simulados com todas as disciplinas, além de propostas de redação. O 1º Simulado Presencial aconteceu nos dias 06 e 07/07/2103 (veja cobertura completa no link Pró-Enem). A motivação pela busca de informações e a expectativa pela divulgação do Gabarito foi grande, conforme demonstra o gráfico acima.
266, esse, foi o número de acesos que o blog recebeu no último dia de prova do simulado (07/06). Na semana em que ocorreram os aulões e os dois dias de simulados, foram 682 acessos. Analisando os números do período de 01/05 a 05/07 (até meia-noite) temos uma média de 79,41 acessos diários. Para nós, que pensamos e construímos essa Estratégia de Motivação, é muito gratificante, e ao mesmo tempo, exige de nós, mais compromisso para cumprirmos o que fora planejado na 2ª Jornada Pedagógica (veja matéria no link PLANEJAMENTO).
A próxima etapa será uma avaliação com os alunos. Já são mais de 65 dias, desde o dia que o blog foi colocado no ar. É hora de ouvirmos nossos leitores mais próximos: o que estão achando, quais são suas sugestões para melhorarmos o nosso trabalho e, assim, atingirmos suas expectativas.
Para compreender melhor o nosso blog, convidamos você, leitor ou leitora, a fazer um tuor pelos links, e no final, gostaríamos de receber sua opinião através do nosso e-mail: [email protected]
Gratos - Profissionais da Escola.
Sábado, 06 de julho de 2013 às16h50
PROCESSO SELETIVO PARA EDUCAÇÃO SUPERIOR A DISTÂNCIA NA UFRN 2014.1
CONFIRA O CALENDÁRIO DE ATIVIDADES
NO QUADRO ABAIXO
NO QUADRO ABAIXO
Veja o edital completo em:
www.comperve.ufrn.br
www.comperve.ufrn.br
Sexta-feira, 05 de julho de 2013 às 1633
reunião administrativa
Crédito de imagem: iasdbp.com.br
Começa o planejamento para montagem do Espetáculo Cultural realizado anualmente.
Dia – 02/07/2013
Local – sala dos professores
Horário – Das 21h às 22h
Veja a pauta completa da reunião no link INSTITUIÇÃO
Dia – 02/07/2013
Local – sala dos professores
Horário – Das 21h às 22h
Veja a pauta completa da reunião no link INSTITUIÇÃO
Quinta-feira, 05 de julho de 2013 às 8h50
democracia representativa
Crédito de imagem:
informativo.com.br
PARTICIPAÇÃO POPULAR
Iniciativa popular designa, em termos genéricos, diferente maneiras de participação popular no exercício dos poderes legislativo e executivo – incluindo o plebiscito, referendo, conselhos gestores, orçamento participativo, conselhos - e, em termos estritos, ou iniciativa popular legislativa, o poder de acesso de um grupo de cidadãos na elaboração de um projeto de lei, cumpridos certos pressupostos legais, a ser submetido à apreciação do Poder Legislativo.
Trata-se, em ambos os casos, da conjugação de mecanismos de democracia representativa com instrumentos de democracia direta ou de participação popular. No Brasil, como em outros países, a soberania popular se exerce, primordialmente, por meio da representação da cidadania obtida através de eleições de seus representantes no Poder Legislativo e no Poder Executivo. No entanto, cada vez mais, tornam-se presentes mecanismos de participação popular que demonstram a possibilidade e necessidade de convivência da democracia representativa com a democracia participativa. A Constituição Federal de 1988 – CF/88 consagra ambas modalidades de exercício da soberania no Art. 1º. Parágrafo único onde se lê: “Todo o poder emana do povo, que o exerce por meio de representantes eleitos ou diretamente, nos termos desta Constituição”.
Os cinco mecanismos de participação popular mais conhecidos e utilizados no mundo são o plebiscito, o referendo, a iniciativa popular, o recall , e o veto popular. No Brasil, apenas os três primeiros foram inscritos no art. 14 da CF/88: “A soberania popular será exercida pelo sufrágio universal e pelo voto direto e secreto, com valor igual para todos, e, nos termos da lei, mediante:
I- plebiscito;
II- referendo;
III- iniciativa popular.”
Veja a matéria completa no link ARTIGOS
Iniciativa popular designa, em termos genéricos, diferente maneiras de participação popular no exercício dos poderes legislativo e executivo – incluindo o plebiscito, referendo, conselhos gestores, orçamento participativo, conselhos - e, em termos estritos, ou iniciativa popular legislativa, o poder de acesso de um grupo de cidadãos na elaboração de um projeto de lei, cumpridos certos pressupostos legais, a ser submetido à apreciação do Poder Legislativo.
Trata-se, em ambos os casos, da conjugação de mecanismos de democracia representativa com instrumentos de democracia direta ou de participação popular. No Brasil, como em outros países, a soberania popular se exerce, primordialmente, por meio da representação da cidadania obtida através de eleições de seus representantes no Poder Legislativo e no Poder Executivo. No entanto, cada vez mais, tornam-se presentes mecanismos de participação popular que demonstram a possibilidade e necessidade de convivência da democracia representativa com a democracia participativa. A Constituição Federal de 1988 – CF/88 consagra ambas modalidades de exercício da soberania no Art. 1º. Parágrafo único onde se lê: “Todo o poder emana do povo, que o exerce por meio de representantes eleitos ou diretamente, nos termos desta Constituição”.
Os cinco mecanismos de participação popular mais conhecidos e utilizados no mundo são o plebiscito, o referendo, a iniciativa popular, o recall , e o veto popular. No Brasil, apenas os três primeiros foram inscritos no art. 14 da CF/88: “A soberania popular será exercida pelo sufrágio universal e pelo voto direto e secreto, com valor igual para todos, e, nos termos da lei, mediante:
I- plebiscito;
II- referendo;
III- iniciativa popular.”
Veja a matéria completa no link ARTIGOS
Quinta-feira, 05 de julho de 2013 às 8h46
PARTICIPAÇÃO POPULAR
VOCÊ, SABE O QUE É?
PARTICIPAÇÃO POPULAR
VOCÊ, SABE O QUE É?
www.tribunadonorte.com.br(adaptado)
Quinta-feira, 05 de julho de 2013 às 8h27
Sr (a) Diretor (a)
Informamos que o Conselho Nacional de Secretários de Educação (CONSED) recebe inscrições para a 5ª Olimpíada Nacional em História do Brasil (ONHB), até 09 de Agosto, estudantes regularmente matriculados no 8º e 9º anos do Ensino Fundamental, Ensino de Jovens e Adultos (EJA) e demais séries do Ensino Médio, de escolas públicas e privadas de todo o Brasil.
A competição acontecerá em cinco fases online, com duração de uma semana cada, e uma etapa presencial, entre equipes compostas por três estudantes e, obrigatoriamente, um professor de história. Entre as novidades deste ano, está à realização de um curso online de formação continuada para os professores orientadores das equipes e que deverá abranger participantes em todos os estados brasileiros. O curso ocorrerá simultaneamente à realização das fases online da prova e estará disponível a todos os professores interessados.
As inscrições também acontecem pela internet, no site da Olimpíada (www.olimpiadadehistoria.com.br). A taxa de inscrição é de 21 reais para as equipes de escolas públicas e 45 reais para as equipes das escolas particulares. O valor da inscrição corresponde à inscrição de todos os membros da equipe (incluindo o professor-orientador).
A ONHB premiará escolas, alunos e professores, com medalhas de ouro (15 equipes), prata (25 equipes) e bronze (35 equipes) – todas as outras equipes participantes da fase presencial receberão medalhas de honra ao mérito – e certificados de participação para todos os inscritos e também para as escolas.
Atenciosamente,
_________________________________________
Francisca Livanete Barreto Ferreira
Matrícula: 193.512-7/2
Diretora da 11ª DIRED
Informamos que o Conselho Nacional de Secretários de Educação (CONSED) recebe inscrições para a 5ª Olimpíada Nacional em História do Brasil (ONHB), até 09 de Agosto, estudantes regularmente matriculados no 8º e 9º anos do Ensino Fundamental, Ensino de Jovens e Adultos (EJA) e demais séries do Ensino Médio, de escolas públicas e privadas de todo o Brasil.
A competição acontecerá em cinco fases online, com duração de uma semana cada, e uma etapa presencial, entre equipes compostas por três estudantes e, obrigatoriamente, um professor de história. Entre as novidades deste ano, está à realização de um curso online de formação continuada para os professores orientadores das equipes e que deverá abranger participantes em todos os estados brasileiros. O curso ocorrerá simultaneamente à realização das fases online da prova e estará disponível a todos os professores interessados.
As inscrições também acontecem pela internet, no site da Olimpíada (www.olimpiadadehistoria.com.br). A taxa de inscrição é de 21 reais para as equipes de escolas públicas e 45 reais para as equipes das escolas particulares. O valor da inscrição corresponde à inscrição de todos os membros da equipe (incluindo o professor-orientador).
A ONHB premiará escolas, alunos e professores, com medalhas de ouro (15 equipes), prata (25 equipes) e bronze (35 equipes) – todas as outras equipes participantes da fase presencial receberão medalhas de honra ao mérito – e certificados de participação para todos os inscritos e também para as escolas.
Atenciosamente,
_________________________________________
Francisca Livanete Barreto Ferreira
Matrícula: 193.512-7/2
Diretora da 11ª DIRED
Sexta-feira, 05 de julho de 2013 às 8h16
igualdade de gênero
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA
Esplanada dos Ministérios – Bloco L – Ed. Sede – Sala 500
www.igualdadedegenero.cnpq.br
O Prêmio Construindo a Igualdade de Gênero consiste em concurso de redações, artigos científicos e projetos pedagógicos, dirigido a estudantes de Ensino Médio, Graduação, Pós-Graduação e Escolas da Educação Básica na área das relações de gênero, mulheres e feminismos, contemplando suas interseções com as abordagens de classe social, geração, raça, etnia e sexualidade.
1. Prêmio Construindo a Igualdade de Gênero recebe inscrições
Estão abertas, a partir de hoje (01/07), as inscrições para a 9º edição do Prêmio Construindo a Igualdade de Gênero. Este ano, as propostas de concursos de redações, artigos científicos e projetos pedagógicos escolares devem basear nas questões da igualdade de condições entre mulheres e homens.
A escolha do tema é livre, porém, é recomendado que reflexões envolvendo formas de discriminação sexual, étnica, racial e por orientação, sejam consideradas durante a construção dos textos. Os docentes também podem participar do prêmio inscrevendo um projeto pedagógico sobre questões de discriminação entre mulheres e homens, raça ou orientação sexual.
A iniciativa dos Projetos Pedagógicos visa ampliar e replicar boas experiências que existam ou serão realizadas nas escolas brasileiras, além de fomentar o envolvimento da comunidade escolar em torno do debate sobre a igualdade.
ESTUDANTE DO ENSINO MÉDIO
ESCOLA PROMOTORA DE IGUALDADE DE GÊNERO
ESTUDANTE DE GRADUAÇÃO
GRADUADO, ESPECIALISTA E ESTUDANTE DE MESTRADO
MESTRE E ESTUDANTE DE DOUTORADO
As propostas devem ser enviadas até o dia 30 de setembro. Para obter mais informações sobre o prêmio, acesse www.igualdadedegenero.cnpq.br
O Prêmio é organizado pela secretaria de Políticas para as Mulheres (SPM), Ministério da Educação (MEC), Ministério de Ciências Tecnologia e Inovação (MCTI) e Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) e ONU Mulheres.
Atenciosamente,
Coordenação Geral de Ensino Médio
Ministério da Educação
Quinta-feira, 04 de julho de 2013 às 18h13min
INFORMATIVO
Francisca Livanete Barreto Ferreira
Diretora da 11ª DIRED
FONTE: 11ª DIRED (adaptado)
Diretora da 11ª DIRED
FONTE: 11ª DIRED (adaptado)
Quinta-feira, 04 de julho às 18h
REORGANIZAÇÃO DAS ESCOLAS DA REDE ESTADUAL DE ENSINO
DO MUNICÍPIO DE ITAJÁ PARA A MATRÍCULA 2014
DO MUNICÍPIO DE ITAJÁ PARA A MATRÍCULA 2014
FONTE: 11ª DIRED
Quinta-feira, 04 de julho de 2013 às 12h56
VOCÊ NÃO PODE
DEIXAR DE RESPONDER
Área de Matemática e suas Tecnologias
Matemática
Veja todas as questões no link PRÓ-ENEM COMUNITÁRIO
Matemática
Veja todas as questões no link PRÓ-ENEM COMUNITÁRIO
Quinta-feira, 04 de julho de 2013 às 8h23
UFERSA NO VALE
Novo curso
ampliará alternativas
para formação de médico no Estado
Ufersa implantará curso de medicina em Assú
O Ministério da Educação autorizou a criação de mais 60 vagas para o curso de Medicina na Universidade Federal Rural do Semi-Árido (Ufersa), que serão implantadas no futuro Campus da cidade de Assú.
As novas vagas serão escalonadas em dois anos seguintes, sendo a primeira turma com 30 alunos já em 2016, e mais 30 vagas no ano seguinte, 2017.
Veja matéria completa no link PRÓ-ENEM COMUNITÁRIO
O Ministério da Educação autorizou a criação de mais 60 vagas para o curso de Medicina na Universidade Federal Rural do Semi-Árido (Ufersa), que serão implantadas no futuro Campus da cidade de Assú.
As novas vagas serão escalonadas em dois anos seguintes, sendo a primeira turma com 30 alunos já em 2016, e mais 30 vagas no ano seguinte, 2017.
Veja matéria completa no link PRÓ-ENEM COMUNITÁRIO
Quarta-feira, 04 de julho de 2013 às 8h2
CÂMARA APROVA ROYALTIES
PARA EDUCAÇÃO E SAÚDE
Câmara aprova royalties
para educação e saúde
O Plenário da Câmara Federal aprovou, na madrugada da última quarta-feira, dia 26 de junho, o projeto que destina os recursos dos royalties do petróleo à educação pública, com prioridade para a educação básica, e à saúde.
A matéria foi aprovada na forma de um substitutivo do deputado André Figueiredo (PDT-CE) ao Projeto de Lei 323/07, que precisa ser votado ainda pelo Senado.
Veja a matéria completa no link ARTIGOS
para educação e saúde
O Plenário da Câmara Federal aprovou, na madrugada da última quarta-feira, dia 26 de junho, o projeto que destina os recursos dos royalties do petróleo à educação pública, com prioridade para a educação básica, e à saúde.
A matéria foi aprovada na forma de um substitutivo do deputado André Figueiredo (PDT-CE) ao Projeto de Lei 323/07, que precisa ser votado ainda pelo Senado.
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Quarta-feira, 03 de julho de 2013 às 23h38
edital aberto
IFRN abre seleção para 1.755 vagas
de novos alunos
A Pró-Reitoria de Ensino do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia (IFRN) está com edital aberto para seleção de alunos aos cursos Técnicos Subsequentes; Técnicos Integrados ProEJA e Superiores de Graduação (licenciatura e tecnólogos). Ao todo, estão sendo ofertadas 1755 vagas. O período de inscrição para os interessados em participar de um dos três editais começou ontem, dia 2, e segue até às 22h do dia 14 de julho. A inscrição será feita exclusivamente pela internet, na Área do Candidato, no site.
veja a matéria completa ni link PRÓ-ENEM
de novos alunos
A Pró-Reitoria de Ensino do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia (IFRN) está com edital aberto para seleção de alunos aos cursos Técnicos Subsequentes; Técnicos Integrados ProEJA e Superiores de Graduação (licenciatura e tecnólogos). Ao todo, estão sendo ofertadas 1755 vagas. O período de inscrição para os interessados em participar de um dos três editais começou ontem, dia 2, e segue até às 22h do dia 14 de julho. A inscrição será feita exclusivamente pela internet, na Área do Candidato, no site.
veja a matéria completa ni link PRÓ-ENEM
Quarta-feira, 03 de julho de 2013 às 22h50
SEMANA MISSIONÁRIA Ide e fazei discípulos entre as nações. Mt 28,29 |
Estudai o catecismo!
Esse é o desejo do meu coração. Estudai o catecismo com paixão e perseverança! Para isso, sacrificai tempo! Estude-o no silêncio do vosso quarto, Lede-o enquanto casal se estiverdes namorando, formai grupos de estudo e redes sociais, partilhai-o entre vós na internet! Tendes de saber em que credes. Tendes de estar enraizados na fé ainda mais profundamente que a geração dos vossos pais, para enfrentar os desafios e as tentações deste tempo com força e determinação. Papa Bento XVI |
CARTA CONVITE
Prezado(a) Agente de Pastoral
Como é de conhecimento de todos, este ano, aqui no Brasil, na cidade do Rio de Janeiro, acontecerá a Jornada Mundial da Juventude no período de 23 a 28 de julho de 2013.
Em preparação a este grande evento, acontecerá nas dioceses de todo o Brasil, uma Semana Missionária. E, aqui em nossa paróquia, iremos realizá-la no período de 08/07 à 12/07/2013, culminando com a MARCHA DA JUVENTUDE das paróquias do V Zonal no dia 13/07/2103, aqui no Itajá.
Portanto, convidamos você a participar:
Aguardamos a sua valorosa presença! Que Maria nos acompanhe nesse tempo de Missão e com ela digamos: Faça-se em mim segundo a Tua palavra! Por ela acompanhados, repitamos as palavras do profeta: Eis-me aqui, envia-me!
Itajá, 01/07/2013
Articulação Paroquial e Coordenações Pastorais(adaptado )
Prezado(a) Agente de Pastoral
Como é de conhecimento de todos, este ano, aqui no Brasil, na cidade do Rio de Janeiro, acontecerá a Jornada Mundial da Juventude no período de 23 a 28 de julho de 2013.
Em preparação a este grande evento, acontecerá nas dioceses de todo o Brasil, uma Semana Missionária. E, aqui em nossa paróquia, iremos realizá-la no período de 08/07 à 12/07/2013, culminando com a MARCHA DA JUVENTUDE das paróquias do V Zonal no dia 13/07/2103, aqui no Itajá.
Portanto, convidamos você a participar:
- Dia 06/07/2013 , próximo sábado, Missa de Abertura da Semana Missionária;
- Dia 07/07/2013 , próximo domingo, às 9h, no Clube Social de Itajá – Encontro de Animação Missionária, momento em que receberemos formação para sermos verdadeiros Discípulos Missionário de Jesus Cristo nas diversas comunidades paroquiais do nosso município durante a Semana Missionária;
- Ainda no dia 07/07/2013, às 15h, no Clube Social, primeira reunião da Festa de São Vicente Férrer.
Aguardamos a sua valorosa presença! Que Maria nos acompanhe nesse tempo de Missão e com ela digamos: Faça-se em mim segundo a Tua palavra! Por ela acompanhados, repitamos as palavras do profeta: Eis-me aqui, envia-me!
Itajá, 01/07/2013
Articulação Paroquial e Coordenações Pastorais(adaptado )
Quarta-feira, 03 de julho de 2013 às 16h30
UFRN
Curso de medicina chega ao interior
Para cada 10 mil potiguares, há aproximadamente 14 médicos. Já na Região Sudeste, que possui a melhor distribuição de profissionais no Brasil, a proporção é de 26 para cada 10 mil habitantes. Considerando a má distribuição de médicos nas diferentes regiões do País e a necessidade de fixar especialistas em saúde fora das capitais, a Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) oferece, a partir de 2014, o curso de Medicina no interior do Estado.
Veja a matéria completa no link PRÓ-ENEM
Para cada 10 mil potiguares, há aproximadamente 14 médicos. Já na Região Sudeste, que possui a melhor distribuição de profissionais no Brasil, a proporção é de 26 para cada 10 mil habitantes. Considerando a má distribuição de médicos nas diferentes regiões do País e a necessidade de fixar especialistas em saúde fora das capitais, a Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) oferece, a partir de 2014, o curso de Medicina no interior do Estado.
Veja a matéria completa no link PRÓ-ENEM
Quarta-feira, 03 de julho de 2013 às 13h13
para refletir
Crédito de imagem:
nainternet.net
A escolha de uma profissão: e agora,
o que vou fazer?
Ao se pensar em uma profissão, somos influenciados por fatores não apenas psicológicos ou comportamentais, mas também sociais e culturais. As expectativas dos jovens quanto ao seu futuro profissional estão carregadas de afetos, esperanças, medos e insegurança, não somente seus como também os de seus familiares e amigos. O medo de errar na escolha fundamenta-se na fantasia de que exista “a escolha certa” e imutável, e o que há, na verdade, são possibilidades. Segundo Bock (2001), escolher é um ato de coragem, pois você terá que escolher também o que perder.
Veja a matéria completa no link ARTIGOS
o que vou fazer?
Ao se pensar em uma profissão, somos influenciados por fatores não apenas psicológicos ou comportamentais, mas também sociais e culturais. As expectativas dos jovens quanto ao seu futuro profissional estão carregadas de afetos, esperanças, medos e insegurança, não somente seus como também os de seus familiares e amigos. O medo de errar na escolha fundamenta-se na fantasia de que exista “a escolha certa” e imutável, e o que há, na verdade, são possibilidades. Segundo Bock (2001), escolher é um ato de coragem, pois você terá que escolher também o que perder.
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Quarta-feira, 03 de julho de 2013 às 10h28
cessão de professores ao sinte/rn
Crédito de imagem:
pereirosrn.blogspot.com
Matéria publicada pelo jornal Tribuna do Norte desta terça-feira (02), mostra decisão do MPE sobre cessão de professores ao Sindicato dos Trabalhadores em Educação:
Roberto Lucena - repórter
O Ministério Público do Estado do Rio Grande do Norte (MPE) recomendou que a titular da secretaria de Estado da Educação e da Cultura (SEEC), Betânia Ramalho, convoque, imediatamente, 32 servidores e professores – de um total de 35 – atualmente afastados para o exercício de funções junto ao Sindicato dos Trabalhadores em Educação Pública do RN (Sinte/RN). O MPE quer que estes servidores reassumam as funções junto à secretaria. A recomendação assinada pelo promotor Paulo Batista Lopes Neto define ainda que apenas três funcionários podem continuar afastados da SEEC para exercer funções no sindicato.
A recomendação do MPE tem como base jurídica, entre outros, o artigo 101, parágrafos 1º e 2º, da Lei Complementar Estadual número 122/94. De acordo com o ordenamento jurídico, “somente podem ser licenciados os servidores eleitos para cargos de direção ou representação nas referidas entidades, até o máximo de três por entidade”. Além disso, diz a lei que “a licença tem duração igual a do mandato, podendo ser prorrogada, no caso de reeleição, e por uma única vez”.
De acordo com a secretária Betânia Ramalho, existem hoje 35 servidores da SEEC afastados de suas funções habituais para dedicação exclusiva ao sindicato. Alguns deles por tempo superior a dois mandatos. “O sindicato solicitou a cessão de 36 servidores. Estávamos acompanhando esse processo até que o MPE resolveu expedir essa recomendação. Considerado que é uma decisão acertada, pois o sindicato tem, por mês, um orçamento de R$ 400 mil onde é possível promover uma articulação sem a necessidade de tantos funcionários”, disse.
Para o MPE, o afastamento de 35 servidores, além de afrontar diretamente as disposições da Lei Complementar Estadual 122/94, “deixa lacunas nas escolas, salas de aula e outros setores administrativos da SEEC, comprometendo a eficiência e a regularidade do serviço público de educação, que sofre, há bastante tempo, com a falta de servidores e professores”, escreve o promotor Paulo Batista.
O promotor fixou um prazo de 15 dias para que a secretária comprove ao MPE as medidas adotadas em cumprimento à recomendação. O prazo está correndo desde o último dia 25. Em caso de não acatamento da recomendação, o MPE informa que adotará “as medidas legais necessárias a fim de assegurar a sua implementação, inclusive através do ajuizamento das ações judiciais cabíveis”.
Segundo a secretária, a recomendação será cumprida no prazo hábil. “Sou favorável à recomendação do Ministério Público e vou cumpri-lá como está colocada”, informou Betânia Ramalho.
A reportagem tentou, por várias vezes, contato com a presidente do Sinte-RN, Fátima Cardoso, porém, o celular da mesma estava fora de área ou desligado durante todo o dia de ontem. Um assessor de imprensa do sindicato informou que Fátima estava viajando e só poderia nos atender hoje pela manhã. Segundo o assessor, nenhum outro diretor do sindicato estaria apto a falar com a reportagem.
A titular da SEEC estava em Brasília e, por telefone, disse que já enviou um comunicado ao sindicato. Ramalho informou também que está preparando um novo censo na secretaria. “Desde que assumi o cargo, implantei uma gestão diferenciada para conseguir melhores resultados”, ressaltou.
www.rneducaçao.com(adaptado)
Postado por Assecom Educação
Roberto Lucena - repórter
O Ministério Público do Estado do Rio Grande do Norte (MPE) recomendou que a titular da secretaria de Estado da Educação e da Cultura (SEEC), Betânia Ramalho, convoque, imediatamente, 32 servidores e professores – de um total de 35 – atualmente afastados para o exercício de funções junto ao Sindicato dos Trabalhadores em Educação Pública do RN (Sinte/RN). O MPE quer que estes servidores reassumam as funções junto à secretaria. A recomendação assinada pelo promotor Paulo Batista Lopes Neto define ainda que apenas três funcionários podem continuar afastados da SEEC para exercer funções no sindicato.
A recomendação do MPE tem como base jurídica, entre outros, o artigo 101, parágrafos 1º e 2º, da Lei Complementar Estadual número 122/94. De acordo com o ordenamento jurídico, “somente podem ser licenciados os servidores eleitos para cargos de direção ou representação nas referidas entidades, até o máximo de três por entidade”. Além disso, diz a lei que “a licença tem duração igual a do mandato, podendo ser prorrogada, no caso de reeleição, e por uma única vez”.
De acordo com a secretária Betânia Ramalho, existem hoje 35 servidores da SEEC afastados de suas funções habituais para dedicação exclusiva ao sindicato. Alguns deles por tempo superior a dois mandatos. “O sindicato solicitou a cessão de 36 servidores. Estávamos acompanhando esse processo até que o MPE resolveu expedir essa recomendação. Considerado que é uma decisão acertada, pois o sindicato tem, por mês, um orçamento de R$ 400 mil onde é possível promover uma articulação sem a necessidade de tantos funcionários”, disse.
Para o MPE, o afastamento de 35 servidores, além de afrontar diretamente as disposições da Lei Complementar Estadual 122/94, “deixa lacunas nas escolas, salas de aula e outros setores administrativos da SEEC, comprometendo a eficiência e a regularidade do serviço público de educação, que sofre, há bastante tempo, com a falta de servidores e professores”, escreve o promotor Paulo Batista.
O promotor fixou um prazo de 15 dias para que a secretária comprove ao MPE as medidas adotadas em cumprimento à recomendação. O prazo está correndo desde o último dia 25. Em caso de não acatamento da recomendação, o MPE informa que adotará “as medidas legais necessárias a fim de assegurar a sua implementação, inclusive através do ajuizamento das ações judiciais cabíveis”.
Segundo a secretária, a recomendação será cumprida no prazo hábil. “Sou favorável à recomendação do Ministério Público e vou cumpri-lá como está colocada”, informou Betânia Ramalho.
A reportagem tentou, por várias vezes, contato com a presidente do Sinte-RN, Fátima Cardoso, porém, o celular da mesma estava fora de área ou desligado durante todo o dia de ontem. Um assessor de imprensa do sindicato informou que Fátima estava viajando e só poderia nos atender hoje pela manhã. Segundo o assessor, nenhum outro diretor do sindicato estaria apto a falar com a reportagem.
A titular da SEEC estava em Brasília e, por telefone, disse que já enviou um comunicado ao sindicato. Ramalho informou também que está preparando um novo censo na secretaria. “Desde que assumi o cargo, implantei uma gestão diferenciada para conseguir melhores resultados”, ressaltou.
www.rneducaçao.com(adaptado)
Postado por Assecom Educação
Quarta-feira, 03 de julho de 2013 às 10h20
rn ciência
Iniciada formação de professores para projetos científicos
A Secretaria de Estado de Educação realiza entre os meses de junho e julho encontros de formação para professores de escolas pertencentes a 1ª DIRED com o objetivo de orientá-los sobre a criação, junto com os alunos, de projetos de iniciação científica, uma ação que pertence ao conjunto de atividades do RN Ciência.
A iniciação científica nas escolas da rede pública estadual tem revelado talentos potiguares para a ciência. Todos os anos, dentro da Semana de Ciência, Tecnologia e Cultura promovida pela UFRN, a Secretaria de Estado de Educação realiza o RN Ciência, evento que apresenta os projetos exitosos de cunho científico vindos de todas as regiões do Estado.
Realizado no Auditório Angélica de Moura, os encontros conta com a participação de palestrantes que trazem para os professores participantes assuntos ligados a projetos científicos, com o que ocorreu no último dia 19, onde a palestrante Rozicleide Bezerra, que abordou a elaboração de projetos científicos iniciais.
Os segmentos responsáveis pela Comissão Organização do RN Ciência são a Coordenadoria Regional de Educação (CORE) e a Subcoordenadoria de Ensino Médio (SUEM). O próximo encontro será dia 2 de julho e a edição desse ano do RN Ciência ocorrerá dentre os dias 22 a 25 de outubro na Praça Cívica do Campus Universitário da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal.
www.rneducacao.com (26/07/2013) - adaptado
Postado por Danilo Bezerra
A Secretaria de Estado de Educação realiza entre os meses de junho e julho encontros de formação para professores de escolas pertencentes a 1ª DIRED com o objetivo de orientá-los sobre a criação, junto com os alunos, de projetos de iniciação científica, uma ação que pertence ao conjunto de atividades do RN Ciência.
A iniciação científica nas escolas da rede pública estadual tem revelado talentos potiguares para a ciência. Todos os anos, dentro da Semana de Ciência, Tecnologia e Cultura promovida pela UFRN, a Secretaria de Estado de Educação realiza o RN Ciência, evento que apresenta os projetos exitosos de cunho científico vindos de todas as regiões do Estado.
Realizado no Auditório Angélica de Moura, os encontros conta com a participação de palestrantes que trazem para os professores participantes assuntos ligados a projetos científicos, com o que ocorreu no último dia 19, onde a palestrante Rozicleide Bezerra, que abordou a elaboração de projetos científicos iniciais.
Os segmentos responsáveis pela Comissão Organização do RN Ciência são a Coordenadoria Regional de Educação (CORE) e a Subcoordenadoria de Ensino Médio (SUEM). O próximo encontro será dia 2 de julho e a edição desse ano do RN Ciência ocorrerá dentre os dias 22 a 25 de outubro na Praça Cívica do Campus Universitário da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal.
www.rneducacao.com (26/07/2013) - adaptado
Postado por Danilo Bezerra
Terça-feira, 02 de julho de 2013
apenas 03 professores afastados
para atividade sindical
Crédito de imagem: paduacampos.com.br
Carta Potiguar denuncia tentativa de enfraquecer o SINTE-RNSe há um sonho cultivado pelos poderes instituídos é ver o Sindicato dos Trabalhadores da Educação do Rio Grande do Norte (SINTE-RN) enfraquecido, sem poder de pressão. E não é de hoje que a gestão Rosalba Ciarlini, mais especificamente, procura deslegitimar a atividade representativa dos professores no RN – acordos não cumpridos, planos não implementados, tentativa de vender, via imprensa conservadora, a torpe tese de que os docentes não trabalham e por aí continua.
Agora o governo do estado recebeu, digamos, uma mãozinha do Ministério Público Estadual. Conforme o parquet, o sindicato teria direito apenas a 03 professores afastados para atividade sindical e não 35, como é hoje.
De forma marota o promotor sentencia: “[o afastamento] deixa lacunas nas escolas, salas de aula e outros setores administrativos da SEEC, comprometendo a eficiência e a regularidade do serviço público de educação, que sofre, há bastante tempo, com a falta de servidores e professores” (fala dita a Tribuna do Norte). Para um desavisado, a mensagem que fica é: o SINTE-RN, com o uso de 35 profissionais, contribui para o caos da educação no RN e o esvaziamento das unidades educacionais.
Porém, é preciso desatar tal desonestidade intelectual, sair das aparências – alicerçadas em interesses inconfessáveis? – exploradas até o nível do absurdo, para desvirtuar a atuação sindical e fundamentar a ofensiva contra o mesmo. Jogados ao vento, o número 35 docentes retirados da sala de aula beira um crime contra a educação pública.
Contextualizemos e saiamos das bordas, para que fique claro o quanto tais afirmações, feitas da maneira como foram, só escondem tudo o que está, de fato, em jogo:
O Rio Grande do Norte conta com 167 municípios, extensão territorial de 52.811,047 km2 e exatos 3.168.027 moradores;
São mais de 20 mil professores que o sindicato deve assistir;
16 direds;
700 escolas;
Mais de 302 mil alunos (ver quadro publicado).
Os dados, quando bem situados, são reveladores de quão espúrias são as falas da secretária de educação Betânia Ramalho e do Promotor implicado na celeuma.
Vejamos:
O Sinte-RN consome para a fiscalização, apoio dos professores e da própria qualidade da educação do RN 0,17% dos docentes para tanto;
Uma média de 1,9 afastados (dos 35) por dired (e há direds que administram mais de 100 escolas e dez municípios);
Com sua atividade sindical, o sinte-rn usa um único trabalhador para cada 20 escolas;
Dos 35 afastados para realizar um trabalho, que também contribui para a educação do RN, cada um cobre uma extensão territorial de 1.508,88 km2. Isto equivale, mais ou menos, ao tamanho de nove cidades do Natal.
Não, caros membros do Ministério Público. A culpa da ausência de professores não é do Sinte-RN. Muito pelo contrário. Este vem denunciando constantemente os descalabros da gestão Rosa, como a governadora é chamada pelos bajuladores, que diante do aumento de arrecadação estadual, diminuiu os repasses para a educação.
Mais. Quantos os outros poderes têm de professores cedidos? Alguns milhares, não?
O Sinte-RN não precisa diminuir sua estrutura, mas aumentá-la. E não serão apenas os docentes – que já seria muito -, mas toda a educação do RN que vai ganhar com a atuação sindical.
O alvo de vocês deveria ser outro.
www.sintern.org.br(adaptado)
Agora o governo do estado recebeu, digamos, uma mãozinha do Ministério Público Estadual. Conforme o parquet, o sindicato teria direito apenas a 03 professores afastados para atividade sindical e não 35, como é hoje.
De forma marota o promotor sentencia: “[o afastamento] deixa lacunas nas escolas, salas de aula e outros setores administrativos da SEEC, comprometendo a eficiência e a regularidade do serviço público de educação, que sofre, há bastante tempo, com a falta de servidores e professores” (fala dita a Tribuna do Norte). Para um desavisado, a mensagem que fica é: o SINTE-RN, com o uso de 35 profissionais, contribui para o caos da educação no RN e o esvaziamento das unidades educacionais.
Porém, é preciso desatar tal desonestidade intelectual, sair das aparências – alicerçadas em interesses inconfessáveis? – exploradas até o nível do absurdo, para desvirtuar a atuação sindical e fundamentar a ofensiva contra o mesmo. Jogados ao vento, o número 35 docentes retirados da sala de aula beira um crime contra a educação pública.
Contextualizemos e saiamos das bordas, para que fique claro o quanto tais afirmações, feitas da maneira como foram, só escondem tudo o que está, de fato, em jogo:
O Rio Grande do Norte conta com 167 municípios, extensão territorial de 52.811,047 km2 e exatos 3.168.027 moradores;
São mais de 20 mil professores que o sindicato deve assistir;
16 direds;
700 escolas;
Mais de 302 mil alunos (ver quadro publicado).
Os dados, quando bem situados, são reveladores de quão espúrias são as falas da secretária de educação Betânia Ramalho e do Promotor implicado na celeuma.
Vejamos:
O Sinte-RN consome para a fiscalização, apoio dos professores e da própria qualidade da educação do RN 0,17% dos docentes para tanto;
Uma média de 1,9 afastados (dos 35) por dired (e há direds que administram mais de 100 escolas e dez municípios);
Com sua atividade sindical, o sinte-rn usa um único trabalhador para cada 20 escolas;
Dos 35 afastados para realizar um trabalho, que também contribui para a educação do RN, cada um cobre uma extensão territorial de 1.508,88 km2. Isto equivale, mais ou menos, ao tamanho de nove cidades do Natal.
Não, caros membros do Ministério Público. A culpa da ausência de professores não é do Sinte-RN. Muito pelo contrário. Este vem denunciando constantemente os descalabros da gestão Rosa, como a governadora é chamada pelos bajuladores, que diante do aumento de arrecadação estadual, diminuiu os repasses para a educação.
Mais. Quantos os outros poderes têm de professores cedidos? Alguns milhares, não?
O Sinte-RN não precisa diminuir sua estrutura, mas aumentá-la. E não serão apenas os docentes – que já seria muito -, mas toda a educação do RN que vai ganhar com a atuação sindical.
O alvo de vocês deveria ser outro.
www.sintern.org.br(adaptado)
Terça-feira, 02 de julho de 2013 às 9h19
resultado final
RESULTADO FINAL - 02/07/2013 às 8h55min
1º Concurso Escolar de Fotografia
Já foram escolhidos os três finalistas do 1º Concurso Escolar de Fotografia 2013, que teve como tema: O Itajá nosso de todos os dias.
O trabalho foi desenvolvido pelos alunos da 1ª, 2ª e 3ª Série Regular do Ensino Médio, por meio da disciplina de artes.
A atividade foi realizada individualmente, explorando didaticamente a fotografia como forma de artes.
Já foram escolhidos os três finalistas do 1º Concurso Escolar de Fotografia 2013, que teve como tema: O Itajá nosso de todos os dias.
O trabalho foi desenvolvido pelos alunos da 1ª, 2ª e 3ª Série Regular do Ensino Médio, por meio da disciplina de artes.
A atividade foi realizada individualmente, explorando didaticamente a fotografia como forma de artes.
Finalistas do pódio
Terça-feira, 02 de julho de 2013 às 7h41
CAMISA PROMOCIONAL
Entrem em contato com a escola, e adquira já a sua camisa!
Entrem em contato com a escola, e adquira já a sua camisa!
O PRÓ-enem Comunitário é um projeto da escola, fruto da realização da 2ª Semana Pedagógica realizada no dia 03 de maio de 20113 que teve como tema: Estudando Competências e Habilidades para o ENEM 2013.
Inicialmente a ideia era criarmos uma estratégia motivacional para os alunos concluintes do ensino médio participarem do ENEM/2013. A proposta é composta de palestras, aulões e simulados presenciais uma vez por mês. Também estamos disponibilizando atividades aqui no blog, além de outras que estão sendo incorporadas e planejadas com a colaboração de parceiros.
Esta ação conta com a adesão de todos os profissionais da escola. O Calendário dos Simulados foi publicado aqui no blog desde o dia 07/05/2013.
Os alunos gostaram da proposta. Por isso, nós, ainda motivamos e criamos as condições para que eles fizessem suas inscrições. Todos têm participado das atividades desenvolvidas.
A palestra de abertura do PRÓ-ENEM teve com tema "Motivação para o ENEM". Depois aconteceu os aulões e simulados. E para surpresa nossa, durante a realização dessas atividades, observamos a presença significativa de ex-alunos da escola e de outras instituições.. A escola acatou essa procura e a ideia passou a ser chamada de PRÓ-enem Comunitário.
Todas as atividades já desenvolvidas ou planejadas, até agora, estão publicadas no link PRÓ-ENEM. Visite!
Inicialmente a ideia era criarmos uma estratégia motivacional para os alunos concluintes do ensino médio participarem do ENEM/2013. A proposta é composta de palestras, aulões e simulados presenciais uma vez por mês. Também estamos disponibilizando atividades aqui no blog, além de outras que estão sendo incorporadas e planejadas com a colaboração de parceiros.
Esta ação conta com a adesão de todos os profissionais da escola. O Calendário dos Simulados foi publicado aqui no blog desde o dia 07/05/2013.
Os alunos gostaram da proposta. Por isso, nós, ainda motivamos e criamos as condições para que eles fizessem suas inscrições. Todos têm participado das atividades desenvolvidas.
A palestra de abertura do PRÓ-ENEM teve com tema "Motivação para o ENEM". Depois aconteceu os aulões e simulados. E para surpresa nossa, durante a realização dessas atividades, observamos a presença significativa de ex-alunos da escola e de outras instituições.. A escola acatou essa procura e a ideia passou a ser chamada de PRÓ-enem Comunitário.
Todas as atividades já desenvolvidas ou planejadas, até agora, estão publicadas no link PRÓ-ENEM. Visite!
Segunda-feira, 01 de julho de 2013 às 16h01
o recesso escolar acabou
Crédito de imagem:
eliasrodrigues.wordpress.com
Depois de um bom recesso escolar, é hora de retomar nossas leituras PRÓ-ENEM.
Lembramos aos ENEMandos que o estudo é diário. Vamos revisar os conteúdos, tirar dúvidas com os professores, participar dos aulões e dos simulados presenciais.
Também temos simulados aqui no blog. Veja o link PRÓ-ENEM. Leia dicas e textos. Responda os simulados propostos e depois confira seu desempenho no link Gabarito.
Lembramos aos ENEMandos que o estudo é diário. Vamos revisar os conteúdos, tirar dúvidas com os professores, participar dos aulões e dos simulados presenciais.
Também temos simulados aqui no blog. Veja o link PRÓ-ENEM. Leia dicas e textos. Responda os simulados propostos e depois confira seu desempenho no link Gabarito.
Quinta-feira, 27 de junho de 2013 às 10h50
vamos combater.
Crédito de imagem:
mcmamonas.no.comunidades.net
26 de junho - Dia Internacional de Combate as Drogas.
Escolhido em 1987 pela Organização das Nações Unidas (ONU). A melhor parceira da prevenção é a informação. É preciso saber sobre as drogas, especialmente sobre seus riscos.
Drogas podem causar danos à saúde, além de diminuir a percepção de perigos. Por alterar o nível de consciência, o uso de drogas pode levar a práticas arriscadas, como sexo sem proteção ou compartilhamento de seringas e outros materiais que podem transmitir doenças, como HIV/aids e hepatites.
Veja mais informações no link PRÓ-ENEM
Escolhido em 1987 pela Organização das Nações Unidas (ONU). A melhor parceira da prevenção é a informação. É preciso saber sobre as drogas, especialmente sobre seus riscos.
Drogas podem causar danos à saúde, além de diminuir a percepção de perigos. Por alterar o nível de consciência, o uso de drogas pode levar a práticas arriscadas, como sexo sem proteção ou compartilhamento de seringas e outros materiais que podem transmitir doenças, como HIV/aids e hepatites.
Veja mais informações no link PRÓ-ENEM
Terça-feira, 25 de junho de 2013 às 11h30
mais cultura
Crédito de imagem:
culturadigital.br
O Programa mais cultura na escola
Consiste em iniciativa interministerial firmada entre os Ministérios da Cultura (MINC) e da Educação (MEC), que tem por finalidade fomentar ações que promovam o encontro entre o projeto pedagógico de escolas públicas contempladas com os Programas Mais Educação e Ensino Médio Inovador e experiências culturais e artísticas em curso nas comunidades locais.
www.cultura.rn.gov.br(25.06.2013)
Consiste em iniciativa interministerial firmada entre os Ministérios da Cultura (MINC) e da Educação (MEC), que tem por finalidade fomentar ações que promovam o encontro entre o projeto pedagógico de escolas públicas contempladas com os Programas Mais Educação e Ensino Médio Inovador e experiências culturais e artísticas em curso nas comunidades locais.
www.cultura.rn.gov.br(25.06.2013)
Segunda-feira, 24 de junho de 2013 às 9h50
Dilma quer plebiscito
que autorize Constituinte para reforma política
Crédito de imagem: www.uol.com.br
Dilma Rousseff comanda reunião com prefeitos e governadores das 27 unidades federativas em Brasília
Em reunião com prefeitos e governadores das 27 unidades federativas, a presidente Dilma Rousseff anunciou nesta segunda-feira (24), no Palácio do Planalto, em Brasília, que irá pedir um plebiscito que autorize uma Constituinte para fazer a reforma política. O último plebiscito do país ocorreu em 2011 - foi sobre sobre a divisão do Estado do Pará, que foi rejeitada.
Veja a matéria completa no link PRÓ-ENEM
Em reunião com prefeitos e governadores das 27 unidades federativas, a presidente Dilma Rousseff anunciou nesta segunda-feira (24), no Palácio do Planalto, em Brasília, que irá pedir um plebiscito que autorize uma Constituinte para fazer a reforma política. O último plebiscito do país ocorreu em 2011 - foi sobre sobre a divisão do Estado do Pará, que foi rejeitada.
Veja a matéria completa no link PRÓ-ENEM
Domingo, 23 de junho de 2013 às 13h30
Concurso tem novas parciais
Domingo, 23 de junho de 2013 às 11h45
ETAPA FINAL - 1º CONCURSO ESCOLAR DE FOTOGRAFIA.
o resultado muda a toda hora
Resultado parcial - 23/06/2013 às 11h35min
O 1° Concurso Escolar de fotografia tem como tema: O Itajá nosso de todos os dias. O trabalho foi desenvolvido pelos alunos da 1ª, 2ª e 3ª Série Regular do Ensino Médio, por meio da disciplina de artes, que recebem o reconhecimento da comunidade escolar. (veja mais informações no link PRODUÇÃO DOCENTE).
A repercussão midiática pode ser observada pelo número de votos até o presente momento. Também observamos que estão utilizando o facebook para divulgar o trabalho dos alunos.
Lembramos que a votação continua até às 22h do dia 01 de julho de 2013.
Por tanto, se você ainda não votou? participe, vote, escolha a fotografia de melhor expressão artística.
A repercussão midiática pode ser observada pelo número de votos até o presente momento. Também observamos que estão utilizando o facebook para divulgar o trabalho dos alunos.
Lembramos que a votação continua até às 22h do dia 01 de julho de 2013.
Por tanto, se você ainda não votou? participe, vote, escolha a fotografia de melhor expressão artística.
Domingo , 23 de junho de 2013 às 10h47
ESTUDANTES DO RN CONQUISTAM MEDALHA DE OURO
EM OLIMPÍADAS DE MATEMáTICA
A secretária de Estado da Educação, professora Betania Ramalho, participou no início da tarde desta quarta-feira (19), no Rio de Janeiro, da entrega de medalhas da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas – OBMEP 2012. Ela acompanhou os sete estudantes do Rio Grande do Norte, que conquistaram medalhas de ouro na competição. O Rio Grande do Norte foi um dos que mais se destacaram entre os estados de mesmo porte.
www.rneducacao.com
Veja a cobertura completa no link DESTAQUE
www.rneducacao.com
Veja a cobertura completa no link DESTAQUE
Sábado, 22 de junho de 2013
CULTURA
Crédito de imagem:
disaboya.com
Espetáculo 'Chuva de Bala no País de Mossoró' conta a história da resistência mossoroense.
Profissionais da escola, alunos do Projeto Conquista, Projeto Despertar e do Ensino Regular assistiram um grande espetáculo cultural no dia 21/06/2013 na cidade de Mossoró.
Trabalho de muita qualidade técnica e um figurino bem escolhido. O roteiro muito objetivo e sincronizado com o uso de imagens no telão. Para os alunos da escola que se preparam para realizar o nosso espetáculo cultural, foi uma verdadeira aula de montagem e interpretação artística.
Profissionais da escola, alunos do Projeto Conquista, Projeto Despertar e do Ensino Regular assistiram um grande espetáculo cultural no dia 21/06/2013 na cidade de Mossoró.
Trabalho de muita qualidade técnica e um figurino bem escolhido. O roteiro muito objetivo e sincronizado com o uso de imagens no telão. Para os alunos da escola que se preparam para realizar o nosso espetáculo cultural, foi uma verdadeira aula de montagem e interpretação artística.
Quinta-feira, 20 de junho de 2013 às 23h
SAIU AS 5 FOTOGRAFIAS FINALISTAS DO
1º CONCURSO ESCOLAR DE FOTOGRAFIAS
Tema: O Itajá nosso de todos os dias
Crédito de imagens/texto:
Flavia Juliany - 3ª Serie Regular
A arte esteve sempre presente em qualquer grupo socialmente organizado e o homem tem feito dela um dos principais meios de expressão de sentimentos, crenças, valores e emoções. Por isso, a história da arte se confunde com a do próprio homem e suas diferentes raízes culturais. Ao descobrir novas possibilidades de linguagens, ele buscou construir formas artísticas - combinando formas, linhas e cores, gestos, ritmos, palavras - para "falar" de si e dos outros.
SARMENTO, Leila Lauar e TUFANO, Douglas. Livro de Português p. 11. (fragmentos)
Conforme fora planejado, o Concurso teve a participação de 43 alunos da 1ª, 2ª e 3ª séries Regular do ensino médio. O trabalho realizado é uma atividade avaliativa da disciplina de artes. A atividade foi realizada individualmente, explorando a fotografia como forma de arte. O concurso está sendo realizado em três etapas da seguinte forma:
1ª ETAPA - os aluno escolheram 14 fotografias.
2ª ETAPA - os profissionais da escolha escolheram 5 fotografias entre as 14 fotos.
3ª ETAPA - A escolha final será feita aqui no blog.
Veja mais informações no link PRODUÇÃO DOCENTE
SARMENTO, Leila Lauar e TUFANO, Douglas. Livro de Português p. 11. (fragmentos)
Conforme fora planejado, o Concurso teve a participação de 43 alunos da 1ª, 2ª e 3ª séries Regular do ensino médio. O trabalho realizado é uma atividade avaliativa da disciplina de artes. A atividade foi realizada individualmente, explorando a fotografia como forma de arte. O concurso está sendo realizado em três etapas da seguinte forma:
1ª ETAPA - os aluno escolheram 14 fotografias.
2ª ETAPA - os profissionais da escolha escolheram 5 fotografias entre as 14 fotos.
3ª ETAPA - A escolha final será feita aqui no blog.
Veja mais informações no link PRODUÇÃO DOCENTE
Exposição das fotografias
para visitação do público e escolha pelos alunos.
para visitação do público e escolha pelos alunos.
Faça sua escolha, vote.
Quinta-feira, 20 de junho de 2013
Diretora da 11ª DIRED marca presença
na Exposição do 1º Concurso Escolar de Fotografia
na Exposição do 1º Concurso Escolar de Fotografia
Veja cobertura no link DESTAQUE
Quinta-feira, 20 de junho de 2013 às 10h25
TRANSPARÊNCIA
Crédito de imagem:
www.macuconews.com.br
De olho no dinheiro da escola?
Vamos acompanhar a aplicação dos recursos financeiros que são destinados à Escola. O dinheiro se destina à aplicação de capital (bens móveis) e custeio (manutenção e serviços).
Alguns programas repassam o dinheiro direto à escola, já outros, são repassados diretamente ao município, como por exemplo o Transporte Escolar.
Veja mais informações no link TRANSPARÊNCIA.
Vamos acompanhar a aplicação dos recursos financeiros que são destinados à Escola. O dinheiro se destina à aplicação de capital (bens móveis) e custeio (manutenção e serviços).
Alguns programas repassam o dinheiro direto à escola, já outros, são repassados diretamente ao município, como por exemplo o Transporte Escolar.
Veja mais informações no link TRANSPARÊNCIA.
Quarta-feira, 19 de junho de 2013 às 14h
ASSU SEDIARÁ
IV ENCONTRO DE DIREDS/SEEC
IV ENCONTRO DE DIREDS/SEEC
Dia: a ser definida.
Horário: Das 8h às 17h30min
Local: Auditório do Campus Avançado “Prefeito Walter de Sá Leitão” – ASSU/RN
Público-alvo: Diretores das DIREDs, Coordenadores Pedagógicos e Técnicos da 11ª DIRED
PROGRAMAÇÃO
8h – Café
Local: Área de Lazer da 11ª DIRED
8h30min – Abertura
10h – Apresentação e Monitoramento da 11ª DIRED
10h40min - Em aberto – Preenchimento/SEEC
11h - Em aberto – Preenchimento/SEEC
11h30min - Em aberto – Preenchimento/SEEC
12h – Almoço
Local: Restaurante Barandão
14h – Apresentação Cultural
15h30min - Em aberto – Preenchimento/SEEC
16h - Em aberto – Preenchimento/SEEC
16h30min - Em aberto – Preenchimento/SEEC
17h30min - Encerramento
Fonte: 11ª DIRED(adaptado)
Horário: Das 8h às 17h30min
Local: Auditório do Campus Avançado “Prefeito Walter de Sá Leitão” – ASSU/RN
Público-alvo: Diretores das DIREDs, Coordenadores Pedagógicos e Técnicos da 11ª DIRED
PROGRAMAÇÃO
8h – Café
Local: Área de Lazer da 11ª DIRED
8h30min – Abertura
- Prof. Joaquim Juraci Farias de Oliveira – Secretário Adjunto/SEEC
- Profª Francisca Livanete Barreto Ferreira – Diretora da 11ª DIRED
- Escola Estadual Alcides Vanderley
10h – Apresentação e Monitoramento da 11ª DIRED
10h40min - Em aberto – Preenchimento/SEEC
11h - Em aberto – Preenchimento/SEEC
11h30min - Em aberto – Preenchimento/SEEC
12h – Almoço
Local: Restaurante Barandão
14h – Apresentação Cultural
- Escola Estadual Juscelino Kubitschek
- Escola Estadual Juscelino Kubitschek – PROEMI – Bioma Caatinga e Recursos Hídricos.
- Escola estadual João Manoel Pessoa – Tecnologia/Comunicação – Site
15h30min - Em aberto – Preenchimento/SEEC
16h - Em aberto – Preenchimento/SEEC
16h30min - Em aberto – Preenchimento/SEEC
17h30min - Encerramento
Fonte: 11ª DIRED(adaptado)
Quarta-feira, 19 de junho de 2013 às 11h20
ESCOLA BUSCA
PARCERIA COM UERN
Veja matéria completa no link PRÓ-ENEM
PARCERIA COM UERN
Veja matéria completa no link PRÓ-ENEM
Terça-feira, 18 de junho de 2013 às 8h45min
Curso de gestão capacitará candidatos
para eleições escolares
Veja a matéria completa ni link PLANEJAMENTO
para eleições escolares
Veja a matéria completa ni link PLANEJAMENTO
Segunda-feira, 17 de junho de 2013 às 9h
lista dos selecionados no sisu
sai nessa segunda feira
Veja a matéria completa no link PRÓ-ENEM
Domingo, 16 de junho de 2013 às 22h40
NOVIDADE
PARA OS ENEMANDOS/2013
lingua-agem.blogspot.com
AQUI TEM SIMULADO.
Informamos aos ENEMandos que desde o dia 15/06/2013, estamos postando questões que envolvem as áreas de conhecimentos exigidas no ENEM.
Muitas das atividades que estamos publicando, aqui no blog, ou nos simulado presenciais, é resultado de uma parceria com o Jornal Tribuna do Norte. O material tem contribuído de forma positiva para o sucesso do Pró-Enem.
Ao diretor de redação do Jornal, Carlos Peixoto, o nosso muito obrigado por permitir que a Escola utilize as atividades que são publicados pelo Jornal.
Inicialmente postamos questões que envolvem a Área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias nas disciplinas de Química, Física e Biologia. São 15 questões. Visite o link PRÓ-ENEM e participe. Aproveita a semana para discutir com os colegas de sala de aula ou grupos de estudo.
Confira seu desempenho no link Gabarito
Informamos aos ENEMandos que desde o dia 15/06/2013, estamos postando questões que envolvem as áreas de conhecimentos exigidas no ENEM.
Muitas das atividades que estamos publicando, aqui no blog, ou nos simulado presenciais, é resultado de uma parceria com o Jornal Tribuna do Norte. O material tem contribuído de forma positiva para o sucesso do Pró-Enem.
Ao diretor de redação do Jornal, Carlos Peixoto, o nosso muito obrigado por permitir que a Escola utilize as atividades que são publicados pelo Jornal.
Inicialmente postamos questões que envolvem a Área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias nas disciplinas de Química, Física e Biologia. São 15 questões. Visite o link PRÓ-ENEM e participe. Aproveita a semana para discutir com os colegas de sala de aula ou grupos de estudo.
Confira seu desempenho no link Gabarito
Quarta-feira, 12 de junho de 2013 às 8h25
12 DE JUNHO - DIA DOS NAMORADOS
Crédito de imagem: revoluçaodesabores.com
O dia dos namorados é uma data especial.
Seu surgimento foi em homenagem aos deuses Juno e Lupercus, conhecidos como os protetores dos casais. No dia 15 de fevereiro, faziam uma festa a estes, agradecendo a fertilidade da terra, os rapazes colocavam nomes de moças em papeizinhos para serem sorteados. O papel retirado seria o nome de sua esposa.
Como muitos casais apaixonados eram impedidos por suas famílias de casarem-se, um padre de nome Valentino passou a realizar matrimônios às escondidas, quando os casais fugiam, para que não ficassem sem receber as bênçãos de Deus.
Com isso, o dia 14 de fevereiro passou a ser considerado o dia de São Valentin (Valentine’s Day), em homenagem ao padre, sendo comemorado nos Estados Unidos e na Europa como o dia dos namorados.
A divulgação da data no Brasil foi feita pelo empresário João Dória, que havia chegado do exterior. Representantes do comércio acharam uma ótima ideia para aquecer as vendas e escolheram o dia 12 de junho para ser o dia dos namorados em nosso país. A data foi escolhida às vésperas do dia de santo Antônio, o santo casamenteiro.
As pessoas apaixonadas costumam presentear seus namorados ou cônjuges, a fim de mostrar todo o amor que sentem.
Nessa data, os casais saem para trocar presentes e comemorar, com um jantar romântico, a paixão que sentem um pelo outro, a afetividade e o amor, como forma de agradecer o companheirismo e a dedicação entre ambos.
Mas existem várias formas de comemorar o dia dos namorados. Mandar flores, cestas de café da manhã, uma cesta de happy hour para degustarem juntos, mensagens por telefone, serenatas, fazer uma pequena viagem, passar um dia em uma casa de relaxamento (SPA), dentre outras.
O importante é usar a criatividade e o romantismo!
Por Jussara de Barros
Graduada em Pedagogia
Equipe Brasil Escola
www.brasilescola.com
Seu surgimento foi em homenagem aos deuses Juno e Lupercus, conhecidos como os protetores dos casais. No dia 15 de fevereiro, faziam uma festa a estes, agradecendo a fertilidade da terra, os rapazes colocavam nomes de moças em papeizinhos para serem sorteados. O papel retirado seria o nome de sua esposa.
Como muitos casais apaixonados eram impedidos por suas famílias de casarem-se, um padre de nome Valentino passou a realizar matrimônios às escondidas, quando os casais fugiam, para que não ficassem sem receber as bênçãos de Deus.
Com isso, o dia 14 de fevereiro passou a ser considerado o dia de São Valentin (Valentine’s Day), em homenagem ao padre, sendo comemorado nos Estados Unidos e na Europa como o dia dos namorados.
A divulgação da data no Brasil foi feita pelo empresário João Dória, que havia chegado do exterior. Representantes do comércio acharam uma ótima ideia para aquecer as vendas e escolheram o dia 12 de junho para ser o dia dos namorados em nosso país. A data foi escolhida às vésperas do dia de santo Antônio, o santo casamenteiro.
As pessoas apaixonadas costumam presentear seus namorados ou cônjuges, a fim de mostrar todo o amor que sentem.
Nessa data, os casais saem para trocar presentes e comemorar, com um jantar romântico, a paixão que sentem um pelo outro, a afetividade e o amor, como forma de agradecer o companheirismo e a dedicação entre ambos.
Mas existem várias formas de comemorar o dia dos namorados. Mandar flores, cestas de café da manhã, uma cesta de happy hour para degustarem juntos, mensagens por telefone, serenatas, fazer uma pequena viagem, passar um dia em uma casa de relaxamento (SPA), dentre outras.
O importante é usar a criatividade e o romantismo!
Por Jussara de Barros
Graduada em Pedagogia
Equipe Brasil Escola
www.brasilescola.com
Terça-feira, 11 de junho de 2013 às 20h15
EX-DIRETORAS MARCAM PRESENÇA
NA FESTA DO 27º ANIVERSÁRIO DA ESCOLA
NA FESTA DO 27º ANIVERSÁRIO DA ESCOLA
Veja cobertura completa no link PROGRAMAÇÃO
Terça-feira, 11 de junho de 2013 às 10h45
11 de junho dia da marinha do brasil
Crédito de imagem: 2011bucaneiro.xpg.uol.com.br
No dia 11 de junho comemora-se o Dia da Marinha Brasileira, uma das três forças armadas do país. A Marinha exerce um papel de extrema importância para a nação brasileira, uma vez que é responsável pela condução das operações navais em nossas águas. Essa importância é ainda maior se considerarmos o fato do Brasil possuir mais de 8.500 km de fronteira marítima, o que valoriza ainda mais o trabalho e a dedicação destes profissionais a serviço da pátria.
A missão da Marinha, segundo suas próprias palavras, é "Preparar e empregar o Poder Naval, a fim de contribuir para a defesa da Pátria (...)”. O primeiro passo para a criação da Marinha Brasileira foi dado em 1736, por João V de Portugal, que ordenou a fundação da Secretaria de Estado dos Negócios da Marinha. O órgão em si nasceu em 10 de junho de 1999 com sua subordinação ao Ministério da Defesa e a extinção do antigo Ministério da Marinha.
Atualmente, a Marinha Brasileira é a maior marinha da América Latina.
Equipe Brasil Escola(adaptado)
A missão da Marinha, segundo suas próprias palavras, é "Preparar e empregar o Poder Naval, a fim de contribuir para a defesa da Pátria (...)”. O primeiro passo para a criação da Marinha Brasileira foi dado em 1736, por João V de Portugal, que ordenou a fundação da Secretaria de Estado dos Negócios da Marinha. O órgão em si nasceu em 10 de junho de 1999 com sua subordinação ao Ministério da Defesa e a extinção do antigo Ministério da Marinha.
Atualmente, a Marinha Brasileira é a maior marinha da América Latina.
Equipe Brasil Escola(adaptado)
Segunda-feira, 10 de junho de 2013 às 12h50
ATENÇÃO ENEMandos 2012
Inscrições para o SISU começam hoje - 10/06
Veja matéria completa no link - PRÓ-ENEM
Inscrições para o SISU começam hoje - 10/06
Veja matéria completa no link - PRÓ-ENEM
Segunda-feira, 10 de junho de 2013 às 9h10min
Aniversário em ritmo de festa junina
segundauniaonews.com
10 de junho de 1986 - dia da fundação da escola.
Hoje, é um dia muito especial para a educação em nossa cidade.
Convidamos toda a Comunidade Escolar, parceiros e amigos para comemorarmos o 27º aniversário dessa instituição, que tem desenvolvido seu trabalho voltado ao crescimento humano e a promoção social dos nossos educandos para inserção no mercado de trabalho.
Dessa forma estamos escrevendo a nossa página na história da educação em nossa cidade.
Hoje, também é dia de agradecermos a todos os que contribuíram ou que ainda contribuem, dedicando suas leituras, vivências e experiências profissionais em prol de uma educação de qualidade,
Profissionais da escola
Deseja deixar sua mensagem à escola?
E-mail: [email protected]
Hoje, é um dia muito especial para a educação em nossa cidade.
Convidamos toda a Comunidade Escolar, parceiros e amigos para comemorarmos o 27º aniversário dessa instituição, que tem desenvolvido seu trabalho voltado ao crescimento humano e a promoção social dos nossos educandos para inserção no mercado de trabalho.
Dessa forma estamos escrevendo a nossa página na história da educação em nossa cidade.
Hoje, também é dia de agradecermos a todos os que contribuíram ou que ainda contribuem, dedicando suas leituras, vivências e experiências profissionais em prol de uma educação de qualidade,
Profissionais da escola
Deseja deixar sua mensagem à escola?
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Domingo, 09 de junho de 2013 às 17h05
Por toda a importância dada a Língua Portuguesa, seu ensino agora é obrigatório nos países que compõem o Mercosul. Não oficialmente, o português também é falado por uma pequena parte da população em Macau (território chinês que foi até 1999 administrado pelos portugueses); no Estado de Goa, na Índia (que foi possessão portuguesa até 1961) e no Timor Leste, na Oceania (até 1975 administrado pelos portugueses, quando foi tomado pela Indonésia, e atualmente é administrado pela ONU).
Pensando em especial na comemoração do dia 10 de junho, se faz necessário citar que a Língua Portuguesa é a quinta língua mais falada do planeta e a terceira mais falada entre as línguas ocidentais, ficando atrás somente do inglês e do castelhano. |
Camões conviveu com grande parte das aventuras marítimas dos portugueses, conhecendo e poetando também sobre as aventuras de seus antepassados. Por esse motivo, também foi escolhido para ser o Dia de Portugal essa mesma data.
Vale lembrar que cerca de 250 milhões de pessoas no mundo falam a Língua Portuguesa atualmente e que é aqui no Brasil que estão 80% desses falantes. O português é a língua oficial em: Portugal, Ilha da Madeira, Arquipélago dos Açores, Brasil, Moçambique, Angola, Guiné-Bissau, Cabo Verde e São Tomé e Príncipe. www.olharpedagogico.com(adaptado) |
Quarta-feira, 05/06/2013
tem início o censo escolar 2013
Crédito de imagem: www.rneducacao.com
O Censo Escolar 2013 está sendo realizado , totalmente on line,
em todas as escolas da rede pública do Estado até o dia 31 de julho. As
instituições de ensino deverão informar no Sistema Educacenso dados de
cadastros de: escolas, turmas, alunos e profissionais escolares de sala de aula
da educação básica.
Coordenado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira em regime de colaboração entre a União, Estados, Distrito Federal e os Municípios, o Censo Escolar na Secretaria de Educação do RN está sob a responsabilidade da Assessoria Técnica e de Planejamento através do Grupo Auxiliar de Estatísticas Educacionais – GAEE/ATP/SEEC que, em parceria com as Diretorias Regionais de Educação- DIRED e Secretarias Municipais de Educação – SME acompanha, monitora e supervisiona 3.925 unidades escolares no processo de declaração das informações educacionais.
Diante da responsabilidade dos gestores públicos quanto ao necessário preenchimento do Censo Escolar, a Secretaria de Educação ressalta a grande importância da informação prestada pelas escolas no Educacenso como forma de garantir sua participação em programas como: Programa Nacional do Livro Didático (PNLD), Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE), Programa Nacional de Transporte Escolar (PNATE), Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) e demais programas assim como para a determinação dos coeficientes para a distribuição dos recursos do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica (Fundeb) e de Valorização dos Profissionais da Educação.
Para a execução do processo censitário, aos diretores das escolas devem responder as perguntas do Censo Escolar 2013, responsabilizando-se pelas informações declaradas da sua escola e que, toda a população está convidada a acompanhar a inserção dos dados educacionais declaradas pelas escolas.
Maiores informações entrar em contato com o Grupo Auxiliar de Estatísticas Educacionais através dos números 3232-1353 ou 23232-1357.
http://www.rneducacao.com/
Postado por Danilo Bezerra(adaptado)
Coordenado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira em regime de colaboração entre a União, Estados, Distrito Federal e os Municípios, o Censo Escolar na Secretaria de Educação do RN está sob a responsabilidade da Assessoria Técnica e de Planejamento através do Grupo Auxiliar de Estatísticas Educacionais – GAEE/ATP/SEEC que, em parceria com as Diretorias Regionais de Educação- DIRED e Secretarias Municipais de Educação – SME acompanha, monitora e supervisiona 3.925 unidades escolares no processo de declaração das informações educacionais.
Diante da responsabilidade dos gestores públicos quanto ao necessário preenchimento do Censo Escolar, a Secretaria de Educação ressalta a grande importância da informação prestada pelas escolas no Educacenso como forma de garantir sua participação em programas como: Programa Nacional do Livro Didático (PNLD), Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE), Programa Nacional de Transporte Escolar (PNATE), Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) e demais programas assim como para a determinação dos coeficientes para a distribuição dos recursos do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica (Fundeb) e de Valorização dos Profissionais da Educação.
Para a execução do processo censitário, aos diretores das escolas devem responder as perguntas do Censo Escolar 2013, responsabilizando-se pelas informações declaradas da sua escola e que, toda a população está convidada a acompanhar a inserção dos dados educacionais declaradas pelas escolas.
Maiores informações entrar em contato com o Grupo Auxiliar de Estatísticas Educacionais através dos números 3232-1353 ou 23232-1357.
http://www.rneducacao.com/
Postado por Danilo Bezerra(adaptado)
Quarta-feira, 05/06/2013
parada em foco
Crédito de imagem: www.sintern.org.br
Paralisação foi transferida
para os dias 13 e 14 de junho
A paralisação de 48 horas convoca pelo SINTE/RN tem nova data. A atividade em desagravo à justiça e por respeito à educação foi transferida para os dias 13 e 14 de junho. O Sindicato planeja realizar um protesto nos festejos juninos de Mossoró, evento do qual a governadora participará.
A alteração também proporcionará mais tempo para mobilizar a comunidade escolar e se articular nas escolas.
A paralisação pede respeito às decisões judiciais e repudia o desrespeito às leis por parte do governo Rosalba, principalmente no que diz respeito ao 1/3 de atividade dos educadores e ao Plano de Carreira dos funcionários da Educação.
http://www.sintern.org.br/noticias
para os dias 13 e 14 de junho
A paralisação de 48 horas convoca pelo SINTE/RN tem nova data. A atividade em desagravo à justiça e por respeito à educação foi transferida para os dias 13 e 14 de junho. O Sindicato planeja realizar um protesto nos festejos juninos de Mossoró, evento do qual a governadora participará.
A alteração também proporcionará mais tempo para mobilizar a comunidade escolar e se articular nas escolas.
A paralisação pede respeito às decisões judiciais e repudia o desrespeito às leis por parte do governo Rosalba, principalmente no que diz respeito ao 1/3 de atividade dos educadores e ao Plano de Carreira dos funcionários da Educação.
http://www.sintern.org.br/noticias
Quarta-feira, 05/06/2013
O São João já começou!!!
- OLÁ RAPAZIADA, OCÊ NÃO SABIA NÃO?
- O QUÊ?
- DO GRANDE ARRAIÁ NO DIA 10 NA CASA DO JOÃO
- Vai ter coisa muito boa
Música, comida e muita dança Queremos convidar ocê Home, mué e criança Pra um arrasta-pé culturá Pra essa grande festança! - Ah Mané, mas num é só isso Qué tem nesse dia não Pois esse dia também é O aniversário do João São 27 janeiro De arrebentar o coração! |
- Ah Maria, entonce é sero
Que o povo tão a falar Um tá de Orquestra Sanfônica Qui do Assu vem prá animá Os ano e o Arraiá do João Num grande show culturá - É sero, é in 10 de junho Venham pra participar O arrasta-pé é decente Venha nos prestigiar João recebe com carinho Ocê em nosso arraiá Autoria professora Eliene |
Quarta-feira, 05/06/2013
saúde em foco
vacinação contra a gripe
Crédito de imagem: amerios.com.br
Procure a Unidade de Saúde
para tomar sua vacina.
Horário: manhã
Até 30/06/2013
Quem ainda pode se vacinar?
. Crianças que irão tomar a 2ª dose;
. Idosos;
. Gestantes;
. Portadores de doenças crônicas (apresentar documento médico)
Observação: leve o seu cartão de vacina
para tomar sua vacina.
Horário: manhã
Até 30/06/2013
Quem ainda pode se vacinar?
. Crianças que irão tomar a 2ª dose;
. Idosos;
. Gestantes;
. Portadores de doenças crônicas (apresentar documento médico)
Observação: leve o seu cartão de vacina
VACINAÇÃO CONTRA A PARALISIA INFANTIL
Crédito de imagem: roteirobaby.com.br
No dia D
a vacinação acontecerá
durante todo o dia
das 8h às 17h
Quarta-feira, 5/06/2013
5 de junho
Dia Mundial do Meio Ambiente
A realidade que desejamos!
5 de junho
Dia Mundial do Meio Ambiente
A realidade que desejamos!
A criação da data foi em 1972, em virtude de um encontro promovido pela ONU (Organização das Nações Unidas), a fim de tratar de assuntos ambientais, que englobam o planeta, mais conhecido como conferência das Nações Unidas.
A conferência reuniu 113 países, além de 250 organizações não governamentais, em que a pauta principal abordava a degradação que o homem tem causado ao meio ambiente e os riscos para sua sobrevivência, de tal modo que a diversidade biológica deveria ser preservada acima de qualquer possibilidade.
Nessa reunião, criaram-se vários documentos relacionados às questões ambientais, bem como um plano para traçar as ações da humanidade e dos governantes diante do problema.
A importância da data está relacionada às discussões que se abrem sobre a poluição do ar, do solo e da água; desmatamento; diminuição da biodiversidade e da água potável ao consumo humano, destruição da camada de ozônio, destruição das espécies vegetais e das florestas, extinção de animais, dentre outros.
A partir de 1974, o Brasil iniciou um trabalho de preservação ambiental, através da Secretaria Especial do Meio Ambiente, para levar à população informações acerca das responsabilidades de cada um diante da natureza.
Mas em face da vida moderna, os prejuízos ainda estão maiores. Uma enorme quantidade de lixos é descartada todos os dias, como sacos, copos e garrafas de plástico, latas de alumínio, vidros em geral, papéis e papelões, causando a destruição da natureza e a morte de várias espécies de animais.
A política de reaproveitamento do lixo ainda é muito fraca, em várias localidades ainda não há coleta seletiva; o que aumenta a poluição, pois vários tipos de lixos tóxicos, como pilhas e baterias são descartados de qualquer forma, levando a absorção dos mesmos pelo solo e a contaminação dos lençóis subterrâneos de água.
É importante que a população seja conscientizada dos males causados pela poluição do meio ambiente, assim como de políticas que revertam tal situação.
E cada um pode cumprir com o seu papel de cidadão, não jogando lixo nas ruas, usando menos produtos descartáveis e evitando sair de carro todos os dias. Se cada um fizer a sua parte, o mundo será transformado e as gerações futuras viverão sem riscos.
Por Jussara de Barros
Graduada em Pedagogia
Equipe Brasil Escola
www.brasilescola.com
A conferência reuniu 113 países, além de 250 organizações não governamentais, em que a pauta principal abordava a degradação que o homem tem causado ao meio ambiente e os riscos para sua sobrevivência, de tal modo que a diversidade biológica deveria ser preservada acima de qualquer possibilidade.
Nessa reunião, criaram-se vários documentos relacionados às questões ambientais, bem como um plano para traçar as ações da humanidade e dos governantes diante do problema.
A importância da data está relacionada às discussões que se abrem sobre a poluição do ar, do solo e da água; desmatamento; diminuição da biodiversidade e da água potável ao consumo humano, destruição da camada de ozônio, destruição das espécies vegetais e das florestas, extinção de animais, dentre outros.
A partir de 1974, o Brasil iniciou um trabalho de preservação ambiental, através da Secretaria Especial do Meio Ambiente, para levar à população informações acerca das responsabilidades de cada um diante da natureza.
Mas em face da vida moderna, os prejuízos ainda estão maiores. Uma enorme quantidade de lixos é descartada todos os dias, como sacos, copos e garrafas de plástico, latas de alumínio, vidros em geral, papéis e papelões, causando a destruição da natureza e a morte de várias espécies de animais.
A política de reaproveitamento do lixo ainda é muito fraca, em várias localidades ainda não há coleta seletiva; o que aumenta a poluição, pois vários tipos de lixos tóxicos, como pilhas e baterias são descartados de qualquer forma, levando a absorção dos mesmos pelo solo e a contaminação dos lençóis subterrâneos de água.
É importante que a população seja conscientizada dos males causados pela poluição do meio ambiente, assim como de políticas que revertam tal situação.
E cada um pode cumprir com o seu papel de cidadão, não jogando lixo nas ruas, usando menos produtos descartáveis e evitando sair de carro todos os dias. Se cada um fizer a sua parte, o mundo será transformado e as gerações futuras viverão sem riscos.
Por Jussara de Barros
Graduada em Pedagogia
Equipe Brasil Escola
www.brasilescola.com
Terça-feira, 04/06/2013
capacitação para uso de tablets
Crédito de imagem: www.rneducacao.com
Professores participam de capacitação para uso de tablets educacionais
A Secretaria de Estado da Educação realizou nesta terça (04), na Escola de Governo, a Formação Continuada em Tecnologias Educacionais com representantes das 16 Diretorias Regionais de Ensino do Estado com o objetivo de subsidiar os professores multiplicadores e técnicos do Núcleo Tecnológico Educacional no uso dos tablets educacionais distribuídos por toda a rede de ensino.
O avanço das tecnologias digitais viabilizou a inserção de novas formas de dinamizar e auxiliar o professor na hora de se trabalhar em sala de aula. Com os tablets, maior é a eficiência e agilidade das atividades que são feitas dentro da escola, como frequência dos estudantes, lançamento de notas e acompanhamento da estrutura curricular da rede de ensino.
Com o intuito de inserir os professores na cultura digital e auxiliá-lo nesse novo processo de aprendizagem a Secretaria de Estado da Educação além de distribuir os tablets, está realizando a capacitação para um uso mais eficaz desse importante ferramenta e um acompanhamento nas possíveis dúvidas que o mesmo pode trazer.
As formações, que são realizadas em Natal, passaram por um processo de interiorização, levando para as regiões mais afastadas o auxílio necessário de forma bimestral. O curso dividisse em duas etapas, uma presencial, onde o professor multiplicador é capacitado, e uma on-line, onde o mesmo irá interagir com a plataforma e aplicar os conhecimentos adquiridos.
Todos os professores da rede pública de ensino estadual que atuam no Ensino Médio já receberam seus tablets, agora, com formações deste tipo a secretaria de Educação tende a aperfeiçoa e capacitar todos os professores para o uso de aplicativos que servirão de controle para a escola, como a versão mobile do SIGeduc.
http://www.rneducacao.com/
Postado por Danilo Bezerra (adaptato)
A Secretaria de Estado da Educação realizou nesta terça (04), na Escola de Governo, a Formação Continuada em Tecnologias Educacionais com representantes das 16 Diretorias Regionais de Ensino do Estado com o objetivo de subsidiar os professores multiplicadores e técnicos do Núcleo Tecnológico Educacional no uso dos tablets educacionais distribuídos por toda a rede de ensino.
O avanço das tecnologias digitais viabilizou a inserção de novas formas de dinamizar e auxiliar o professor na hora de se trabalhar em sala de aula. Com os tablets, maior é a eficiência e agilidade das atividades que são feitas dentro da escola, como frequência dos estudantes, lançamento de notas e acompanhamento da estrutura curricular da rede de ensino.
Com o intuito de inserir os professores na cultura digital e auxiliá-lo nesse novo processo de aprendizagem a Secretaria de Estado da Educação além de distribuir os tablets, está realizando a capacitação para um uso mais eficaz desse importante ferramenta e um acompanhamento nas possíveis dúvidas que o mesmo pode trazer.
As formações, que são realizadas em Natal, passaram por um processo de interiorização, levando para as regiões mais afastadas o auxílio necessário de forma bimestral. O curso dividisse em duas etapas, uma presencial, onde o professor multiplicador é capacitado, e uma on-line, onde o mesmo irá interagir com a plataforma e aplicar os conhecimentos adquiridos.
Todos os professores da rede pública de ensino estadual que atuam no Ensino Médio já receberam seus tablets, agora, com formações deste tipo a secretaria de Educação tende a aperfeiçoa e capacitar todos os professores para o uso de aplicativos que servirão de controle para a escola, como a versão mobile do SIGeduc.
http://www.rneducacao.com/
Postado por Danilo Bezerra (adaptato)
Terça-feira, 4/06/2013 - Rede Estadual
SINTE/RN pede prisão do secretário estadual de Administração pelo não pagamento do 1/3 da hora atividade
O SINTE/RN através de sua Assessoria Jurídica pediu a prisão do secretário estadual de Administração Antônio Alber da Nóbrega pelo descumprimento da ordem judicial que obriga o estado a pagar o 1/3 da hora atividade.
O procedimento ordinário foi instaurado nesta segunda-feira (3) e, portanto, o limite do prazo para prisão do secretário é quinta-feira (6).
O documento requer a intimação do estado do Rio Grande do Norte, por sua Procuradoria Geral, a notificar o secretário para que no prazo de três dias possa se manifestar sobre o não cumprimento da sentença judicial. Para o Sindicato, a atitude do secretário atenta contra a dignidade e respeito à Justiça Estadual.
“Não resta qualquer dúvida que inicialmente Antônio Alber buscou confundir a justiça, alegando que estaria colhendo as informações necessárias para o cumprimento da decisão, quando informou que não tinha conhecimento acerca dos professores que estariam em sala de aula. O argumento do secretário não merece ser levado em consideração, posto que o Estado já possui as informações necessárias para o cumprimento, conforme Ata de audiência do processo”, argumenta a Assessoria Jurídica.
Para o SINTE/RN, a atitude do secretário perante a ordem judicial é flagrantemente descumprir a ordem judicial, desdenhando do poder Judiciário. “Está absolutamente comprovada a intenção em desrespeitar a justiça e descumprir a ordem judicial, o que nos obriga a requerer medidas enérgicas por parte deste juízo, inclusive a prisão daquele que, em ato ousado, decide descumprir as determinações da justiça”, afirma o documento que pediu a prisão de Antônio Alber.
http://www.sintern.org.br/
SINTE/RN pede prisão do secretário estadual de Administração pelo não pagamento do 1/3 da hora atividade
O SINTE/RN através de sua Assessoria Jurídica pediu a prisão do secretário estadual de Administração Antônio Alber da Nóbrega pelo descumprimento da ordem judicial que obriga o estado a pagar o 1/3 da hora atividade.
O procedimento ordinário foi instaurado nesta segunda-feira (3) e, portanto, o limite do prazo para prisão do secretário é quinta-feira (6).
O documento requer a intimação do estado do Rio Grande do Norte, por sua Procuradoria Geral, a notificar o secretário para que no prazo de três dias possa se manifestar sobre o não cumprimento da sentença judicial. Para o Sindicato, a atitude do secretário atenta contra a dignidade e respeito à Justiça Estadual.
“Não resta qualquer dúvida que inicialmente Antônio Alber buscou confundir a justiça, alegando que estaria colhendo as informações necessárias para o cumprimento da decisão, quando informou que não tinha conhecimento acerca dos professores que estariam em sala de aula. O argumento do secretário não merece ser levado em consideração, posto que o Estado já possui as informações necessárias para o cumprimento, conforme Ata de audiência do processo”, argumenta a Assessoria Jurídica.
Para o SINTE/RN, a atitude do secretário perante a ordem judicial é flagrantemente descumprir a ordem judicial, desdenhando do poder Judiciário. “Está absolutamente comprovada a intenção em desrespeitar a justiça e descumprir a ordem judicial, o que nos obriga a requerer medidas enérgicas por parte deste juízo, inclusive a prisão daquele que, em ato ousado, decide descumprir as determinações da justiça”, afirma o documento que pediu a prisão de Antônio Alber.
http://www.sintern.org.br/
Segunda-feira, 03/06/2013
Festa do 27º Aniversário!
Arraiá na Casa do João!
Atração artística – Orquestra de Sanfonas de Assu
PROGRAMAÇÃO:
Dia: 10/06/2013
19h
Solenidade de Abertura.
19h20min
Início da Exposição – 1º Concurso Escolar de Fotografias.
Tema: O Itajá nosso de todos os dias
1ª ETAPA - serão selecionados os 10 melhores trabalhos - escolha feita pelos alunos da escola.
Premiação:
1º colocado – caixinha de som.
2º colocado – pen drive.
3º colocado – pen drive
20h
Apresentação Cultural – Orquestra de Sanfona de Assu.
21h
Arrastapé Cultural (música, danças, comidas típicas e muita animação).
PROGRAMAÇÃO:
Dia: 10/06/2013
19h
Solenidade de Abertura.
19h20min
Início da Exposição – 1º Concurso Escolar de Fotografias.
Tema: O Itajá nosso de todos os dias
1ª ETAPA - serão selecionados os 10 melhores trabalhos - escolha feita pelos alunos da escola.
Premiação:
1º colocado – caixinha de som.
2º colocado – pen drive.
3º colocado – pen drive
20h
Apresentação Cultural – Orquestra de Sanfona de Assu.
21h
Arrastapé Cultural (música, danças, comidas típicas e muita animação).
Segunda-feira, 3 de junho de 2013
A ESCOLA FAZ
HOMENAGEM ÀS MÃES
HOMENAGEM ÀS MÃES
Veja matéria completa no link PROGRAMAÇÃO
Segunda-feira, 27/05/2013
Funcionário da Educação Governo subverte até ordem jurídica e indignação cresce entre os funcionários da Educação
Às vésperas do terceiro ano de existência do Plano de Carreira dos funcionários da Educação, ao invés de está dando o passo seguinte na valorização profissional a categoria continua esquecida pelo governo.
No próximo dia 7 de julho, o plano de carreira dos funcionários deve ser aplicado na parte da carreira, ou seja, nos progressos da vida funcional adquiridos por esforço de cada servidor.
Entretanto, o governo Rosalba além de não vislumbrar o cumprimento de mais um direito dos funcionários, nega veementemente a aplicação da tabela salarial que está defasada desde 2011. A categoria está indignada e, em todo estado, repudia a atitude da governadora em ameaçar a ordem jurídica do nosso estado.
"Apesar dos ataques do governo que subverte e descumpre até a ordem jurídica acreditamos que a força da união da categoria fará com que o governo se volte ao cumprimento da lei para dar exemplo a todos os cidadãos. O mau exemplo está sendo dado. O governo não terá condições de pedir a nenhum cidadão que cumpra a lei”, critica a coordenadora geral Fátima Cardoso.
Às vésperas do terceiro ano de existência do Plano de Carreira dos funcionários da Educação, ao invés de está dando o passo seguinte na valorização profissional a categoria continua esquecida pelo governo.
No próximo dia 7 de julho, o plano de carreira dos funcionários deve ser aplicado na parte da carreira, ou seja, nos progressos da vida funcional adquiridos por esforço de cada servidor.
Entretanto, o governo Rosalba além de não vislumbrar o cumprimento de mais um direito dos funcionários, nega veementemente a aplicação da tabela salarial que está defasada desde 2011. A categoria está indignada e, em todo estado, repudia a atitude da governadora em ameaçar a ordem jurídica do nosso estado.
"Apesar dos ataques do governo que subverte e descumpre até a ordem jurídica acreditamos que a força da união da categoria fará com que o governo se volte ao cumprimento da lei para dar exemplo a todos os cidadãos. O mau exemplo está sendo dado. O governo não terá condições de pedir a nenhum cidadão que cumpra a lei”, critica a coordenadora geral Fátima Cardoso.
Domingo, 26/05/2013
professores participam
de oficinas de capacitação para o vale sonhar
Crédito de imagem:
www.rneducacao.com
A Secretária de Estado de Educação realizou entre os dias 23 a 25 deste mês a Oficina de Formação para Prevenção à gravidez precoce na adolescência, uma mobilização dentro do cronograma de atividades do Projeto Vele Sonha, uma ação da Secretaria de Educação em parceria com o Instituto Kaplan, que pretende trabalhar em sala de aula os danos que uma gravidez mal planejada pode provocar na vida do estudante.
A metodologia desenvolvida no projeto visa mostrar ao jovem que o impacto da gravidez pode prejudicar a realização de seus sonhos – até mesmo de um projeto de vida. A intenção é que os professores possam despertar em seus alunos que na adolescência, período de descobertas e desafios, não é o melhor momento para se ter um filho, além de abordar o processo da reprodução, associado ás práticas sexuais de risco e meios de contracepção.
Realizada no Centro de Apoio Pedagógico Iapissara Aguiar, a oficina contou com a presença dos professores das Direds de Natal, Parnamirim, São Paulo do Potengi, Ceará Mirim, Macau e João Câmara. O secretário adjunto de Educação profº Joaquim Oliveira destacou a importância do projeto em sua fala durante visitas aos grupos de trabalhos da oficina: “Ao trabalharmos a conscientização de nossos jovens em relação à gravidez na adolescência estamos construindo não somente para a manutenção da carreira escolar de nossos alunos, mas a construção de sua vida”.
http://www.rneducacao.com/
A metodologia desenvolvida no projeto visa mostrar ao jovem que o impacto da gravidez pode prejudicar a realização de seus sonhos – até mesmo de um projeto de vida. A intenção é que os professores possam despertar em seus alunos que na adolescência, período de descobertas e desafios, não é o melhor momento para se ter um filho, além de abordar o processo da reprodução, associado ás práticas sexuais de risco e meios de contracepção.
Realizada no Centro de Apoio Pedagógico Iapissara Aguiar, a oficina contou com a presença dos professores das Direds de Natal, Parnamirim, São Paulo do Potengi, Ceará Mirim, Macau e João Câmara. O secretário adjunto de Educação profº Joaquim Oliveira destacou a importância do projeto em sua fala durante visitas aos grupos de trabalhos da oficina: “Ao trabalharmos a conscientização de nossos jovens em relação à gravidez na adolescência estamos construindo não somente para a manutenção da carreira escolar de nossos alunos, mas a construção de sua vida”.
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Segunda-feira, 27/05/2013
Você é nosso(a) convidado(a)!!
Início: 19h
1ª ETAPA: Serão selecionados os 10 melhores trabalhos - Escolha feita pelos alunos da escola.
2ª ETAPA: Serão selecionados os 5 finalistas - Escolha feita pelos professores.
3ª ETAPA: Serão selecionados os 3 melhores trabalhos - Escolha feita aqui no site, no link PRODUÇÃO DOCENTE.
1ª ETAPA: Serão selecionados os 10 melhores trabalhos - Escolha feita pelos alunos da escola.
2ª ETAPA: Serão selecionados os 5 finalistas - Escolha feita pelos professores.
3ª ETAPA: Serão selecionados os 3 melhores trabalhos - Escolha feita aqui no site, no link PRODUÇÃO DOCENTE.
Segunda-feira, 27/05/2013
Festa das Mães - Participem!!
30/05/2013
30/05/2013
Quarta-feira, 22 de maio de 2013
Alunos do IFRN-Ipanguaçu-Rn
promovem 1º Show da Química
promovem 1º Show da Química
Veja a cobertura completa no link PRÓ-ENEM
Quarta-feira, 22/05/2013
Segunda-feira, 20/05/2013
iniciação científica
PROJETO CALHA ECOLÓGICA É DESTAQUE
Crédito de imagem: www.rneducacao.com
Em setembro de 2012 a escola realizou sua 1ª Feira de Ciências. Como resultado, três projetos de pesquisas foram selecionados para concorrer na 1ª Feira de Ciências realizada pela 11ª DIRED. Os mesmos projetos foram escolhidos para participar da 2ª Feira de Ciências do Semiárido Potiguar promovida pela SEEC, UFERSA e UERN.
O pibic jr. é uma realidade forte entre nós. a escola ficou em 7° lugar no "Rn Ciência". Essa colocação rendeu 10 bolsas de iniciação científica aos alunos da 1ª e 2ª séries regular do ensino médio.
Educação e Esporte são os temas da IV edição do RN Ciência
A iniciação científica nas escolas da rede pública estadual tem revelado talentos potiguares para a ciência. Todos os anos, dentro da Semana de Ciência, Tecnologia e Cultura promovida pela UFRN, a Secretaria de Estado de Educação realiza o RN Ciência, evento que apresenta os projetos exitosos de cunho científico vindos de todas as regiões do Estado.
Em sua quarta edição a Mostra de Iniciação ao Conhecimento Científico, Tecnológico e Cultural da Educação Básica Estadual terá com o tema “Educação e Esporte na Escola do século XXI”, que abordará como essas duas vertentes podem ser trabalhadas em sala de aula e daí partindo para o campo científico. O intuito da mostra é divulgar as ações que os estudantes e professores vem desenvolvendo em suas respectivas escolas, promovendo a sua participação em feiras, exposições, campeonatos, em diversos setores da sociedade científica e escolar.
Participam da mostra escolas do Ensino Fundamental, Médio e Educação de Jovens e Adultos, das 16 Diretorias Regionais de Ensino, como ocorreu na edição do ano passado, 2012, onde sob o tema “Energias: Sustentabilidade, Desenvolvimento e seus Impactos”, diversos projetos foram apresentados e obtiveram premiações nacionais, como a pesquisa sobre o uso da Cera de Abelha no Revestimento de Frutos, um grupo de estudantes da zona rural de Apodi, da Escola Estadual Professora Zenilda Gama Torres, que recebeu o 1º lugar na categoria Empreendedorismo e Ciências Agrárias da 11ª edição da Feira Brasileira de Ciências e Engenharia – FEBRACE, realizada pela Universidade de São Paulo – USP.
A edição desse ano ocorrerá dentre os dias 22 a 25 de outubro na Praça Cívica do Campus Universitário da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal.
http://www.rneducacao.com/ - Postado por Danilo Bezerra ( ADAPTADO )
O pibic jr. é uma realidade forte entre nós. a escola ficou em 7° lugar no "Rn Ciência". Essa colocação rendeu 10 bolsas de iniciação científica aos alunos da 1ª e 2ª séries regular do ensino médio.
Educação e Esporte são os temas da IV edição do RN Ciência
A iniciação científica nas escolas da rede pública estadual tem revelado talentos potiguares para a ciência. Todos os anos, dentro da Semana de Ciência, Tecnologia e Cultura promovida pela UFRN, a Secretaria de Estado de Educação realiza o RN Ciência, evento que apresenta os projetos exitosos de cunho científico vindos de todas as regiões do Estado.
Em sua quarta edição a Mostra de Iniciação ao Conhecimento Científico, Tecnológico e Cultural da Educação Básica Estadual terá com o tema “Educação e Esporte na Escola do século XXI”, que abordará como essas duas vertentes podem ser trabalhadas em sala de aula e daí partindo para o campo científico. O intuito da mostra é divulgar as ações que os estudantes e professores vem desenvolvendo em suas respectivas escolas, promovendo a sua participação em feiras, exposições, campeonatos, em diversos setores da sociedade científica e escolar.
Participam da mostra escolas do Ensino Fundamental, Médio e Educação de Jovens e Adultos, das 16 Diretorias Regionais de Ensino, como ocorreu na edição do ano passado, 2012, onde sob o tema “Energias: Sustentabilidade, Desenvolvimento e seus Impactos”, diversos projetos foram apresentados e obtiveram premiações nacionais, como a pesquisa sobre o uso da Cera de Abelha no Revestimento de Frutos, um grupo de estudantes da zona rural de Apodi, da Escola Estadual Professora Zenilda Gama Torres, que recebeu o 1º lugar na categoria Empreendedorismo e Ciências Agrárias da 11ª edição da Feira Brasileira de Ciências e Engenharia – FEBRACE, realizada pela Universidade de São Paulo – USP.
A edição desse ano ocorrerá dentre os dias 22 a 25 de outubro na Praça Cívica do Campus Universitário da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal.
http://www.rneducacao.com/ - Postado por Danilo Bezerra ( ADAPTADO )
GOVERNADORA PARTICIPA DE HOMENAGENS
AO DIA DAS MÃES NA SECRETARIA GOVERNADORA PARTICIPA
AO DIA DAS MÃES NA SECRETARIA GOVERNADORA PARTICIPA
A governadora Rosalba Ciarlini participou na manhã desta sexta-feira (10), ao lado da secretária Betania Ramalho, da celebração do Dia das Mães da Secretaria de Estado da Educação, no auditório Angélica Moura. O momento foi de música, orações, declamações de poesias e também de muita emoção, com servidores relatando suas histórias de vida e lendo poemas em homenagem às mães. Na ocasião, a secretária da Educação, Betania Ramalho entregou à governadora um buquê de rosas e agradeceu ao apoio permanente que tem dado ao seu trabalho na pasta.
“Esse é um momento em que as mães da secretaria querem agradecer a todo o apoio que a governadora tem nos dado para que possamos fazer o nosso trabalho bem feito e para que a Educação do Estado avance. Nas mãos dessas mães servidoras da secretaria está o futuro de milhares de meninos e meninas que dependem da rede pública para serem alguém na vida. Aqui eu quero dizer que estamos dando o nosso melhor e que a grande líder desse trabalho é a senhora, governadora.”, reforçou a secretária Betania Ramalho.
Em seu discurso, a governadora Rosalba Ciarlini agradeceu ao esforço das mães da Educação e relembrou a importância de mulheres importantes que passaram por sua vida. Além da mãe biológica, ela falou sobre sua avó e sua sogra, que também tiveram uma representação materna importante: “Eu tive sorte, pois além da mãe que me gerou, eu contei com as orientações de duas outras mulheres: minha avó e minha sogra, agradeço a Deus por tê-las tido na minha vida. O conselho que deixo a vocês é para viver todos os dias com o amor de mãe no coração, pois esse é o maior amor do mundo”, afirmou Rosalba.
www.rneducacao.com(adaptado)
“Esse é um momento em que as mães da secretaria querem agradecer a todo o apoio que a governadora tem nos dado para que possamos fazer o nosso trabalho bem feito e para que a Educação do Estado avance. Nas mãos dessas mães servidoras da secretaria está o futuro de milhares de meninos e meninas que dependem da rede pública para serem alguém na vida. Aqui eu quero dizer que estamos dando o nosso melhor e que a grande líder desse trabalho é a senhora, governadora.”, reforçou a secretária Betania Ramalho.
Em seu discurso, a governadora Rosalba Ciarlini agradeceu ao esforço das mães da Educação e relembrou a importância de mulheres importantes que passaram por sua vida. Além da mãe biológica, ela falou sobre sua avó e sua sogra, que também tiveram uma representação materna importante: “Eu tive sorte, pois além da mãe que me gerou, eu contei com as orientações de duas outras mulheres: minha avó e minha sogra, agradeço a Deus por tê-las tido na minha vida. O conselho que deixo a vocês é para viver todos os dias com o amor de mãe no coração, pois esse é o maior amor do mundo”, afirmou Rosalba.
www.rneducacao.com(adaptado)
Segunda-feira, 03/05/2013
escola recebe a visita
de alunos do ifrn
Crédito de imagens: arquivo pessoal de Quetson Raniery
A Escola Estadual João Manoel Pessoa – Itajá/RN, recebe visita de Estudantes de Licenciatura em Química – IFRN – Campus Ipanguaçú e Ex-alunos no Laboratório de Química.
Estudantes do Curso de Licenciatura em Química do IFRN – Campus Ipanguaçú, faz visita no Laboratório de Química da Escola Estadual João Manoel Pessoas – Itajá/RN para ver os equipamentos e material existente no laboratório, e traz novidade para a escola. O intuito desta visita é realizar um evento para todos os alunos do Ensino Médio, Modalidade Normal e Educação de Jovens e Adultos sobre Experimentos de Química.
O evento está previsto para acontecer no dia 22 de Maio do corrente ano onde podendo haver alteração de data, a partir das 19:00 hrs, na própria escola. O evento tem como tema: “1º Show da Química”, e vem com o objetivo de aprofundar, apresentar e trazer novos conhecimentos de Química para os alunos que queiram ingressar na carreira de profissionais da área.
Os Estudantes São: Quetson Raniery – 3º Período, Ranielly Patrícia – 3º Período e Maída Aysla – 7º Período – Licenciatura em Química – IFRN – Campus Ipanguaçú.
MATÉRIA ELABORADA PELOS ALUNOS: Quetson, Ranielly e Maída
Estudantes do Curso de Licenciatura em Química do IFRN – Campus Ipanguaçú, faz visita no Laboratório de Química da Escola Estadual João Manoel Pessoas – Itajá/RN para ver os equipamentos e material existente no laboratório, e traz novidade para a escola. O intuito desta visita é realizar um evento para todos os alunos do Ensino Médio, Modalidade Normal e Educação de Jovens e Adultos sobre Experimentos de Química.
O evento está previsto para acontecer no dia 22 de Maio do corrente ano onde podendo haver alteração de data, a partir das 19:00 hrs, na própria escola. O evento tem como tema: “1º Show da Química”, e vem com o objetivo de aprofundar, apresentar e trazer novos conhecimentos de Química para os alunos que queiram ingressar na carreira de profissionais da área.
Os Estudantes São: Quetson Raniery – 3º Período, Ranielly Patrícia – 3º Período e Maída Aysla – 7º Período – Licenciatura em Química – IFRN – Campus Ipanguaçú.
MATÉRIA ELABORADA PELOS ALUNOS: Quetson, Ranielly e Maída
Segunda-feira, 13/05/2013
RN é o terceiro do país com o maior percentual de professores efetivos em sala de aula
Por Assessoria Seec
Levantamento divulgado nesta quarta-feira (08), pelo Portal UOL, revela que em sete estados do país, mais da metade dos contratos de professores são temporários, entre eles os vizinhos Ceará e Paraíba. O Rio Grande do Norte aparece de forma positiva no ranking, com apenas 14,9% de professores temporários. O estado é o terceiro do país com o maior percentual de professores efetivos em sala de aula. Uma das justificativas para isso é a convocação de 3.723 professores e especialistas aprovados no concurso da Educação, que a governadora Rosalba Ciarlini realizou entre 2012 e 2013.
"A governadora já mostrou que aposta na Educação do Estado, e tem feito um esforço enorme, apesar das dificuldades financeiras, para garantir professor efetivo em sala de aula, influenciando decisivamente na qualidade do ensino. Esse foi o governo que acabou com o vício de tratar como efetivo o professor temporário. Apesar de que não podemos abrir mãos dos temporários, para substituir aqueles professores que pedem licença por motivos de saúde, licença maternidade ou saem para estudar. Essa é a verdadeira função dos temporários", ressaltou a secretária Betania Ramalho.
As informações publicadas pelo UOL foram obtidas a partir dos microdados do Censo Escolar 2012, onde foram considerados todos os tipos de contrato diferentes por professor e por rede. Segundo o levantamento, em 15 redes estaduais, o número de contratos temporários representa de 45% a 20% do total de contratações. Já em quatro Estados, entre eles o Rio Grande do Norte, o percentual varia de 18% a 14%. O Rio de Janeiro apresenta o índice mais baixo de contratações temporárias, com 3,5%.
O levantamento completo está disponível no link http://educacao.uol.com.br/noticias/2013/05/08/em-7-estados-mais-da-metade-dos-contratos-de-professores-sao-temporarios.htm
RN é o terceiro do país com o maior percentual de professores efetivos em sala de aula
Por Assessoria Seec
Levantamento divulgado nesta quarta-feira (08), pelo Portal UOL, revela que em sete estados do país, mais da metade dos contratos de professores são temporários, entre eles os vizinhos Ceará e Paraíba. O Rio Grande do Norte aparece de forma positiva no ranking, com apenas 14,9% de professores temporários. O estado é o terceiro do país com o maior percentual de professores efetivos em sala de aula. Uma das justificativas para isso é a convocação de 3.723 professores e especialistas aprovados no concurso da Educação, que a governadora Rosalba Ciarlini realizou entre 2012 e 2013.
"A governadora já mostrou que aposta na Educação do Estado, e tem feito um esforço enorme, apesar das dificuldades financeiras, para garantir professor efetivo em sala de aula, influenciando decisivamente na qualidade do ensino. Esse foi o governo que acabou com o vício de tratar como efetivo o professor temporário. Apesar de que não podemos abrir mãos dos temporários, para substituir aqueles professores que pedem licença por motivos de saúde, licença maternidade ou saem para estudar. Essa é a verdadeira função dos temporários", ressaltou a secretária Betania Ramalho.
As informações publicadas pelo UOL foram obtidas a partir dos microdados do Censo Escolar 2012, onde foram considerados todos os tipos de contrato diferentes por professor e por rede. Segundo o levantamento, em 15 redes estaduais, o número de contratos temporários representa de 45% a 20% do total de contratações. Já em quatro Estados, entre eles o Rio Grande do Norte, o percentual varia de 18% a 14%. O Rio de Janeiro apresenta o índice mais baixo de contratações temporárias, com 3,5%.
O levantamento completo está disponível no link http://educacao.uol.com.br/noticias/2013/05/08/em-7-estados-mais-da-metade-dos-contratos-de-professores-sao-temporarios.htm
Sábado, 11/05/2013
Rio Grande do Norte recebe monitoramento dos programas do livro
Avaliar e aprimorar a gestão dos programas do livro na rede estadual do Rio Grande do Norte e nas redes municipais de Natal e Parnamirim.
Esse é o principal objetivo do monitoramento que o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) realiza, nesta semana, na região metropolitana da capital potiguar.
Técnicos do FNDE farão visitas a escolas públicas estaduais e municipais para verificar a gestão local do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) e do Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE). Também haverá capacitação, na quarta-feira, sobre os programas do livro para gestores educacionais, coordenadores, diretores, professores e servidores das bibliotecas escolares.
Tanto as visitas técnicas como a capacitação visam conhecer a realidade local, orientar os gestores sobre as normas dos programas e identificar possíveis falhas e boas práticas de execução.
O Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) visa prover as escolas públicas de ensino fundamental e médio com livros didáticos, dicionários e obras complementares de qualidade. O programa também atende alunos da educação de jovens e adultos das redes públicas de ensino e das entidades parceiras do Programa Brasil Alfabetizado.
O Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE) busca fomentar a leitura e democratizar o acesso às fontes de informação, além de atuar no desenvolvimento profissional do professor. Para isso, distribui às escolas públicas acervos compostos por obras de literatura, de referência, de pesquisa e de outros materiais relativos ao currículo da educação básica.
Serviço
Período: 6 a 10 de maio
Local: Natal e Parnamirim
Servidores: Osvaldete Maria Rocha Ribeiro e Rosália de Castro Sousa
Escrito por Assessoria de Comunicação Social do FNDE
Segunda, 06 Maio 2013 11:34
Esse é o principal objetivo do monitoramento que o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) realiza, nesta semana, na região metropolitana da capital potiguar.
Técnicos do FNDE farão visitas a escolas públicas estaduais e municipais para verificar a gestão local do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) e do Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE). Também haverá capacitação, na quarta-feira, sobre os programas do livro para gestores educacionais, coordenadores, diretores, professores e servidores das bibliotecas escolares.
Tanto as visitas técnicas como a capacitação visam conhecer a realidade local, orientar os gestores sobre as normas dos programas e identificar possíveis falhas e boas práticas de execução.
O Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) visa prover as escolas públicas de ensino fundamental e médio com livros didáticos, dicionários e obras complementares de qualidade. O programa também atende alunos da educação de jovens e adultos das redes públicas de ensino e das entidades parceiras do Programa Brasil Alfabetizado.
O Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE) busca fomentar a leitura e democratizar o acesso às fontes de informação, além de atuar no desenvolvimento profissional do professor. Para isso, distribui às escolas públicas acervos compostos por obras de literatura, de referência, de pesquisa e de outros materiais relativos ao currículo da educação básica.
Serviço
Período: 6 a 10 de maio
Local: Natal e Parnamirim
Servidores: Osvaldete Maria Rocha Ribeiro e Rosália de Castro Sousa
Escrito por Assessoria de Comunicação Social do FNDE
Segunda, 06 Maio 2013 11:34
Sábado, 11/05/2013
Segunda-feira, 06/05/2013
joaomanoelemfoco.weebly.com
Crédito de imagem: diariodepernambuco.com.br
O Blog surgiu da necessidade de apresentarmos à sociedade o trabalho desenvolvido pela escola.
Acreditamos que a informação é primordial para que a sociedade possa avaliar o papel da escola, compreender o processo de transformação que estamos vivendo, seja ele, político, econômico, social, cultural, religioso, ético ou moral.
Apresentaremos, aqui nesse espaço, conteúdos voltados à formação dos nossos educandos (Enem, Projeto Despertar, Feira de Ciências, espetáculo cultural, cursos de formação, planejamento, festas comemorativas, excursões, etc.) e de interação social através de campanhas de caráter institucional, sempre com objetivo social: Brasil unido contra a dengue; Diga não as drogas; Vacinação; Diga não a exploração sexual; Prostituição infantil; Violência doméstica; Violência contra o idoso; Violência contra crianças e adolescentes; Exploração do trabalho infantil; Abandono de incapaz; Diga não ao racismo; etc.
Nesse contexto, nosso objetivo com essa ferramenta, é trabalharmos a identidade da nossa escola, consolidando-nos como instituição pública de qualidade, com foco no desenvolvimento participativo e na construção de uma sociedade justa e humana.
A direção da escola
Acreditamos que a informação é primordial para que a sociedade possa avaliar o papel da escola, compreender o processo de transformação que estamos vivendo, seja ele, político, econômico, social, cultural, religioso, ético ou moral.
Apresentaremos, aqui nesse espaço, conteúdos voltados à formação dos nossos educandos (Enem, Projeto Despertar, Feira de Ciências, espetáculo cultural, cursos de formação, planejamento, festas comemorativas, excursões, etc.) e de interação social através de campanhas de caráter institucional, sempre com objetivo social: Brasil unido contra a dengue; Diga não as drogas; Vacinação; Diga não a exploração sexual; Prostituição infantil; Violência doméstica; Violência contra o idoso; Violência contra crianças e adolescentes; Exploração do trabalho infantil; Abandono de incapaz; Diga não ao racismo; etc.
Nesse contexto, nosso objetivo com essa ferramenta, é trabalharmos a identidade da nossa escola, consolidando-nos como instituição pública de qualidade, com foco no desenvolvimento participativo e na construção de uma sociedade justa e humana.
A direção da escola
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Sexta-feira,03/05/2013
educação começa em casa
A convivência familiar é a maior oportunidade para a criança apreender uma formação baseada nos princípios morais e nas virtudes.
Quando a família tem bons princípios de educação, usando em seu cotidiano formas educadas de lidar uns com os outros, falando num tom de voz tranquilo e baixo, usando as palavras que traduzem educação e delicadeza, como dar bom-dia e boa-noite, pedir por favor, agradecer com um muito obrigada, pedindo licença, dentre várias outras, a criança absorve esses conceitos e os leva por toda a vida.
Porém, o que vemos são famílias que deseducam, achando que os meninos não podem aprender boas maneiras, pois isso comprometerá a sua masculinidade.
Quem não gosta de um homem fino, bem-educado, que abre a porta do carro para sua namorada ou esposa, que tem a delicadeza de presentear-lhe com rosas, puxar a cadeira para ela se sentar? O famoso “gentleman”, tão raro hoje em dia, que na sua masculinidade consegue permanecer com conceitos que não o comprometem nesse sentido, tornando-o o homem mais desejado. Mas para que isso aconteça, é necessário que a criança tenha aprendido a conviver com esses exemplos e conceitos desde muito pequena.
Em algumas famílias é normal que se usem palavrões como forma de se tratar, pais chamam filhos de burro, porco, mas é bom lembrá-los que filho de porco só pode ser porquinho, que filho de burro também é burrinho e que não somos animais para recebermos tratamento como se o fôssemos, de forma grosseira e pejorativa.
Outra coisa que compromete muito a educação da criança é quando ela não recebe informações adequadas de higiene, como limpar o nariz no banheiro, assuando o mesmo e lavando as mãos com água e sabão, e não tirando as secreções por todos os cantos da casa ou mesmo na rua, na frente de outras pessoas.
Comum também é ver a família rindo, se divertindo quando a criança está com flatos, soltando seus gases em qualquer lugar, na frente de qualquer um. É claro que a criança muito pequena demora certo tempo para conseguir controlá-los, mas por volta dos dois anos, quando já consegue fazer o controle dos esfíncteres, esse domínio pode ser aprendido também, se esse for o exemplo dado pela família. No caso dos arrotos, o bebê deve praticá-lo sim, para não ter perigo de engasgar com os refluxos, mas, aos poucos, à medida que cresce, deve deixar o hábito também.
Quanto à alimentação, desde pequenas as crianças conseguem absorver os conceitos de boa etiqueta e, mesmo dentro de suas limitações ligadas ao desenvolvimento da coordenação motora, são capazes de mostrar algumas aprendizagens nesse sentido, como segurar a colher e levar sozinha o alimento à boca, aprendem a cortar corretamente os alimentos e, aos poucos, isso vai fazendo parte de sua rotina, tornando-se bem fácil.
É bom lembrar que aquilo que se aprende na infância fica por toda a vida e o que não se aprende quando pequeno fica muito mais difícil de ser aprendido depois. Um erro comum dos pais é permitir que crianças façam tudo o que querem e, quando vão crescendo, chegando por volta dos sete/oito anos, estes iniciam uma cobrança repentina, chegando a bater nos filhos para corrigi-los. Se tivessem ensinado boas maneiras desde bem pequeninos isso não aconteceria, não precisariam chegar a tal extremo.
Então, eduquem seus filhos ensinando-lhes as regras básicas de educação, de boas maneiras e de boa convivência, pois a vida exige esses conceitos e quem não os tem encontra maiores dificuldades no meio social.
Por Jussara de Barros
Graduada em Pedagogia
Equipe Brasil Escola
http://www.brasilescola.com/psicologia/dizer-nao.htm
Quando a família tem bons princípios de educação, usando em seu cotidiano formas educadas de lidar uns com os outros, falando num tom de voz tranquilo e baixo, usando as palavras que traduzem educação e delicadeza, como dar bom-dia e boa-noite, pedir por favor, agradecer com um muito obrigada, pedindo licença, dentre várias outras, a criança absorve esses conceitos e os leva por toda a vida.
Porém, o que vemos são famílias que deseducam, achando que os meninos não podem aprender boas maneiras, pois isso comprometerá a sua masculinidade.
Quem não gosta de um homem fino, bem-educado, que abre a porta do carro para sua namorada ou esposa, que tem a delicadeza de presentear-lhe com rosas, puxar a cadeira para ela se sentar? O famoso “gentleman”, tão raro hoje em dia, que na sua masculinidade consegue permanecer com conceitos que não o comprometem nesse sentido, tornando-o o homem mais desejado. Mas para que isso aconteça, é necessário que a criança tenha aprendido a conviver com esses exemplos e conceitos desde muito pequena.
Em algumas famílias é normal que se usem palavrões como forma de se tratar, pais chamam filhos de burro, porco, mas é bom lembrá-los que filho de porco só pode ser porquinho, que filho de burro também é burrinho e que não somos animais para recebermos tratamento como se o fôssemos, de forma grosseira e pejorativa.
Outra coisa que compromete muito a educação da criança é quando ela não recebe informações adequadas de higiene, como limpar o nariz no banheiro, assuando o mesmo e lavando as mãos com água e sabão, e não tirando as secreções por todos os cantos da casa ou mesmo na rua, na frente de outras pessoas.
Comum também é ver a família rindo, se divertindo quando a criança está com flatos, soltando seus gases em qualquer lugar, na frente de qualquer um. É claro que a criança muito pequena demora certo tempo para conseguir controlá-los, mas por volta dos dois anos, quando já consegue fazer o controle dos esfíncteres, esse domínio pode ser aprendido também, se esse for o exemplo dado pela família. No caso dos arrotos, o bebê deve praticá-lo sim, para não ter perigo de engasgar com os refluxos, mas, aos poucos, à medida que cresce, deve deixar o hábito também.
Quanto à alimentação, desde pequenas as crianças conseguem absorver os conceitos de boa etiqueta e, mesmo dentro de suas limitações ligadas ao desenvolvimento da coordenação motora, são capazes de mostrar algumas aprendizagens nesse sentido, como segurar a colher e levar sozinha o alimento à boca, aprendem a cortar corretamente os alimentos e, aos poucos, isso vai fazendo parte de sua rotina, tornando-se bem fácil.
É bom lembrar que aquilo que se aprende na infância fica por toda a vida e o que não se aprende quando pequeno fica muito mais difícil de ser aprendido depois. Um erro comum dos pais é permitir que crianças façam tudo o que querem e, quando vão crescendo, chegando por volta dos sete/oito anos, estes iniciam uma cobrança repentina, chegando a bater nos filhos para corrigi-los. Se tivessem ensinado boas maneiras desde bem pequeninos isso não aconteceria, não precisariam chegar a tal extremo.
Então, eduquem seus filhos ensinando-lhes as regras básicas de educação, de boas maneiras e de boa convivência, pois a vida exige esses conceitos e quem não os tem encontra maiores dificuldades no meio social.
Por Jussara de Barros
Graduada em Pedagogia
Equipe Brasil Escola
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